優秀”是學生本人，家庭，老師乃至社會協同努力“做”出來的結果。師者之樂也主要來自于其間進行的創造性工作，當然也包括最終的成就感。所以今天學習啦小編要與大家分享的是：初中語文課內外輔導計劃范文，希望對大家的學習有幫助!

　　初中語文課內外輔導計劃范文一

　　優秀生從嚴格意義上來講，當然指那些品學兼優的學生。“集天下英才以教之，不亦樂乎?”樂歸樂，但在初中語文學習 “優秀生”的培養要付出艱辛的勞動。“優秀”是學生本人，家庭，老師乃至社會協同努力“做”出來的結果。師者之樂也主要來自于其間進行的創造性工作，當然也包括最終的成就感。為達到提高教學質量的目的，特制定初一語文優秀生輔導計劃如下：

　　一、要注意培養優秀生的遠大理想。優秀生的心理價值取向上存在問題，多數是由于家長，老師不正確的做法，不知不覺中導致形成的。學生成績好了就可以得到家長的獎金，老師的偏袒，從而滋生了自私，虛榮和功利主義的思想意識，還會導致學習生的目標局限，后勁不足。老師要及時采取個別談話，家訪等方法，掌握學生的思想實際，有針對性的加強思想教育，幫助其樹立遠大的理想，解決為誰學習，學好本領干什么的問題。召開班、團支部主題會，通過演講，講座，辯論等多種形式，明辨是非，澄清思想認識，幫助優秀生樹立遠大理想和正確的人生目標。

　　二、要適當評價，正確引導教師對優秀生的恰當評價，可以增強學生的自信心，鼓勵學生做的更好，但評價不能是單一的和籠統的，要有針對性和適當性，對優秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正，對優秀生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點好，為什么好?教師要有意識的經常和優秀生談心，溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚什么，推崇什么，如，奉獻愛心，關心同學，幫助后進生，平等待人，謙虛謹慎，志存高遠都是老師推崇和向往的，老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學家獻身祖國建設事業的例子，如，周恩來為中華崛起而讀書，李四光為了祖國的地質事業放棄國外優越的條件和待遇等，潛移默化和風細雨之中達到了教育目的。

　　三、要培養優秀生抗挫進取能力.老師要有意識的提供機會，創造情境，使優秀生感受挫折，培養優秀生抗挫能力。要給優秀生創造學習和生活中的難題，讓他們去面對，教育他們正視挫折，勇敢面對，如，有的優秀生可以讓他做些較有難度的題目，感受困難和挫折，然后教育他如何對待失敗，教師也要創設難易適度的情境，讓優秀生在感受挫折后獲得成功的喜悅，使他們知道科學的道路上從來沒有平坦的大道可以走，只有不畏艱險，沿著陡峭的山路攀登的人才有希望到達光輝的頂點的深刻含義.

　　四、要培養學生的團隊精神和合作意識.優秀生應作為班級體中的普遍一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流中與合作中感受伙伴的友誼和真情，感到個人力量的微薄，使優秀生愿意與同學交往，取長補短。優秀生在其學習成績好，智力高，精神充沛等許多優勢，但如不注意引導和全面素質就會影響學生一生的發展，在強調全面加強優秀生素質的同時，我們初一語文教師也要不斷改進教育觀念，從自身做起，做到面向全體學生，面向發展的每一個方面，既要指出優秀生其他方面的不足和缺陷，也要發現后進學生身上的閃光點，激勵后進生不斷的提高學習成績，努力創造一種“比、學、趕、幫、超”的生動局面和良好氛圍。

　　一份耕耘，一份收獲，教學過程苦樂相伴，我們初一語文教師將一如既往，再接再厲，把初一語文優秀生培養計劃搞好.

　　初中語文課內外輔導計劃范文二

　　為順利完成本學期的教學任務，提高教育教學質量，根據學生的實際情況，對部分同學有針對性的補缺補差，為此我制定本學期學生輔導計劃如下：

　　一、輔導目標

　　1、通過課外輔導,使學生能充分認識到學習的重要性。

　　2、認真做好學生的輔導工作,每周1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

　　二、輔導內容：

　　1、義務教育課程教科書七年級上冊。

　　2、思維、閱讀、寫作能力方面的訓練。

　　三、輔導方法措施：

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高， 因材施教、對癥下藥 ，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、有計劃、有目的的為學優生提供資料，介紹方法，發展他們的思維水平。

