一、班情學情分析

我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎么去做，最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現象，不理語文，有時不能完成老師的要求。因此要在培養學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對于個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和督促。

二、教材分析

近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

三、教材重難點、關鍵點

復習重點：

1、基礎知識的系統化及其運用。

2、文言詩文的默寫、理解。

3、現代文閱讀的思路及其語言表述。

4、作文中的無話可說。

復習難點：

1、現代文的閱讀方法及其語言表述。

2、作文中的無話可說。

3、復習關鍵點：

在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

四、教學內容分析

(一)、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。

(二)、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

(三)、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

(四)、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

五、教學模式

(一)新課模式

1、教師出示預習題

2、學生預習

3、小組討論

4、教師點撥指導

5、學生歸納學習方法

6、反饋練習

(二)復習課模式

1、明確復習內容、方法、時間

2、學生自主復習

3、小組交流檢測

4、教師檢測

六、學困生轉化措施和名單

1、課堂監督

課堂上時刻注意學困生的“動向”，關心他們的一舉一動。多創造機會讓學困生表現，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。

2、 課外輔導

學生們一般家里學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，找個別學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導。

3、優生幫助

發揮優生的優勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。向學困生介紹學習方法、學習經驗、學習小竅門等。

4、書籍開路

一些語文學困生非常喜歡看課外書。可以抓住他們的這一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界、知識面。

5、多獎少罰

靈活采用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當的獎勵，并鼓勵其再接再厲，繼續進取。及時與學困生的家長取得聯系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。6、家校聯合

家長與學校一道解決他們的學習問題。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進其轉化。

學困生名單：周培、侯晨曦、盧夢凡

七、教學進度安排：

第一輪復習：

回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(3月1日——4月15日)著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。

第二輪復習：

專題分講、精講精練、提升能力。(4月15日——5月15日)

第三輪復習：

綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月15日——中考前一星期)

第四輪復習：

自主學習(考前一星期)

復習要點：

①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

希望同學們能夠認真閱讀最新一年九年級語文教學計劃，努力提高自己的學習成績。

初中九年級下冊語文期中試卷及答案精選篇2

一、語文知識及運用(30分)

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(3分)

A.裹挾(xié) 庇佑(bì) 殷紅(yīn) 耿耿于懷(gěng)

B.充沛(pèi) 教誨(huì) 血腥(xīng) 貽笑大方(yí)

C.挑剔(tī) 撰稿(zuàn) 窺伺(sì) 刨根究底(páo)

D.草垛(duò) 被褥(rǔ) 酗酒(xù) 瞻前顧后(zhān)

2.下列詞語的書寫完全正確的一項是( )(3分)

A.害臊 招募 猙獰 風靡一時

B.贓款 線攬 燒灼 怒不可遏

C.荒謬 蛻變 挑畔 吃糠咽菜

D.瞭望 糯米 譴責 目不遐接

3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )(3分)

A.到了秋天，四處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

B.聞一多先生“說”了，說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。

C.香菱因見姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。

D.入夜，我獨自在荷塘邊散步，人聲鼎沸，只聽到蛐蛐的鳴叫和自己的心跳聲，原來靜

是那么的美好!

4.下列文學常識表述錯誤的一項是( )(3分)

A.《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。本文運用夸張的

手法生動地刻畫了范進中舉之后那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的丑惡靈

魂，同時通過他的命運變化反映了世態的炎涼。

B.《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一。文章以漁人的行蹤為線索，把現實和

理想境界聯系起來，通過對桃花源的和諧安寧、自由平等生活的描繪，表現了作者對

理想社會的渴求。

C.朱自清的《背影》、孫犁的《蘆花蕩》、杰克?倫敦的《熱愛生命》都是膾炙人口的

散文名篇。

D.莎士比亞是英國文藝復興時期最杰出的戲劇家和詩人。他的喜劇《威尼斯商人》塑造

了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(3分)

生命像一江春水，他從處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一

股有力的洪濤，向下奔注， ， ， ， ，一路

上他享受著他所遭遇的一切。

①快樂勇敢地流走 ②他曲折地穿過了懸崖峭壁

③挾卷著滾滾的沙石 ④沖倒了層沙積土

A.②①③④ B.②④③①

C.④①③② D.④③②①

6.請仿照示例，自選一個描寫對象，寫一組句子。(4分)

示例：這鋪天蓋地的杜鵑，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。

7.綜合性學習(11分)

