暑假是一個學期中學習最輕松但絕不能放松的時間，暑假作業是必不可少的一個陣地，以下是學習啦網小編為大家整理的高二復習歷史暑假作業及答案，答案僅供參考，大家記得作業要獨立完成獨立思考哦!

　　第一練 參考答案

　　1.B 2. B 3.B 4.D 5.A 6.B 7.D 8.C 9.B 10.D

　　11、(1)不同意。唐朝三省分權制約，最終都要集權于皇帝，實際上是為君主專制服務的。

　　(2)古代中國：個人決策，容易出現失誤。古代雅典：集體決策，可以避免魯莽行事，使決策具有科學性。

　　(3)古代中國：專制主義中央集權制度。古代希臘：民主政治。

　　(4)啟示：國家政治制度必須與本國國情相適應;政治制度是由經濟基礎決定的;應堅持人民民主或民主集中制，堅持執政為民;應加強人民群眾對政府的監督。

　　第二練 參考答案

　　1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.A 9.A 10.C

　　11. (1)最高統治者，被統治者，(2分)有限定的公民(除奴隸、婦女、未成年人、外邦人以外的居民)

　　(2)人民主權，少數服從多數。法律面前人人平等，任人唯賢。

　　第三練 參考答案

　　1.C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B

　　13、(1)關系：1689年英國通過《權利法案》，確立君主立憲政體，國王的權力受到議會的制約。

　　(2)政治革命是工業革命的前提，工業革命鞏固了政治革命的成果。

　　(3)前者是中國古代君主專制制度的重要組成部分，建立在小農經濟的基礎上。后者與西方近代民主制度的建立相伴而生，是資本主義經濟發展的產物。

　　第四練 參考答案

　　1.A 2.B 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.B 9.C 10.D 11.A12.C13.C14.D15.C

　　16、答案 (1)康有為代表的資產階級維新派為實現君主立憲制，發起了戊戌變法運動。

　　(2)資產階級革命派通過辛亥革命，建立起資產階級共和國性質的南京臨時政府，頒布了體現三權分立的《臨時約法》。

　　(3)抗日戰爭勝利爆發后，在抗日根據地實行“三三制”，團結了廣大群眾，進一步鞏固和發展了抗日民族統一戰線;在解放區實行廣泛的普選制度，為以后的人民民主政權建設提供了有益的借鑒。

　　(4)來源：(孫中山)西方資產階級啟蒙思想;(毛澤東)馬克思主義。特點：各派都主張向西方學習;各派的政治活動都與挽救民族危亡相結合;對民主制度的理解不斷深化，即從追求資產階級民主政治體制到追求人民民主專政。

　　第五練 參考答案

　　1.D 2.C 3.D 4.A 5.A 6.A 7.B 8.B 9.D 10.B

　　答案 (1)馬克思和恩格斯 馬克思主義(或科學社會主義)

　　(2)歷史文獻：《共產黨宣言》 中心內容：進行無產階級革命，建立無產階級政權

　　(3)俄國(或蘇俄) 中國

　　第六練 參考答案

　　1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D

　　11、答案：(1)由戰爭對抗到結束戰爭狀態。由主張武力解放臺灣逐漸轉為以和平方式統一祖國。

　　(2)兩岸民間往來、貿易交流、文化交往日益頻繁。原因：“一國兩制”構想的提出;兩岸人民血脈相連;兩岸的共同利益等。(任答兩點即可)

　　(3)鄭成功收復臺灣;臺灣人民的反割臺斗爭;抗日戰爭勝利后，臺灣回歸祖國。(任答兩點

　　即可)島內：臺獨勢力。國際：國際反華勢力。

　　(4)由臺海對抗的前沿轉變為臺海直接聯系的橋梁。有利于金門的穩定和發展;便于兩岸人民之間日益密切的交流往來;充分證明了“一國兩制”偉大構想的正確性。(任答兩點即可)

　　第七練 參考答案

　　1.C 2.C 3.D 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.D 10.A

　　11、答案：(1)和平共處五項原則。互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。

　　(2)解決不同社會制度國家的和平共處問題。針對殖民主義和霸權主義。

　　(3)周恩來;1955年，萬隆亞非會議。“求同存異”。

　　第八練 參考答案

　　1.D 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.B 8.C 9.C 10.D

　　11.答案 (1)二戰后，歐洲國際地位下降(或歐洲傳統優勢地位的消失);兩極格局形成(或美蘇冷戰局面的出現)。?

