一、積累運(yùn)用(26分)

1.選出下列注音全都正確的一項(xiàng)：(2分)

A.潮汛(xùn) 棧(jiàn)橋 譖(zèn)害 豁(huò)然貫通

B.荇(xìnɡ)藻 拮據(jù)(jū) 誆(kuānɡ)騙 孜(zhī)孜不倦

C.社稷(jì) 嗤(chī)笑 汲(jí)取 鴻鵠(hú)之志

D.解(jiě)元 抽噎(yē) 恣睢(suī) 怒不可遏(è)

2.選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：(2分)

A.蕭索 慰籍 尋章摘句 持之以恒 B.晨曦 鄙夷 格物致知 輕而易舉

C.瞰望 煞白 根深蒂固 味同嚼臘 D.扶掖 沙啞 巨星損落 不言而喻

3.選出下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：(2分)

A.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和。

B.一提到梁子湖近幾年的變化，管委會(huì)的老馬夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。

C.趙良真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。

D.我不敢去想如果真的面對(duì)有一天失去你的時(shí)候，是怎么樣一種歇斯底里呢?

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是：(2分)

A.寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。

B.從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

C.他飾演了一個(gè)英雄人物，觀眾被深深打動(dòng)了，說(shuō)這是我們的偶像。

D.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

5、請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)( )(2分)

①一邊是愛(ài)不釋手，一邊就到處跑書(shū)店，但哪兒都沒(méi)有。

②于是想到：好書(shū)未必都好賣。

資__源%庫(kù)③書(shū)是借來(lái)的。

④或者干脆說(shuō)：真正的最好的書(shū)，往往倒是不暢銷的。

⑤我看了一篇又一篇，全部看完了，又回過(guò)頭去看，而重看比初看更有味。

A.③②④①⑤ B.③⑤①②④ C.⑤①②④③ D.②④③①⑤

6、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A、《故鄉(xiāng)》——魯迅——《吶喊》

B、《我的叔叔于勒》——莫泊桑——短篇小說(shuō)集《羊脂球》

C、《不求甚解》——丁肇中——現(xiàn)代作家

D、《孤獨(dú)之旅》——曹文軒——《草房子》

7、默寫(xiě)(共8分，每空一分。)

① ，不宜異同。(《出師表》)

② ，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《歸田園居》)

③東風(fēng)不與周郎便，_______________________。(杜牧《赤壁》)

④___________________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》)

⑤ ，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

⑥山河破碎風(fēng)飄絮,____________________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

⑦ 濁酒一杯家萬(wàn)里， 。(《漁家傲秋思》)

⑧池上碧苔三四點(diǎn)， 。(《破陣子》)

8、名著閱讀與積累。(6分)

(1)弗蘭西斯培根是_________(國(guó)家)著名的思想家。他關(guān)于求知的名言是：____________________________________________________

(2)《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌________________________的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，它鮮明的表現(xiàn)了“_____________________”這一主題。我們學(xué)過(guò)的課文《智取生辰綱》就是出自它的第十六回。在文中，佯裝賣酒的人物是__________，綽號(hào)為_(kāi)____________。

二、閱讀(共46分)

(一) 回憶《曹劌論戰(zhàn)》，回答。(10分)

9、解釋下面各句中的加點(diǎn)字。(2分)

又何間焉 小大之獄

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。(4分)

①夫戰(zhàn)，勇氣也。

②一鼓作氣，再而衰，三而竭。

11、理解填空。(2分)

“下視其轍，登軾而望之”的原因是： 。

12、齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例之一，結(jié)合課外積累，你能舉出另兩個(gè)以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)例嗎?(2分)

我的積累：

(二)閱讀下面的課外古文。

昔有醫(yī)人，自媒①能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖希忠砸粔貉桑村铫谘伞ｑ務(wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死!”