“發展中華老字號軟實力”提案提出后，“老字號”成為熱詞，引起廣泛關注。

請你閱讀以下材料，按要求回答問題。

材料一：央廣網重慶4月6日消息 以重慶為背景的電影《火鍋英雄》近日熱映，引發不少人來重慶吃喝玩樂的愿望。記者從重慶市商委獲悉，為打造外來消費熱點，該市擬于近期舉辦全國老字號博覽會，促進消費。

據悉，老字號博覽會預計吸引市外2萬余人來渝參會和消費。近年來，重慶實施品牌培育重點工程，保護和發展老字號132個，其中重慶老字號113家、中華老字號19家。并集中打造沙坪壩等老字號特色商業集聚區，健全特色商品流通渠道。

此外，該市還積極引進世界品牌、知名商貿企業和展會入駐，鼓勵企業在重慶設立總部或區域性總部、分撥中心、結算中心等，來渝開設店鋪。

材料二：中華老字號歷史悠久，是長期商業競爭中留下的，它們都各自經歷了

艱苦奮斗的發家史而最終統領一行。在生產經營活動中，它們擁有了世代傳承的產品、

技藝或服務。這些品牌也是人們公認的質量上乘的同義語，在一定的區域內具有良好的

聲譽。

材料三：百年老字號演變到今天，其名稱已經成為一種文化。這些老字號的名稱首

先突出的一個特點就是“行業特征”，如餐飲界的砂鍋居、工藝品類的泥人張;其次則是

“寓意吉祥，瑯瑯上口”，如服飾界的內聯升、瑞蚨祥;第三點是“體現對美好品

德的追求”，如中醫藥界的同仁堂。

⑴請你用簡潔的語言為材料一的新聞擬寫標題。(不超過15個字)(3分)

⑵根據材料二，請你給“中華老字號”下定義。(4分)

⑶為打造重慶火鍋界的老字號，我們一直在努力。以下名稱是否適合作為重慶火鍋店的

店名?請你結合材料三和自己的知識積累，說說理由。(4分)

和盛莊 飯醉團伙

二、古詩文積累與閱讀(25分)

(一)古詩文積累

8.古詩文默寫。(10分，每空1分)

⑴子曰：“三軍可奪帥也， 。”(《論語?子罕》)

⑵ ,吾廬獨破受凍死亦足。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

⑶山重水復疑無路， 。(陸游《游山西村》)

⑷ ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)

⑸了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

⑹ ，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。(陶弘景《答謝中書書》)

⑺但愿人長久， 。(蘇軾《水調歌頭》)

⑻ ，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)

⑼在《木蘭詩》中，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的句子是：“ ，

。”

(二)閱讀下面文言文，完成9-12題。(15分)

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9.解釋下列加點詞語。(4分)

⑴水尤清冽( ) ⑵佁然不動( )

⑶犬牙差互( ) ⑷悄愴幽邃( )

10.將下列句子譯成現代漢語。(4分)

⑴潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

⑵以其境過清，不可久居，乃記之而去。

11.下列說法不正確的一項是( )(3分)

A.文章先寫所見景物，然后描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受。

B.作者寫隔著竹林，聽到水聲，“伐竹取道”才見小潭的經過，給文章增加了探奇的

樂趣。

C.文章寫出了小石潭及周圍的景色和氣氛，傳達出作者在貶居生活中清閑寧靜、怡然

自得的心境。

D.全文寂寞清幽，郁郁落落，表面寫景，實則寫心。

12.本文歷來被人們譽為游記散文中的精品，你認為原因是什么?請從寫作內容和寫作手

法兩個角度進行分析。(4分)

⑴

⑵

三、現代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，回答13-17題。(20分)

縫紉機走過童年

包利民

①腳踏縫紉機在那個年代絕對是高貴之物，就連條件好的人家結婚的四大件里，都包括它。四大件是指“三轉一響”，分別是收音機、自行車、縫紉機和手表。在我的童年，收音機、自行車和手表，還是很常見的，而縫紉機相對比來說，擁有的人家就很少。

②從記事起，我就覺得家里的那臺縫紉機很是神奇，那針頭處不停地伸縮，竟能縫制衣物。每當母親使用縫紉機時，我和姐姐們就會圍在周圍，時不時地伸出一只腳，同母親一起去踩那腳踏板。而右側那個小手輪，母親經常在停頓之后，用手輕撥一下，并能用它掌握速度和進度。整個機身像一匹馬的形狀，所以在鄉下，許多人叫縫紉機為“馬神”，長大后覺得，可能是從英文的音譯而來。

