閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。首先是把視覺材料變成聲音，后達到對視覺材料的理解。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。

　　今天學習啦小編將與大家分享：六年級語文周末訓練試題，以下內容僅供大家參考學習，更多知識盡在學習啦，來看看吧!
六年級語文周末訓練試題一

　　一、根據意思寫詞語

　　1.形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。( )

　　2.一切事物或景象都變得煥然一新。( )3.農歷正月十五日夜晚。( )

　　4.比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。( )5心里想要怎么做就怎么做。( )

　　6.彼此友好地相處。( ) 7.原指人平安沒有病。現泛指事物未遭損害。( )

　　8.形容由于受感動而產生的恭敬和欽佩。( )9.形容聲勢大，來勢猛，到處都是。( )

　　10.形容美好的東西太多，來不及欣賞。( )

　　11.這一周，我利用課余時間又積累了幾個新詞語，如( )、( )、( )……

　　二、填空 1.“張燈結彩”的“張”字，用音序查字法應該查( )，用部首查字法查( )，再查( )畫。解釋有：①分開，展開;②看，望;③陳設，鋪排。“張燈結彩”的“張”應選擇( );“東張西望”的“張”應選擇( );“張弓搭箭”的“張”應選擇( )。

　　2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法應該查( )，用部首查字法查( )，再查( )畫。解釋有：①細碎的，小數目的，跟“整”相對;②表示沒有數目;③樹木的花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”應選擇( );“零污染”的“零”選擇( );“凋零”的“零”選擇( )。

　　3. 《北京的春節》作者( )按照( )順序給我們介紹了北京過春節時有不少有意思的習俗：( );( );( )。我們還學過他的文章( )

　　4.本單元我們還學會有詳有略地進行介紹，因為這樣寫有( )的好處。

　　5.我知道我們國家的一些傳統節日及習俗，如中秋賞月、( )、( )、( )、( )……

　　三、照樣子，寫一寫 1. 寫出帶“烈”的詞語 例：反應(強烈)

　　反響( ) 戰斗( ) 掌聲( ) 比賽( )

　　2.表示“叫”的字，例：嚷 ( ) ( ) ( ) ( )

　　3.表示時間短的詞語

　　例：一剎那 ( )( )( ) ( )

　　四、閱讀 元宵觀燈www.

　　一年一度的元宵節終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

　　馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

　　不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時發出嘖嘖的贊嘆。

　　我們繼續往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節。

　　1、補充詞語。 紅彤彤的(　 　 ) 千姿百態的(　 　)　 昂首挺胸的( 　　)

　　寶珠般的(　 　)　 　活潑可愛的(　 　)　　 金光閃閃(　 　)

　　2、作者寫了哪些花燈?你還能想象一下還有哪些花燈嗎?請你形象的描寫出來。

　　六年級語文周末訓練試題二《燈光》

　　一、比一比，組詞語。

　　殲()倚()憧()扭()

　　纖()椅()撞()鈕()

　　微()漆()振()爆()

　　徽()膝()震()暴()

　　二、寫出下列詞語的反義詞。

　　寬闊——()暴露——()挺進——()

　　璀璨——()黑暗——()漆黑——()

　　三、在詞語解釋后的括號里寫出詞語。

　　1、自己對自己說話。()

　　2、一根頭發上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。()

　　3、本指集中眾人的智慧，現專指一個人的精神高度集中。()

　　4、震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。()

　　四、閱讀下面一段話，完成后面的作業。

　　我打開門，霧便竄了出來。我站在門口，好像從天空降下了一個既厚又寬的大布簾。我的視線被霧擋住了，好像空間只有眼前這么大。大霧在天地間彌漫著，我如同置身于茫茫的霧海中，又仿佛進入了仙境一般。霧越來越濃了，真像一位仙女披著潔白的紗裙。霧在我周圍繚繞，浸潤著我的臉。啊!我感到一切都是那么舒服。這茫茫的大霧，真是別有一番詩情畫意啊!

　　1、畫出作者描寫的具體事物。

　　2、畫出作者由具體事物而產生的聯想。