【注釋】①媒：介紹，夸耀。②屣(xǐ)：鞋子。這里用作動(dòng)詞，踐踏。③鳴：申訴，控告。

13、用“/”標(biāo)出下面句子在朗讀時(shí)的正確停頓(限標(biāo)2處)。(2分)

駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官。

14、下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是：(2分)

A、延 延吾治 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食

B、以 以一置地下 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也

C、而 可朝治而夕如矢 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有

D、焉 而即屣焉 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉

15.讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理?(2分)

(三)說(shuō)明文閱讀。(16分)

方塊漢字前途之爭(zhēng)

⑴方塊漢字的前途，是我國(guó)知識(shí)界爭(zhēng)論的百年話題。

⑵對(duì)于漢字的批評(píng)，首先來(lái)自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握。“五四”運(yùn)動(dòng)后推行白話文、擬定注音字母，進(jìn)一步的主張就是廢除方塊字、實(shí)行拼音化。然而建國(guó)后的實(shí)踐表明：通過(guò)漢字簡(jiǎn)化和義務(wù)教育，漢字完全可以為大眾所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。

⑶時(shí)至今日，廢除方塊字的主張不再活躍，流行的一種觀點(diǎn)是方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)，不如拼音文字那樣邏輯分明，因此漢字可以用來(lái)傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實(shí)這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語(yǔ)言載體本身的特色。國(guó)人撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文，無(wú)論用的是中文還是英文，往往有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病，這里既有我國(guó)傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病，也有在近代封閉條件下形成的惡習(xí)慣。文字無(wú)辜，這些毛病不該記在文字頭上。

⑷計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為各種文字的前途提供了重新排隊(duì)的機(jī)會(huì)。對(duì)于二進(jìn)制的計(jì)算機(jī)編碼而言，一個(gè)漢字只相當(dāng)于兩個(gè)拼音字母。同一個(gè)文本，漢字的篇幅最短，輸入計(jì)算機(jī)的速度也最快。漢字直觀，承載的信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵最高，有限數(shù)量的方塊字經(jīng)過(guò)搭配，可以構(gòu)成無(wú)限多的新詞;而依靠拼音字母的英文，需要不斷制造新的單詞才能表達(dá)不斷出現(xiàn)的新概念。因此，漢字常用的只有幾千字，而英語(yǔ)的詞匯量早已超過(guò)40萬(wàn)，在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無(wú)優(yōu)勢(shì)。

⑸語(yǔ)言是文化傳承的主角，以漢語(yǔ)作為載體的中華文化，在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢(shì)。一種文化能夠保持幾千年而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千年歷史有兩千年流離失散，卻始終堅(jiān)守著猶太教和希伯來(lái)文。在外界壓力下，猶太人憑著對(duì)知識(shí)和智慧的重視，以一千多萬(wàn)的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎(jiǎng)。華夏文化同樣具有尊重知識(shí)和智慧的傳統(tǒng)，是不是也在深處蘊(yùn)藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因，從而也有問(wèn)鼎世界科學(xué)頂峰的前景?

16.根據(jù)文意回答：有人認(rèn)為漢字沒(méi)有前途的理由是什么?(4分)

17.指出第⑷段中劃線句運(yùn)用的說(shuō)明方法，并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。(3分)

18.推敲詞句，回答問(wèn)題。(5分)

⑴第⑶段中加點(diǎn)的“往往”一詞能否去掉?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。(3分)

⑵細(xì)讀第⑸段，說(shuō)出加點(diǎn)的“潛在的優(yōu)勢(shì)”所指的內(nèi)容。(2分)

19.結(jié)合文章和下面材料說(shuō)明：“砼”字體現(xiàn)了漢字在科學(xué)表達(dá)方面具有哪些優(yōu)勢(shì)?(4分)

“為了方便讀寫(xiě)，我國(guó)著名結(jié)構(gòu)學(xué)家蔡方蔭將‘混凝土’一詞簡(jiǎn)化為‘人工石’，后又將這三個(gè)字組合成一個(gè)新字——‘砼(tóng)’。現(xiàn)‘砼’字已被廣泛采用于各類建筑工程的書(shū)刊中。” ——百度百科