③我們的新衣服，都是在縫紉機下流淌出來的。總是凝神于母親勞動時，看那一根長線游走于布料之間，結合出我們盼望著的美麗。那些美麗的窗簾，枕套和衣服，都是開在我們眼中的幸福。多少個夜里，縫紉機的“嗒嗒”聲隨著燭光輕輕地撞擊著四壁，也撞進我的睡夢里，夢境如水，波瀾不驚。

④縫紉機不用的時候，機身可以放到臺面之下，于是就成了一個很平整的平面，就像是課桌一樣。所以，我和姐姐們總是因為爭搶這個“課桌”而吵架。在縫紉機臺面上寫作業，可以把兩腳放在踏板上，雖然此時是蹬不動的，可我們總有辦法，就是把側面傳送輪上的皮帶摘下來，就可以蹬著繞空圈了。漸漸地，我和姐姐們覺得縫紉機很親切，它是我們的玩伴。有時候，左鄰右舍的人也會拿著布料或衣服讓母親幫忙，母親都是痛快地答應，在縫紉機歡快的節奏里，鄰人的笑容也開放到了極致。我家的縫紉機，不僅給我們自己家，也給更多的人帶來了方便和快樂。

⑤母親很愛護這臺縫紉機，給它縫制了很精美的布套，下面還有一個小小的棉墊。每次用完，母親都擦拭得干干凈凈，機身和臺面都是亮得可以照見人影。也經常給一些地方上潤滑油，所以用了好幾年，還像新的一樣。

⑥縫紉機對我們小孩子的誘惑是極大的，而且一直不曾減少。母親嚴厲要求我們不準碰觸，除了寫作業的時候。其實，我們也知道小孩子玩縫紉機有危險，可是越是不讓碰，心里就越惦記著。有一次父母去田里干活，我和兩個姐姐就互相壯著膽兒，準備實踐一下縫紉機。我們也很熟練地把機身從臺面下翻上來，并固定住，大姐在針頭上穿上線，又找來一塊破布。于是，我們輪流上去操作，不過我們很小心，手離針頭遠遠的，不敢像母親離得那樣近，生怕扎到手。直到那塊破布被我們弄得滿是線痕，才趕緊收拾起來，把縫紉機恢復原狀。并一再互相叮囑不能外傳，才去玩別的。父母回來并沒有發現異樣，我們也就放下心來。

⑦我們村里，確實有人家的孩子擺弄縫紉機時，被針頭將手指穿透。我們去看時，都嚇得夠嗆，對縫紉機也有了一種恐懼感。直到姐姐們在母親的允許下，也能像模像樣地在縫紉機上縫制一些東西時，我才淡去了那份恐懼，不過也失去了繼續操作下去的樂趣。

⑧縫紉機就這樣走過了我的童年，走過一生中最快樂的時光，也走過了母親最美的年華。可是，我們卻永遠也走不出母親的溫暖，一如當年母親用縫紉機為我們縫制的衣服。再也聽不到那“嗒嗒”聲，那聲音只能在回憶里，在夢里，依依響起，喚醒所有的幸福與快樂。

(摘自《北方新報》

13.閱讀全文，填寫下面表格。(4分)

“我”對縫紉機的態度 原因

覺得很神奇 ⑴

⑵ 在縫紉機臺面上寫作業，把傳送輪上的皮帶摘下來蹬著繞空圈

有種恐懼感 ⑶

⑷ 姐姐們在母親的允許下縫制東西

14.結合文章內容，請你賞析下面的句子。(4分)

每當母親使用縫紉機時，我和姐姐們就會圍在周圍，時不時地伸出一只腳，同母親

一起去踩那腳踏板。

____

15.結合語境，說說下面句子中加點詞語的含義。(4分)

多少個夜里，縫紉機的“嗒嗒”聲隨著燭光輕輕地撞擊著四壁，也撞進我的睡夢里，

夢境如水，波瀾不驚。

16.文章第⑧段有何作用?請結合文章內容具體作答。(4分)

17.請結合文章內容，具體分析母親是一個怎樣的人。(4分)

(二)閱讀下面的文章，回答18-22題。(20分)

你為什么會買不需要的東西?

