《郁達夫在南洋》閱讀材料

　　1938年12月，郁達夫失望地離開了他曾為之傾注滿腔熱情的祖國。豐慶輪在臺灣海峽船行一夜之后，于19日抵達廈門，在離廈門市半里許的海面停留一天。當時的廈門，已被日軍侵占。此時此刻，更使郁達夫憂慮的，“是敵人政治手腕的運用，和我們中國的一般悲觀主義者的得勢”。他以為“日人的所以也欺凌鐐戮我的最大原因，就在各高官大吏的怎么心太厲害，只顧著自己的敲詐老百姓，不顧到國家民族的百年大計之故。”這些都是他對抗戰以來國內政情的感觸，也可說是臨別祖國的忠言。

　　南洋的驚濤駭浪，激起了郁達夫的滾滾思潮。他爭于向海外僑胞報告自己在國內各戰場和浙閩前線奔走的見聞，曾不顧風浪的顛簸，于二十三日在船上寫出《歲朝新語》。他堅信說：“中國決不會亡，抗戰到底，一定勝利”。這是一篇振奮人心的報告文學。

　　郁達夫到達新加坡之后，曾寫出大批激勵抗戰和堅定抗戰必勝信念的政論。他在新加坡發表的第一篇作品，便是政論《估敵》，刊1939年元旦《星洲日報》。文中不僅揭露了日軍強暴行徑和侵略野心，更從政治、軍事等各方面分析抗戰形勢，表達自己對抗戰到底的決心和“必成必勝的信念”，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策。以后，在他聽編的各種副刊上，又不斷發表政評，痛斥汪精衛“上偽京去組成出賣黨國、出賣民族子孫的偽府”，號召同胞“要踏著先烈的血跡，加強抗戰的決心”。指出：“楚雖三戶，足以亡秦，眾只一旅，卒難興夏。我們只教萬眾一心，堅持到底，最后勝利，自然指日可待”。從1939年到1941年的三年時間內，他在新加坡所發表的有關抗戰的政論時評，共達一百多篇，是研究他后期思想和寫作特點的重要材料。

　　郁達夫還經常利用他的副刊園地，溝通國內和新馬的文化聯系，通過“五四”新文學和抗爭文藝的介紹來開拓馬華(馬來西亞華人)文藝。如在他所編的《展望》副刊上，不時介紹國內文化界的來函來搞和活動情況，遇有國內較好的抗戰文藝作品立即轉載，對一些宣傳抗日和籌賑經費的演出、畫展等，都竭力推薦與鼓勵。1939年10月，當魯迅逝世三周年時，他在《晨星》副刊上組織了《紀念魯迅專刊》，親自撰寫紀念和加回憶魯迅的文章，發表演講，介紹對惡勢力“死不妥協”和“韌性戰斗”的精神。

　　為了繁榮和活躍馬華文藝創作，郁達夫于1941年7月，和《總匯新報》聯合發起《馬來西亞的一日》的創作活動，要求馬來西亞各地的文藝愛好者，不分階層與職業，不分性別，把他們在8月15日這一天各人認為最有意義的思想、行動，以及環境、觀察等，寫出來投寄兩報。接著又進一步倡議馬來西亞各報館和文化機關，都來集稿和刊登。這一活動的開展，受到各方人士熱烈歡迎與大力支持，投稿者非常踴躍，其中較好的作品，都在《晨星》副刊和《文匯》副刊中陸續刊出。原有編和印單行本的計劃，后因太平洋戰爭發生而沒有實現。

　　郁達夫馬華文學青年，十分關懷，常指導他們讀書、寫作，勉勵他們大膽創作，甚至對他們的工作、生活都給予熱情幫助，使這些青年受到極大的鼓舞。如他發現擅長寫新詩和散文的馮蕉衣后，就不厭其煩地多次當面指導和為他改編;大力推薦青年作者溫梓用短篇小說集《美麗的慌》，稱贊溫梓川“可以成為馬來西亞社會的忠實紀錄者”，“有希望的一位南島的作者”。郁達夫在新加坡的三年期間，除了促使馬華文藝呈現一派勃勃景象外，對推動馬華文藝的發展，也作出了不少貢獻。

　　《郁達夫在南洋》閱讀題

　　(1)下列對本傳的分析和概括，最恰當的兩項是 ()

　　A.本文寫郁達夫在南洋從事文學和抗日活動中多方面的大大小小的事，使我們從中看出了他的偉大之處。

　　B.郁達夫痛斥汪精衛“上偽京去組成了出賣黨國、出賣民族子孫的偽府”，是對敵人運用政治手腕的回應。

　　C.“楚雖三戶，足以亡秦，眾只一旅，卒能興夏”，這里暗含對中國懦弱無能的統治者不抱大希望的意思。

　　D.《歲朝新語》這樣的報告文學，對那些抗戰勝利抱有悲觀主義情緒的人應該起到振奮精神作用的。

　　E.郁達夫針對文學青年的思想狀態，親自撰寫文章，介紹魯迅對惡勢力“死不妥協”和“韌性戰斗”的精神。

　　(2)郁達夫在南洋為抗日戰爭做出了哪些貢獻，請概括說明。

　　(3)在培育馬來亞文化青年上，采取了哪些措施?有什么作用?

　　(4)從這部分傳記來看，傳主既作為一個文學家的活動，也有作為一個抗日戰士的活動，這兩者為什么能夠很好地統一在一個人身上，請結合文章談談你的看法。

　　《郁達夫在南洋》閱讀題答案

　　(1)AD(B“是對敵人運用政治手段的回應”錯，C并未含那個意思。E原文中看不出是“針對文學青年的思想狀態。)

　　(2)①寫出大批激勵抗日和堅定抗戰必勝信念的敢論。②內涵國內和新馬的文化聯系、開始馬華文藝。③利用副刊物來介紹抗戰文藝，轉載國內抗戰文藝作品，推薦宣傳抗日和籌備經費的演出、畫展等。

　　(3)采取的措施有：①指導文學青年讀感、寫作。②鼓勵他們大膽創作。③對他們的工作、生活都給予熱情的幫助。起到的作用：①使文學青年受到極大的鼓舞。②促使馬華文藝是一派蓬勃景象。③推動馬華文藝的發展。

　　(4)作為一個文學家的活動和作為一個抗日戰士的活動、詞者能夠很好地流一在一個人身上，是因為二者的目的相同，詞者的動力都來自傳主的愛國熱情。傳主作為文學家的活動，如“利用他的副刊圈地，溝通國內和新馬的文化聯系，通過‘五四’新文學和抗戰文藝的介紹來開拓馬華文藝”，是為了使祖國的文化在祖國傳人戰亂時關鍵在異國他鄉得到發展。這些活動都出自他的愛國熱情。他作為抗日戰士的活動，如他發表敢論(敵)，在文中“不僅了日軍的強暴行徑和侵略野心、更從政治軍事各方面分析抗戰形勢，表達自己對掂到底的決心和‘必戰必勝的信念’，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策，更是演于他對祖國的關心和熱愛。

　　看了“郁達夫在南洋閱讀練習及答案”