《衡山路上的兩個賣花少女》閱讀材料

　　⑤于是我又開始拍我的夜景——

　　⑥我拍了掛滿盆花的圍墻，拍了路邊的油畫長廊，拍了浪漫雅致的露天酒吧，拍了充滿異國情調的音樂餐廳……

　　⑦正當我拍完豪華溫馨的“星期五餐廳”的時候，突然發現坐在豪華餐廳里喝著飲料的兩個少女竟是那么臉熟;再仔細一看，天哪，那兩個悠悠喝著飲料的少女就是剛才向我推銷玫瑰的賣花女，(頭上依然滑稽地戴著只有幼兒園小朋友才喜歡戴的鮮花頭飾。)

　　⑧這一發現，頓時就使我興奮起來。我連忙走進去跟她們攀談起來:“你們怎么像小孩似地戴著鮮花頭飾?”“這樣不是更加引人注目嗎?”“你們的玫瑰花賣完了?”“賣完了”。“賺了多少錢?”“我賺了一百多。”“我賺了八十多”。兩個少女爭先恐后地向我報告著賣花的成果，就像學生向他們的老師報告自己的優秀成績。我朝她們各自的桌面看了看，她們各點了一杯咖啡、一份冰淇淋和一些吃食。算一算價錢，按照“星期五餐廳”的高檔收費，我估計，她們今天的賣花所得，已經所剩無幾。

　　⑨我疑惑了，我問:“從報上獲悉，上海南洋模范中學有個女中學生，靠課余賣花支撐起了一個發生了不幸而生活艱難的家。你們到衡山路賣花，難道也是為了貼補家用?……”“才不是呢!”那兩個少女沒聽我說完就“咯咯咯”笑起來。也許是怕我誤解了她們的賣花動機，笑完，她們竟tāotāo不絕地敘述起來:“賣花的目的可以是各種各樣的，有的純粹是為了賺錢，而我們不是。我們是一所重點中學的學生，我們覺得衡山路很有味道，喜歡到這里來看看。但光是看看似乎缺少點深度，能夠參與其中，成為其中的一員才有意思呢?所以我們選擇了賣花。我們到文化廣場鮮花市場低價批發了一些玫瑰，然后到衡山路來高價出售，覺得非常有勁。我們一邊賣花一邊游覽衡山路，賺了錢還可以找個有情調的地方消費消費。你看，這不是一舉幾得嗎?” 她們說完，一口喝完咖啡，買單;然后出門攔了一輛出租車，瀟灑地揚手而去……

　　⑩衡山路的夜景朦朦朧朧，神秘而迷人。看著出租車威風地遠去，我不禁思緒萬千: 現今的中學生真不簡單，賣花還賣出了(這么多名堂!但是不管怎么說，她們的出現，確實使神秘而迷人的衡山路變得愈加幽雅溫馨，愈加美麗可人!)

　　《衡山路上的兩個賣花少女》閱讀題目

　　小題1:根據拼音寫漢字

　　tāotāo不絕 ______________

　　小題2:第④段至第⑩段作者的心情經歷了由__________→__________→疑惑→___________的變化過程。(6分)

　　小題3:第⑦段劃線句運用了人物的__________描寫方法，表達效果 。

　　小題4:第⑩段“這么多名堂”具體指(1)_________;(2)_________;(3)_________。

　　小題5:對第⑩段劃線句理解最恰當的一項是( )(4分)

　　A.兩個唱的很清秀，穿得也很清純的賣花少女與美麗的衡山路相得益彰。

　　B.兩個重點中學學生的青春活潑、熱情開朗襯托了衡山路的神秘迷人。

　　C.兩個中學生對生活有獨特的理解，并用行動參與其中讓衡山路更有味道。

　　D.哼上路的異國情調、神秘迷人讓原本就清秀的兩個少女更加美麗可人。

　　《衡山路上的兩個賣花少女》閱讀答案

　　小題1:滔滔

　　小題2:(1)后悔 (2)驚喜或興奮(3)思緒萬千

　　小題3:肖像體現賣花少女的年輕與活力，表現他們對生活的熱愛。與前文形成呼應。

　　小題4:(1)感受一個地方的生活需要融入;參與到衡山路，深層感受衡山路的味道。(2)需要各種經歷來增添生活的豐富性：批發玫瑰并出售是一種有勁的生活經歷。(3)作為學生也可以自己賺錢消費：賣玫瑰花賺錢，并到有情調的地方消費。

　　小題5:C(選B得3分，選A得2分，選D不得分)

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