①消費者就像小白鼠一樣，所有的購物行為、習慣已經被銷售專家們從頭到腳、從里到外研究了個透，并且研究結果早已經被大量地用來微妙地影響購物者的情緒，商家們略施小計就能輕松地令消費者購入許多根本不需要的物品。

②每逢節日，當商家將“買等離子電視送高清 DVD 機”“在本店購物滿 90 美元，免費贈送食用油一桶”等橫幅掛起，就意味著購物者排起長龍的日子到了。免費對消費者有著異乎尋常的吸引力，以至于會讓人們產生一種非理性的沖動占有欲，從而很難認清這種購物行為是否真的是自己需要的。

③最近，約翰?伯納和他的新婚妻子在逛電子產品賣場時，發現賣場正在搞一個優惠活動“買手機贈平板電腦”，正好約翰妻子的平板電腦壞了，他們想要購置的型號恰好是贈送的那款，于是他們興沖沖地付款將手機和平板電腦拿回了家。僅僅過了2個小時，當他倆結束了對新平板電腦性能的討論后，才意識到家里已經有了四部手機，新手機完全用不上。

④免費策略能夠對人們產生很大的影響，商家想要顧客盈門，提高銷售額，拿出不太值錢的物品就能達到他們的目的，而私下他們或許已經將真正想要賣出的商品的價格稍稍提高了。這種花招商家們也經常會在做折扣促銷的時候使用，他們先將商品的定價提高，再調低價格，消費者就會以“更低的價格”迅速買下。甚至有時候都不需要真正打折，他們只需要讓你產生正在促銷的錯覺就可以達到目的。

購物環境

⑤作為商家，通過購物環境的布置來時刻暗示消費者進行沖動購物，這種手段他們運用得最為熟練。比如大部分的商場布置得都像個迷宮，尤其是雜貨商店，你永遠不可能一下子找到你需要的東西。這不是巧合，營銷策略專家馬丁?林德指出：失去焦點更容易讓人產生沖動消費。有些商場更是將這一技巧發展到一個新高度，他們特別設計的商品擺放方式使得每一層商品和每一個主要的商品陳列室都可以在顧客面前曝光片刻，這樣，等消費者走出超市的時候，很可能買了比原計劃更多的東西。

⑥商家們還會精心選擇燈光、音樂甚至氣味來營造良好的購物氣氛。馬丁?林德的研究結果表明：購物者在慢節奏音樂的購物環境中，會花費更多的時間和金錢去購物，并且統計出在慢節奏音樂中消費者購物金額的毛利比快節奏音樂中的顧客人均多4.54美元。

購物者的不安全感

⑦最近發表在英國《零售周刊》上的一篇文章研究了在不同場所，銷售員迥然不同的態度對消費者購物行為的影響。他們發現，在一般賣場，態度親切、言語幽默的銷售員更容易獲得消費者的好感，使消費者放松對金錢的掌控。而在類似香奈兒、古奇等昂貴的奢侈品品牌店中，一名粗魯傲慢的店員卻出人意料地更能夠促成購買，這是因為，在這種行為的影響下，購物者的不安全感被放大，使他們更傾向于獲得“理想品牌”(即一個令人渴望但不一定買得起的品牌)，就像美國演員喬其?馬克思所說，如果一個團體不愿意接納你，你會更想加入。

⑧當你在商場試穿衣服時，如果想憑自己的眼睛判斷新行頭是否適合自己，這一目的很難達成，因為服飾店的試衣鏡暗藏玄機，它們一般都纖薄修長，并且傾斜擺放，將你的身影拉長修細，這就是你衣櫥里一堆凸顯你缺點的丑衣服出現的原因了。現在看來，消費者們除了欣然接受任人宰割的命運以外，似乎也毫無辦法了，馬丁?林德給出的建議是：買下一個商品前給自己5分鐘，好好想想自己是否真的需要。這個方法真的管用嗎?商家們估計要心照不宣地笑了，他們還有無數個花招在等著你。

(摘自《世界博覽》

18.文章的說明對象是 ⑴ 。(2分)根據文章內容，

請你為②-④段擬寫一個恰當的小標題： ⑵ 。(2分)

19.文章第③段主要用了什么說明方法?有什么作用?(3分)

20.按要求回答以下問題。(7分)

⑴請從說明文語言的角度分析下面句子的表達效果。(3分)

比如大部分的商場布置得都像個迷宮。

⑵下面句子中的加點詞語能否刪去，為什么?(4分)