(四)記敘文閱讀(12分)

(一)最后一個(gè)雞蛋

整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。雞王決定扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，于是就召集幕僚想辦法。

“要想人類放棄吃雞很難。”一個(gè)幕僚說(shuō)，“他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫(xiě)東西的人，讓他在報(bào)上寫(xiě)文章說(shuō)，吃雞容易患癌癥!可人類還是照吃不誤。 ”

“依我看，人類吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅儯钦f(shuō)明他們離不開(kāi)咱們。”另一位年紀(jì)大點(diǎn)的幕僚說(shuō)，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋，保證人類不會(huì)再像現(xiàn)在這樣對(duì)待咱們了。”

“停止下蛋?”雞王吃了一驚。

“對(duì)，停止下蛋。沒(méi)有雞蛋就不會(huì)再有小雞出生，光這一點(diǎn)，就夠人類傷腦筋的了。”幕僚說(shuō)。

5分鐘后，雞王向整個(gè)雞家族下達(dá)了圣旨：停止下蛋!

當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時(shí)，地球上只剩下一個(gè)雞蛋了。

人類意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，地球上的雞吃一只將少一只，最終滅絕。

人類專門(mén)召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍稀動(dòng)物——“雞”的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入珍稀動(dòng)物的行列。

人們以擁有一只雞為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里常見(jiàn)到牽著雞散步的達(dá)官貴人。一只雞的售價(jià)已高達(dá)上千美元。

地球上惟一的那個(gè)雞蛋更是價(jià)值連城，光是守護(hù)它的軍隊(duì)就有兩個(gè)旅之多。這　　雞蛋的媽媽是最后一個(gè)聽(tīng)到雞王圣旨的，當(dāng)時(shí)她正在下蛋，想把這個(gè)蛋退回到肚子里已經(jīng)是不可能了，于是，她成了地球上惟一一個(gè)雞蛋的母親。人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們給她吃最好的食物，為她建造了豪華的住宅，還讓她上報(bào)紙上電視。

這只母雞日益顯赫的地位漸漸引起了雞家族其他成員的不滿。同樣是雞，憑什么她吃的好，住的好，還能上電視?就因?yàn)?!

于是，在某一天的上午，另一只母雞違抗雞王的圣旨，公然下了一個(gè)蛋。這只母雞立刻成了全球新聞的'焦點(diǎn)，她的待遇馬上超過(guò)了前一只母雞。

雞家族受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。

緊接著第三個(gè)雞蛋出生了。

第四個(gè)雞蛋問(wèn)世了。

第五個(gè)雞蛋誕生了。

第六個(gè)雞蛋降臨了。

雞王感到大事不妙，連忙再次降旨制止母雞下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。所有的母雞都想比別的雞過(guò)得好，她們拼命地下蛋。

于是，保護(hù)雞的法律取消了。

沒(méi)有人牽雞去公園了。雞又重新出現(xiàn)在餐桌上了。

雞王不甘心，還想繼續(xù)降旨制止母雞下蛋，被幕僚勸阻了。幕僚說(shuō)：“沒(méi)有必要。因?yàn)槿祟愐呀?jīng)掌握了對(duì)付雞不下蛋的方法。”

20.指出文中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

這樣：

這：

21.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出橫線上的內(nèi)容。(2分)

22.畫(huà)波浪線的句子啰嗦嗎?作者這么寫(xiě)的作用是什么?(3分)

23、結(jié)合全文內(nèi)容，概括結(jié)尾處幕僚所指的人類“對(duì)付雞不下蛋的方法。(3分)

三、作文(共50分)

24、請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的那盞燈”為題寫(xiě)一篇文章。

要求： 字?jǐn)?shù)在600以上;內(nèi)容充實(shí)，感情真摯;恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式;詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。