　　(2)戰后歐洲主要國家經濟恢復并迅速發展，德國經濟位居前列;70年代加入歐共體后英國經濟發展的情況;經濟發展迅速。

　　(3)從對抗走向聯合，開辟了區域和平發展的模式;歐洲經濟一體化的典范，促進經濟的發展;推動歐洲政治一體化的進程，使國際格局走向多極化;促進歐洲文化認同。

　　第九練 參考答案

　　1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.A 8.D

　　11.(1)發表《四月提綱》，提出由資產階級民主革命向社會主義革命過渡的主張。

　　主要指封建沙皇專制統治和參加一戰給俄國帶來的沉重打擊;“根本前提”是指建立無產階級專政。

　　(3)根本目的是發展社會生產力，提高人民經濟文化水平。

　　第十練 參考答案

　　1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.B 10.D

　　11.(1)兩極格局開始瓦解，多極化趨勢開始顯現。

　　(2)西歐各國致力于恢復發展經濟，增強國力;各國加強合作，建立歐洲共同體;隨著實力的增強，歐共體國家在外交上推行獨立自主的外交政策，逐步擺脫美國控制。

　　(3)認同：當今世界多極化趨勢的加強，主要表現為若干大國實力和影響的增強，并在國際舞臺上共同發揮重要作用。如美、俄、日、中等大國都有可能成為多極格局中的一極。 不認同：雖然當今世界還是大國在國際事務中起主導作用，但區域集團組織在推動和平衡多極化格局中正在發揮、也必將發揮越來越重要的作用。如歐盟的崛起并成為多極格局中的一支重要力量。

　　第十一練 參考答案

　　1.A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 7.C 8.A 9.D 10.D

　　11.(1)原因：儒家思想的二重性,即在維護封建禮教倫常的同時，又有發展創新的特點，易于社會各階層接受;董仲舒對儒家學說的改造和發展;西漢加強中央集權的需要，漢武帝的接納與強力推行。(2)差別：朱熹，主張格物致知，即通過實踐、學習明事理;王守仁，主張致良知，即通過自我反思，經世致用。派別：朱熹，客觀唯心主義;王守仁，主觀唯心主義。(3)主張：經世致用。表現：政治上，批判君主專制;經濟上，主張“工商皆本”;學術上，學以致用。

　　第十二練 參考答案

　　1.D 2.A 3.A 4.A 5.D 6.D 7.B 8.C 9.D 10.A

　　11.(1)相同點：都強調人的道德修養，不同點：蘇格拉底強調學習的重要性，孟子強調協調人際關系的重要性。

　　(2)觀點：人生而平等。

　　積極意義：批判了封建等級觀念，促進了人性的解放和思想自由。

　　新高度：從對人性的尊重發展到對理性的推崇。

　　(3)內涵：以人為中心，重視人的價值和作用。

　　第十三練 參考答案

　　1.C 2.A 3.A 4.B 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.D

　　11.答案：(1)娛樂演藝場所。

　　(2)商業的發展，城市的繁榮，市民階層的擴大。

　　(3)京劇。休閑娛樂功能，社會教化功能。

　　(4)史學研究領域的拓寬。

　　第十四練 參考答案

　　1.B 2.B 3.A 4.D 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A

　　11. 答案：(1)資本主義的生產組織方式在工廠的基礎上，出現壟斷組織。

　　(2)不是。理由：①自動取款機應是第三次科技革命后出現的成果;②歐元正式流通是2002年的事情。

　　(3)互聯網是一把雙刃劍，一方面它方便了人們的生活(如材料中有利于郭文珺得到更多其父的線索)，也有利于人們更快捷地交流與學習;另一方面也給人們的生活帶來了不便(如材料中的“人肉搜索”未經當事人授權，這其實侵害了郭文珺的隱私權)，同時一些不良網絡信息也給人們特別是青少年帶來一定的負面影響。

　　第十五練 參考答案

　　1.A 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.A

　　11. 答案：(1)①新文化運動(或五四運動)民主科學思想的傳播，新文化運動中有些人過分宣揚西方文明，片面否定中國傳統文化(任意一點即可);②新中國成立后“左”傾路線對傳統文化的沖擊。

　　(2)積極作用：①通過百家講壇和網絡式傳播儒學和史學，一定程度上激發了大眾的讀史熱情; ②讓普通百姓能夠深入淺出地獲得諸多有益的的人文知識;③ 有利于學術爭鳴。 不足之處：①這種方式一定程度上弱化了人們對經典原著的閱讀;②專家講史追求通俗易懂，導致人們對原著的理解單一化，甚至曲解經典原著的原義;③這種娛樂化講經和閱讀，有諸多不嚴謹之處;④這種授受知識的方式明顯具有商業化特點，可能敗壞學術氛圍。

　　(3)論點：①儒家的人與社會和諧發展理論;②道家的人與自然和諧相處理論;③墨家的兼愛非攻理論以及提倡人人勞動的觀點; ④法家與時俱進的改革理論; ⑤理學的道德情操理論。

　　第十六練 參考答案