這樣，等消費者走出超市的時候，很可能買了比原計劃更多的東西。 ___

21.下列對文章內容理解正確的一項是( )(3分)

A.免費策略能夠對人們產生很大的影響，商家想要顧客盈門，提高銷售額，拿出不太值

錢的物品就能達到他們的目的，而私下他們已經將真正想要賣出的商品的價格稍稍提

高了。

B.慢節奏音樂的購物環境比快節奏音樂的購物環境，能讓商家賺更多的錢。

C.在服飾店如果你想憑自己的眼睛判斷新行頭是否適合自己，這一目的很難達成，因為

人們習慣性的美化鏡子里的自己。

D.消費者按照馬丁?林德的建議，買下一個商品前給自己5分鐘，好好想想自己是否真

的需要，這樣就能避免買不需要的東西。

22.根據文章內容和自己的生活經驗，說說怎樣做才能不買或者少買不需要的東西。(3分) ___

四、作文(55分)

23.以下兩題選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數在600字左右;

④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得

抄襲。

⑴人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次感情的慰藉;與自然相逢，也許就是一

次靈魂的洗禮;與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶;與歷史相逢，也許就是一次

精神的升華……，總有一次相逢，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。

請你以“相逢”為題作文。

⑵閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

我在院子里喝茶。看見一只黑色的鳳蝶飛入朱槿花叢采花蜜，黑色的蝶在紅色的

花間穿梭飛舞，煞是好看。我想，是朱槿花的歡心，討得了鳳蝶的歡心。朱槿花把蜜

送給鳳蝶，讓鳳蝶快樂地傳播花粉;鳳蝶以快捷服務，傳遞新鮮花粉，來酬報朱槿花

的蜜。花與蝶共同的歡心，才創造了春天。

初中九年級下冊語文期中試卷及答案精選篇3

1.B.(A項殷紅(yān)，C項撰稿(zhuàn)，D項被褥(rù))

2.A.(B項線纜，C項挑釁，D項目不暇接)

3.D.(人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。用在此處，與句意不符。)

4.C.(《蘆花蕩》和《熱愛生命》都是小說。)

5.B.(根據句子之間的邏輯關系。選自冰心《談生命》。)

6.(1)這漫天飛舞的櫻花，飄得嫵媚妖艷，風情萬種，是一雙含情的眸，一股清純的泉，

把美麗詮釋得酣暢淋漓。

(2)這布滿蒼穹的星子，閃得璀璨耀眼，玲瓏剔透，是一片浩瀚的海，一張神秘的圖，把宇宙裝扮得絢麗迷人。

7.(1)重慶(1分)將舉辦(1分)全國老字號博覽會(1分)

(新聞原標題為：《火鍋英雄》引發消費熱 重慶將舉辦全國老字號博覽會)

(2)中華老字號是指歷史悠久，擁有世代傳承的產品、技藝或服務，具有良好聲譽的品牌。(句式1分，三個特點各1分。)

(3)①和盛莊：和者，態度和氣，性格和善，凸顯創始人對美好品德性情的追求;盛者，生意興盛，客人眾多。符合老字號特征的第二、三條特點。(2分)

②飯醉團伙不適合作為火鍋店店名。一、它不符合老字號名稱的特點;二、飯醉團伙諧音犯罪團伙，諧音寓意不吉利，讀起來不雅、不文明，聽起來別扭，可能會給百姓造成誤解。如果以此為名，則是一種經濟短視和__的行為。(2分)

8.(1)匹夫不可奪志也 (2)何時眼前突兀見此屋 (3)柳暗花明又一村

(4)東風不與周郎便 (5)贏得生前身后名 (6)曉霧將歇

(7)千里共嬋娟 (8)浩蕩離愁白日斜 (9)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

9.(1)格外 (2)呆呆 (3)像狗牙那樣 (4)憂傷的樣子

10.(1)潭中的魚大約有一百來條，好像都在空中游動，周圍什么沒有似的。(教參譯文)潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，什么依靠也沒有。(教材譯文)

(2)因為這里的環境太凄清，不可以久留，就題字離去。(教參譯文)

11.C.(作者在貶居生活中的心境應該是孤凄悲涼。)

