高考一輪復習之物理暑假學習策略

　　有些同學物理公式掌握的不熟悉，總是用錯，不注意矢量性，不注意公式使用的前提條件。有的學生計算有問題，公式能夠寫對，最終結果總是出錯。自己的問題到底是什么？很多學生可能自己也說不明白，試卷中的錯題給我們指明了方向。

　　當然，還有些學生對待錯題的態度不對。在內心里不能厭惡錯題，同學們反而應視錯題為寶藏，從中更好的理解考點，避免學習誤區，爭取在以后不要犯類似的錯誤。中國有句古話，失敗是成功之母，說的就是這個意思。另外，一些錯題整理過了，過段時間大家還要再回過頭做個復習。今天你會做了，不能說明你一個月后還會，高考前呢？更不能保證了吧。學習就是這樣的，需要不斷的積累，想成績好考高分不付出是不行的。

　　(2)重視例題。

　　無論什么復習資料，例題都是有價值的好體。例題在復習中能起到查漏補缺的作用，同學們要把其相同的考點與內容進行橫向比較，總結解題的相同點和不同點，這樣才能抓住問題的本質，提煉出一類相似問題的解題思路。

　　做完題后同學們還應在反思上下功夫，比如，對審題進行反思;對解題思維過程的反思;對解法多樣性的反思;對所考知識點命題規律性的反思;對題目變化及一題多解的反思wuli.in。

　　(3)不斷循環復習，把考點學透、學通。

　　物理考點沒吃透，容易忘，是很多學生學不好物理的主因。試想一下，有幾個物理知識點老師講同學們沒有聽懂，理解不了，學不會呢？

　　所以說，物理考點記牢，會運用，才能夠考好物理。除了重要知識點的外，大家還應該重視典型的物理模型和解題思路的歸納與數理，以及一些比較容易混淆概念的對比，所有的這些都是必須掌握且牢牢記住的內容。建議同學們利用我整理的物理自診斷學習來循環復習，把考點掌握牢固。這是一套永久免費的，公益性質的學習系統。系統隨機問答的模式從記憶學的角度而言，也是最科學的克服遺忘的方法。

　　(4)平時應有意識地提高做題速度。

　　具體來說，就是平時課下做作業時，給自己規定解題時間，強迫自己集中注意力。具體來說，就是平時做作業時，給自己約束解題時間。比如，這三道物理計算題，必須在半個小時內做完。只有這樣，平時對自己嚴格一些，考試時才能得心應手。提高解題速度，貴在平時;平時對自己嚴格一些，物理考試時才能得心應手。

　　暑假思考的高考物理問題

　　1、為什么研究物體的運動先要選擇參考系？一般以什么為參考系？你能舉出一個例子來說明選擇不同的參考系物體的運動狀態不同嗎？什么是質點，物體在什么情況下可以被看成質點？位移和路程有什么區別，它們在數值上可能相等嗎？速度越大或速度的變化越大，加速度就越大嗎？

　　2、勻變速直線運動的基本公式和推論有哪些？關于平均速度的幾個推論你能靈活運用嗎？初速度為零的勻變速直線運動的推論是什么？你還記得“紙帶推論”并能靈活運用嗎？

　　3、運動學中有幾種圖像？你能從“坐標軸、斜率、截距、面積”四個方面研究圖像嗎？你能將圖像、函數表達式、物理學公式三者有機地結合起來嗎？

　　4、豎直上拋運動的對稱性表現在哪里？豎直上拋類和剎車類的勻減速運動的區別是什么，你知道什么是“剎車陷阱”嗎？如何躲開？

　　5、如何求解相遇和追及問題，在使用相對運動的方法求解該類問題時你有什么經驗和教訓？初速度為零的勻加速直線運動追勻速直線運動的物體，同時同地出發，經多長時間、多大位移、以多大速度追上？追上前什么時刻二者之間的距離最大？不是同時同地出發呢？什么類型的題目中，會出現兩個物體剛好不相撞的問題？

　　6、什么是力？如何理解力的物質性和相互性？怎樣描述一個力，力是矢量還是標量？借助超重、失重和圓周運動的知識理解力的作用效果。力是如何分類的，高中階段我們學過的力按照性質分有哪一些，按照效果分呢？

　　7、地面上的物體所受的重力的本質是什么？人造衛星呢？重力的大小如何計算？方向如何規定，是指向地心嗎？同一物體在不同緯度、不同高度所受的重力相同嗎？什么是重心？重心的位置一定在物體上嗎？一定在物體的幾何中心上嗎？

