很多同學都覺得化學難學，其實只要掌握好書本上的知識點，化學還是很好學的。今天學習啦小編就與大家分享：初三化學水的組成知識點，希望對大家的學習有幫助!

　　初三化學水的組成知識點一

　　1.水、蒸餾水是純凈物、化合物和氧化物。礦泉水、海水、河水、糖水和鹽水都屬于混合物

　　2. 污染水質的因素：工業生產中的廢渣、廢水、廢氣(即“三廢”)和生活污水的勸斥排放，農業生產中施用的農藥、化肥隨雨水流入河流。

　　3.電解水實驗(水中加少量硫酸或NaOH，增強水的導電性)

　　①水通電

　　②證實物質里是否含水方法：白色的無水硫酸銅遇水變藍色

　　③除去混合氣體中的水蒸氣，通常放在最后除，如除去氫氣中含有(HCl、水蒸氣、CO2)，先通過 再通過

　　④要驗證混合氣體中是否含有水蒸氣，通常應先檢驗，如證實氫氣中含有HCl、水蒸氣、CO2，應先讓混合氣體通過(填儀器和其中的藥品)，觀察到時，則說明含有 ;再通過 ，當觀察到 ，則含有 ，接著通過 ，當觀察到 ，則說明含有。

　　初三化學水的組成知識點二

　　1. 水的電解

　　了解實驗裝置及電路連接(如圖)

　　注意：純水是不易導電的，應加入能增強導電性的物質。

　　可以加入少量的硫酸或氫氧化鈉溶液以增強導電性。

　　實驗步驟及觀察內容：

　　1)注入水，關閉活塞，注意正負極

　　2)接通電源，仔細觀察

　　A. 觀察兩極附近通電前后的現象，

　　B. 兩支玻璃管內液面出現的變化：

　　C. 注意哪個電極產生的氣體多，并觀察兩管中氣體的體積比大約為多少。產生的兩種氣體的體積比：1(正)：2(負)

　　D. 驗證：讓兩種氣體采用不同的方法：①用帶火星的木條 ②點燃

　　E. 出現的不同的現象：

　　體積小的氣體能使帶火星的木條復燃氧氣

　　體積大的氣體能燃燒，發出淡藍色的火焰氫氣

　　電極氣體的量檢驗方法及現象結論

　　正極氣體體積是負極的1/2氣體能使帶火星的木條復燃正極產生的氣體是氧氣

　　負極氣體體積是正極的2倍氣體能在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰負極產生的氣體是氫氣

　　實驗結論：水 氫氣+氧氣，說明水是由氫和氧組成的(不是由氧氣和氫氣組成的)

　　(水的電解是化學變化)

　　反應原理：

　　2. 水的重要性質

　　顏色無色 沸點100℃

　　氣味無味凝固點0℃

　　狀態常溫常壓下液態水的異常現象4℃時密度最大,結冰后體積膨脹,冰浮在水面上

　　例題：

　　1. 水電解實驗說明了水是由 和 組成的。電解水是 過程。(化學變化或物理變化)

　　解析：該變化過程中有新物質生成。

　　答案：氫 氧 化學變化

　　2. 水電解實驗中，正極得到的氣體是 ，檢驗這種氣體的方法是 ;負極得到的氣體是 ，檢驗這種氣體的方法是 。正極和負極所得氣體的體積比約為 。

　　答案：氧氣 使帶火星的木條復燃 氫氣 點燃氣體，在火焰上方放一塊干燥的玻璃片，發現有水珠，即為氫氣 1：2

　　解析：此題考到水電解反應的基本現象，必須清楚掌握

　　3. 水的重要性質有：在標準大氣壓下水的沸點是 ，凝固點是 ;

　　水的異常現象有， 時密度最大，水結成冰后體積變 。

　　答案：100℃ 0℃ 4℃ 大

　　解析：此題主要考查的是水的基本性質

　　4. 關于水的組成，下列說法正確的是：( )

　　A. 水是由氫氣和氧氣組成;

　　B. 水是由氫分子和氧分子組成;

　　C. 水是由氫和氧組成的。

　　解析：水電解是一個化學變化，生成氫氣和氧氣，所以水不是由氫氣和氧氣組成，而是由水分子組成，水分子中含有氧原子和氫原子。因此含有氫和氧兩種物質。

　　答案：C

　　5. 如圖實驗現象可知，左試管中產生的氣體是 ，右試管中產生的氣體是 。圖上電源A代表 極。

　　解析：本題是對水電解實驗過程的考查，要求同學們掌握水電解的裝置和現象，并能應用到實際解題過程中。解這道題目的關鍵在于知道水電解產生氧氣和氫氣的體積比為1：2，就能確定液面較高的左側氣體為氧氣，而右側為氫氣，產生氧氣的為正極。

　　答案：氧氣 氫氣 正

　　四、應考錦囊

　　該部分知識在中考中的比重較小，對于水的分布和名稱一般會以概念題的形式出現，對于水電解的知識除了對于水電解基本知識的掌握外，要求大家理解水電解裝置的設置，并能在實驗題、操作題中靈活應用。

　　五、本講小結

　　本講內容主要圍繞水的存在以及水的組成展開，要求同學們掌握地球上主要水體的名稱和分布，知道水體之間聯系的途徑，并能理解水循環過程的產生原因、基本特點及相應的自然現象。要了解電解水的實驗現象、產物、理解水電解實驗如何表明水的組成，掌握檢驗氫氣和氧氣的方法，了解水的重要性質。請同學們在課后熟記基本概念，理解實驗過程，并通過一定量的習題加以鞏固。

　　初三化學水的組成知識點三

　　1.實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗(現象：正氧少;負氫多)可探究水的組成。

　　請思考回答下列問題：在水電解器中裝入水(事先加入少量的稀硫酸)，在水中加入少量稀硫酸的目的是 ;通電后，電極上出現 ，一段時間后正負兩極試管內收集的氣體體積比為 ;

　　結論：

　　(1)驗正極產生的氣體方法和現象是 ;

　　檢驗負極產生的氣體方法和現象是 。

　　(2)水發生 變化，其文字表達式為： ;

　　(3)已知化學變化前后元素種類不變，那么由該實驗可得出的結論是 ;

　　(4)實際觀察到的現象是正負兩極氣體的體積比小于1:2,則原因可能有：

　　。