12.(1)寫作內容：作者敢于選擇被遺棄于荒野的無名小潭作為表現對象，有過人的藝術膽量。(2)寫作手法：①寓情于景，情景交融。作者在寫小石潭的自然景物時，駕馭自如地融進自己的情感，景隨情遷，體現作者高超的藝術智慧和藝術技能。②在描繪具體景物時，或移步換景，在移動變化中引導讀者去領略各種不同的景致，具有極強的畫面感。

③或特寫鏡頭，第二段中，清澈的潭水和游動的魚兒相互映襯，收到了很好的藝術效果。

④運用了側面描寫。文章對潭中游魚的刻畫只有幾句，無一句涉及水，卻極其準確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態。⑤動靜結合。石頭上有魚的影子，魚還神態自若地“怡然不動”，這是靜景。之后潭中的魚忽然游動，似與游人玩樂，這是動景。寫魚時的動靜結合，讓作者得以暫時的歡愉。(內容和手法各2分，意合即可)

13.(1)縫紉機很少見，針頭處不停伸縮，竟能縫制衣服

(2)覺得很親切，是玩伴

(3)村里有人家的孩子擺弄縫紉機時，被針頭將手指穿透

(4)淡去恐懼，失去樂趣(4分)

14.句中用了動作描寫，從“圍”“伸出”“踩”等詞看出(1分)，細膩傳神的寫出母親使用縫紉機時，我和姐姐們圍在周圍玩縫紉機的動作(1分)，表現出我和姐姐們對縫紉機的好奇(1分)，以及當年我們和母親在一起的快樂時光(1分)。

15.(1)“撞擊”指夜深人靜時母親還在為我們縫制衣服，縫紉機發出的“嗒嗒”聲在屋子里格外清晰。(2分)

(2)“撞進”指聽著“嗒嗒”聲，知道母親在旁邊勞作、陪伴，“我”睡的很安穩，很安心。(2分)

16.(1)總結全文，使文章結構更加完整緊湊。(1分)與標題呼應(點題)。(1分)

(2)點明文章主旨，即“我”對童年快樂時光的懷念(1分)以及對溫暖的母愛的懷念。

(1分)

17.(1)關愛孩子(家人)，夜深了還在為孩子們縫制衣服。擔心孩子們玩縫紉機有危險， 所以嚴厲的要求孩子們不準碰。

(2)熱情，樂于助人。左鄰右舍的人拿著布料或衣服讓母親幫忙，母親都是痛快地答應。

(3)節儉，勤儉持家。母親給縫紉機它縫制了很精美的布套，每次用完都擦拭得干干凈凈，也經常給一些地方上潤滑油，所以用了好幾年，還像新的一樣。

(談出任意兩點即可。人物形象2分，結合內容分析2分)

18.(1)你會買不需要的東西的原因(其中“你”可以寫成“我們”、“人們”、“消費者”)。(2分)

(2)免費(1分)和折扣促銷(1分)。

19.舉例子的說明方法，舉了約翰?伯納和他妻子因商場優惠活動“買手機贈平板電腦”而購買完全用不上的手機的例子(1分)，具體形象(1分)的說明了免費對消費者有著異乎尋常的吸引力，以至于會讓人們產生一種非理性的沖動占有欲，從而很難認清這種購物行為是否真的是自己需要的(1分)。

20.(1)句子用了比喻的修辭手法，將商場比作迷宮(1分)，生動形象(1分)的說明了商場布置的復雜，進而說明商家通過購物環境的布置鼓勵多余消費(1分)。體現了說明文語言的生動性。(“生動形象”“生動性”任寫一個即可)

(2)不能刪去。“很可能”一詞表示限制(推測)(1分)，意思是因為購物環境的布置，

消費者走出超市的時候，買了比原計劃更多的東西這種情況是很有可能(或者有很大概率)發生的，但不是一定發生(1分)。如果刪去，意思變成消費者肯定會買比原計劃更多的東西。這種說法太絕對，與事實不符(1分)。所以，“很可能”一詞體現了說明文語言的準確性。(1分)

21. B(3分)

22.(1)買下一個商品前給自己5分鐘(一點時間)，好好想想自己是否真的需要。

(2)看到打折促銷或者免費信息，對比原價看看是不是真的優惠了。

(3)進商場后直接去購買目標商品，盡量少瀏覽其他商品。

(4)提高心理素質，不受售貨員態度影響。

(3分，以上四點是通過文章內容總結的，學生答案中至少有以上四點中的一點才符合問題中“根據文章內容”的要求，另兩點言之有理即可。)