　　8、在什么情況下會出現彈力？如何判斷物體之間是否有彈力？接觸面之間、繩子、桿產生的彈力方向如何確定？彈力的大小如何計算？一律采用胡克定律嗎？什么是胡克定律？與彈簧有關的題目在高中階段常見的有哪些？解題方法分別是什么？如何求解彈簧的彈力(或彈簧秤的讀數)？

　　9、在什么時候出現摩擦力？什么時候是靜摩擦力？什么時候是滑動摩擦力？摩擦力和彈力之間有什么關系？怎樣判斷滑動摩擦力的大小與方向？怎樣計算靜摩擦力的大小與方向？為什么我常說靜摩擦力問題比滑動摩擦力更復雜呢？摩擦力總是阻力嗎？它總做負功嗎？你能舉出實例加以說明嗎(分靜摩擦和滑動摩擦兩種情況)？在斜面問題中，我們常要提到斜面傾角的正切和動摩擦因數的關系，你知道是怎么回事嗎？

　　10、什么情況下我們說一個物體受力平衡？什么是共點力？共點力作用下的物體的平衡條件是什么？怎么寫出其平衡方程？幾個力平衡，其中一個力與其它幾個力的合力是什么關系？其它力不變，只一個力發生下列變化時，合力怎樣變化，物體將怎樣運動(注意初始情況)(1)消失;(2)反向;(3)逐漸變小，再逐漸恢復;(4)轉動90°

　　11、什么是矢量，高中物理中使用的物理量有哪些是矢量？矢量合成和分解的法則是什么？在一些較復雜的矢量運算中，我們更喜歡使用正交分解法，你能熟練地使用它嗎？什么是合力與分力？兩個力的大小不變，只改變它們的夾角，它們的合力如何變化？合力不變，一個分力的方向不變，只改變另一個分力的方向，則兩個分力怎樣變化？將一個合力分解成兩個分力，在什么條件下可以得到唯一解？幾個力的合力最大值、最小值如何計算？

　　12、在靜力學中有兩類題要用到圖解法，你能舉出實例并說明解題方法嗎？

　　13、為什么牛頓第一定律又叫做慣性定律？如何理解一切物體在任何情況下都具有慣性？難道它在加速運動或失重狀態下也具有嗎？慣性大小的量度是質量和速度嗎？

　　14、牛頓第二定律回答了什么問題？你知道為什么在國際單位制中k取1嗎？在解題中牛頓第三定律的實用價值是什么？你能區分一對作用力和一對平衡力嗎？

　　15、牛頓定律的瞬時性問題通常有兩類：(1)求解瞬時加速度;(2)對物體進行動態分析。你知道這兩類題目的解題關鍵是什么嗎？請舉實例說明。你會借助簡諧運動的對稱性研究彈簧問題嗎？傳送帶問題是高中物理的重點知識，你了解通常都是怎樣出題的嗎？

　　16、牛頓定律的同向性問題關鍵就是正交分解法的應用，你知道怎么建立坐標軸、怎么寫方程嗎？如何理解失重和超重，是重力真的變化了嗎？

　　17、求解牛頓定律的連接體問題，通常先看成整體求加速度，再隔離求相互作用力，你能舉出實例嗎？我曾說只要你愿意，所有涉及多個物體的問題都可以使用整體法，那萬一物體的加速度各不相同該怎么辦呢？什么時候用這種整體法解題比較方便？

　　18、對于臨界問題的求解，應先找到臨界點，再套用我的那句名言“要……，還沒……”即可，這句話是什么意思？萬一沒找到臨界點，應采用什么方法去尋找呢？

　　19、物體做直線運動和曲線運動的條件分別是什么？物體做曲線運動時，其瞬時速度沿什么方向？有人說曲線運動一定是變速運動，他說得對嗎？如何確定物體運動的性質？你能將高中階段所學的各種運動進行分類嗎？你能找到它們之間的血緣關系嗎？

　　20、運動的合成分解是個難點，你能確定合運動的性質嗎？在學平拋運動之前先學習運動的合成與分解，你能體會教材編寫者的良苦用心嗎？在渡河問題中如何求解最短過河時間及相關的位移;如何求解最短過河位移及相關過河時間(分船速大于、小于水流速度兩種情況討論)在拉船問題中，什么是合速度？解決該類題的關鍵是什么？這類題是如何出現在綜合題中的？在高中物理中，繩子唱主角的題目類型有哪些？

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