　　2、加強對學生的課堂管理，要經常提問學生。

　　3、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變 要我學 為 我要學 。

　　4、培養課外讀物的閱讀能力，多背、多讀、多寫、多練。

　　四、需要注意的問題：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　五、輔導內容及時間安排

　　輔導時間、輔導內容

　　2013. 11.8 1、閱讀訓練：詞語賞析、句子賞析、句子作用、標題含義、人物分析，文章主要信息的篩選等答題技巧。 2、基礎知識訓練：病句專題(一面、兩面問題;重復問題; 通過 使 缺主語的問題; 防止 不 的問題等 3、布置作業

　　2013. 11.15 1、講解作業，上節課知識鞏固 2、文言文常考知識點復習 3、閱讀訓練：第一人稱、第二人稱、第三人稱的好處; 人物心理分析;文章線索等 4、基礎知識訓練：標點符號的使用 5、仿寫，作文的框架 6、布置作業 2013. 11.22 1、講解作業，上節課知識鞏固，期中考試試卷分析 2、閱讀訓練：倒敘、插敘、順序的作用;句子賞析;人物形象分析等答題技巧 3、基礎知識訓練：句子排序 4、布置作業

　　2013.11.29 1、講解作業，上節課知識鞏固 2、閱讀訓練：人物分析;句子賞析;作者情感分析;人物情感分析;之前答題技巧的鞏固 3、詩詞賞析 4、布置作業

　　2013. 12.6 1、講解作業，上節課知識鞏固 2、閱讀訓練：篩選文章主要信息;人物情感分析;作者情感分析;記敘線索及作用;為文章擬標題;作者寫文章的目的等答題技巧 3、基礎知識總復習;作文框架的訓練;仿寫 4、布置作業 2013. 12.13 1、講解作業，上節課知識鞏固 2、閱讀訓練：概括文章主要內容;句子作用;句子的賞析 3、作文的訓練 4、語言的運用綜合題 5、布置作業

　　2013. 12.20 1、講解作業，上節課知識鞏固 2、閱讀訓練：培養學生從文章中找到答題點，注意情感詞、 表達作者觀點的句子、抒情句、描寫句;以前技巧的鞏固 3、作文訓練 4、布置作業

　　2013. 12.27 1、講解作業，上節課知識鞏固 2、閱讀訓練總復習;文言文、詩詞賞析總復習 3、基礎知識總復習 4、作文訓練

　　初中語文課內外輔導計劃范文三

　　特長生一般能力較好。他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。起帶頭作用。加強特長生培養，其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的語文學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：

　　一、特長生情況分析：

　　本班的特長生成績較好，學習態度認真，很“聽老師的話”，但除個別學生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進步空間。

　　二、輔導內容：

　　1、以課堂教學為主，課堂上安排適當的難題，提高他們的自信心和積極性。

　　2、課余輔導為輔。主要由父母監督，批改練習，不懂的問老師。

　　三、輔導措施：

　　1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。

　　2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。

　　3、多與父母交流，讓其家長監督課外練習完成情況，不懂的來問老師。

　　4、讓他們成為老師的“小助手”，后進生的“小老師”，讓他們在教育學中互長。

　　總之，語文是白科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。

　　為全面發展學生的個人優勢，進一步提高學生的學習和極積性和主動性，讓他們特長得到展示，使他們各方面更上一層樓，根據本班的實際，特擬訂特長生輔導計劃：

　　一、學生情況分析

　　1、學生基本情況：本班共有17個學生，其中男生11人、女生6人，少數民族學生2人.

　　2、學生知識現狀分析：本班大部分學生學習努力，認真完成作業，少部分學生學習不努力，貪玩，不按時完成作業。總體來講住校生比走讀生學習更積極認真。

　　3、品德紀律情況：本班學生活潑好動，發言積極，但沒有傾聽的好習慣，自制力薄弱，大部分學生有禮貌，樂于幫助別人。

　　二、特長生形成的原因

　　1、上課認真聽講，善于鉆研;

　　2、有良好的學習習慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;

　　3、家庭教育好。

　　4、不懂愛問，勤學好問。

　　三、輔導措施

　　1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠大理想。

　　2、加強課外輔導，注重發展學生的個性;

　　3、在作業布置中，提高對特長生的要求;

　　4、加強與家長的聯系，使特長生得到更多的幫助與關心。

　　四、輔導內容及時間安排