語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變萬化的。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機械組合。所以，學校除了平時抓好課堂45分鐘教學之外， 還應開展一些豐富多彩的課外活動。所以今天學習啦小編要與大家分享的是：初中語文課外活動計劃范文，希望對大家的學習有幫助!

　　初中語文課外活動計劃范文一

　　一、課外活動目標：

　　1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。

　　2、通過小課題的研究，培養學生的求異思維，提高發現問題和解決問題的能力。

　　3、學會分享與合作，在活動中培養成員之間協作精神。

　　4、培養科學態度和科學道德，以求實、認真的態度從事各項探索、鉆研活動。

　　5、培養對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。

　　二、課外活動的實施：

　　(一)實施的基本要求：

　　1、全員參加----要求全體同學積極參與社會實踐活動。

　　2、任務驅動----小課題組成員都有明確的目標任務。

　　3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。

　　4、課內外結合----要充分利用節假日的有利時機開展活動。

　　(二)實施的一般程序：

　　1、進入問題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態，形成具體研究方案。

　　2、實踐體驗階段。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態度解決實際問題，從一定角度認識環境、認識自我。

　　3、表達和交流階段。學生將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。

　　三、活動的評價：

　　(一)評價的一般原則：

　　1、正面評價。主要對學生開展項目作業的積極態度、興趣、動機等方面去評價。

　　2、重視過程。著重評價學生開展項目作業具體過程的內心感受、實踐能力和操作技能。

　　3、強調應用。看重學生的項目作業的實際應用。

　　4、關注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內心感受。

　　(二)綜合實踐課評價的特點：

　　1、評價主體的多元化。

　　2、評價內容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態度;在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況;對學習和研究方法、技能的掌握情況;學生創新精神和實踐能力的發展情況。

　　3、評價手段和方法的多樣性。

　　四、成果形式：

　　各組同學在有關老師的指導下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調查、經驗總結等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。

　　初中語文課外活動計劃范文二

　　語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變萬化的。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外， 還應開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環境， 享受學語文的樂趣，達到學以致用的目的。下面就根據我個人的實踐，談談幾點看法。

　　一、全面考慮，合理安排。

　　語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系，但又不是 課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課 外活動時，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形 式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。

　　為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應該有目的 地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規模 的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內容不能過難，要易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。

　　要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數，并在開學初有意識地向全體同學 公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課 外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加，而且小組成員不固定， 每個學期可以根據學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者 產生“危機感”，還可以調動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識。英 語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節課左右。活動 內容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等， 借以豐富課外小組活動內容。

　　當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材 料，要制定出比賽規則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現 的問題及解決辦法。

　　二、形式多樣，寓教于樂。

　　語文課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平， 生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。

　　譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規 則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名。可以組織學生評委進行評分。這種活動 對培養和提高學生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級 學生來說尤為重要。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一 些 參加年級比賽。比賽時，必須統一書寫內容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規定時間內完成，還有英文小報制作比賽。可以要求學生人人參加，比賽前必須 向學生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內容、版面設計及交稿時間和評分 標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學 生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽 比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調動大多數學生的參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。

　　對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”，我僅限于在課外小組 同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等。活動自始至終氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題， 效果良好。

　　三、認真總結，以利再戰。

　　每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。

　　然后再由教師或評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯 誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書 面小結，總結經驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。

　　初中語文課外活動計劃范文三

　　一、活動目標

　　朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引學生的注意力，并使學生更加了解詩歌內容及情意。什么是朗誦呢?簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。學生透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調、語氣，充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養學生的口語表達能力，提高學生的普通話水平，同時活躍學生的課余生活，讓他們拓展語文學習的空間，增強學習語文的積極性。

　　二、活動形式

　　以短小精悍、詞語優美又朗朗上口的經典詩歌或小散文作為基本學習內容。社團活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發孩子的興趣，用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。活動還穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內容，以增加活動的趣味性和吸引力。

　　三、活動時間與內容安排

　　第1周： 宣傳、發動

　　第2周：學生名單的確定及參加活動的要求事項

　　第3—6周：普通話強化訓練

　　第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞

　　第8周：朗誦訓練

　　第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

　　第10—12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧

　　第13—15周：配樂朗誦練習

　　第16周：組內朗誦匯報比賽

　　第17周：學生談談朗誦訓練的心得體會

　　第18周：總結一學期的活動情況，評選優秀學員

　　希望通過本學期的社團活動能使學生正確流利地朗誦經典詩歌及美文，初步了解大意以及所蘊涵的情感，陶冶學生的性情;培養學生熱愛中華民族古代優秀文化，加強文化修養，增強學生的文化底蘊，并循序漸進提高誦讀水平。