《眼睛》文章閱讀：

　　黃昏，詩人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長椅，一對對親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調。詩刊上便常出現這位詩人寫的愛情詩。

　　一天黃昏，一條長椅上出現了一個長發姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對，形單影只的她自然引起詩人的注意。于是詩人就朝她走了過來，這才發現她有一雙好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波……　甲

　　姑娘端坐著一動也不動，神色沉靜，似陶醉在日落的美景中……詩人回去了，就寫了一首關于她眼睛的詩。

　　此后，詩人每天黃昏都到公園去，那姑娘也總是端坐在那兒。詩人感覺到自己心里已有一種強烈的渴望。終于，他控制不住自己了，讓自己寫的有關她眼睛的詩做媒，去和她相識。

　　然而，姑娘的話讓詩人大吃了一驚——“其實我的眼睛什么也看不見，我是個盲女。”詩人不信。“我何必騙你。”姑娘認真地說。詩人心里的渴望很快退潮般消失……詩人好久沒再去公園。

　　一個月后，詩人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒，只是身旁多了個英俊的小伙子。那個小伙子摟著姑娘的肩頭，很親密，詩人不由自主地走過去……

　　“我是個盲人，你不后悔?永遠不后悔?”小伙子回答：“我就是你的眼睛!”

　　聽了這句話“我就是你的眼睛”，　乙　，好詩!

　　然而，詩人并沒用筆把這首詩寫出來，只是默寫在他心里。

　　詩人又好久沒有到公園去過。當他再一次去公園見到那姑娘已是三個月之后。那天，黃昏的景色很美：燃燒的斜陽，朦朧的遠山，展翅的白鶴，平靜的湖水閃著金光……可是，姑娘身旁卻沒了那英俊的小伙子，詩人懷著一種異樣的心情走了過去，發現在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。

　　“你……怎么啦?”

　　“你，你是誰?”姑娘問。

　　“我是那個……詩人。你男朋友呢?”

　　姑娘沉默了一陣，才開了口：“車禍……死了。兩個月前，我們去登記結婚，為了救一個小孩，他……”　丙　，然后在姑娘身旁坐了下來。

　　不知過了多久，詩人終于鼓起了勇氣，說“我愿意……做你的眼睛。”“我有眼睛。”姑娘頓了一下，接著說，“他臨死前，要求醫生把眼角膜移植給我，手術成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此，詩人不再寫詩了。

　　《眼睛》閱讀題：

　　小題1:在甲、乙、丙處各填上一句話，下列選項中恰當的一項是(　　)(2分)

　　①詩人心里一震　　②詩人心里在一陣悸動　　③詩人的心兒顫抖了

　　A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①

　　小題2:“詩人心里的渴望”是什么呢?請寫出來。(2分)

　　小題3:文中畫線的景物描寫有什么作用?試作簡要分析。(不超過12個字)(3分)

　　小題4:文中小伙子說的“我就是你的眼睛”和詩人說的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么異同?試作簡述。(4分)

　　同：_____________________________

　　異：_____________________________

　　小題5:文章以_____________________________為線索，采用抑揚筆法，例如寫_____________________________為“揚”，寫_____________________________為“抑”。(3分)

　　小題6:“從此，詩人不再寫詩了”的原因是什么?(2分)

　　《眼睛》閱讀題答案：

　　小題1:D

　　小題1:希望和姑娘相識，交朋友。

　　小題1:反襯姑娘的痛苦心情

　　小題1:同：表明對愛情的忠貞，與姑娘共創光明、幸福、美好的明天　異：前者出自真誠自然，故為姑娘接受，后者出自“克隆”，故為姑娘婉拒

　　小題1:眼睛　詩詩人發現姑娘“美好的眼睛”而寫詩，詩人以詩為媒卻得知姑娘是盲女，“心里的渴望很快退潮般消失”。

　　小題1:略

　　小題1:本題考查補寫句子的能力。結合文章的具體語境來補寫即可。

　　小題1:本題考查理解文章語句含義的能力。結合問我詩人對姑娘說的話來理解他的渴望即可。

　　小題1:本題考查環境描寫的作用。環境描寫的作用一般有：(1)渲染氣氛，(2)烘托人物心情，(3)推動故事情節的發展。此處為烘托人物的心情。

　　小題1:本題考查理解文章語句的含義的能力。結合文章中對小伙子和詩人的描寫來分析異同點即可。

　　小題1:本題考查文章的線索以及寫法。結合文章的內容來確定線索和寫法即可。

　　小題1:本題是一道開放題。結合文章的內容推斷出詩人不再寫詩了”的原因即可。