初二物理力學知識點
力學是物理學的重要組成部分，今天學習啦小編就與大家分享：初二物理力學知識點，希望對大家的學習有幫助!
初二物理力學知識點一
一、彈力 彈簧測力計 彈性：物體受力發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫彈性。 塑性：物體受力后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種性質叫塑性。 彈力：物體由于發生彈性形變而產生的力。 彈簧測力計：原理：在彈性限度內，彈簧收受到的拉力越大，它的伸長就越長。(在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比) 彈簧測力計的使用;(1)認清分度值和量程;(2)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零; (3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;(4)測量時力要沿著彈簧的軸線方向，測量力時不能超過彈簧秤的量程。
二、重力 萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力。 重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。 1、重力的大小叫重量，物體受到的重力跟它的質量成正比。G=mg.
2、重力的方向：豎直向下(指向地心)。 3、重力的作用點(重心)：地球吸引物體的每一個部分，但是，對于整個物體，重力的作用好像作用在一個點，這個點叫重心。(形狀規則、質地均勻的物體的重心在它的幾何中心)
三、摩擦力 摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動(或有相對運動的趨勢)時，就會在接觸面是產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。 摩擦力的方向：和物體相對運動的方向相反。 決定摩擦力(滑動摩擦)大小的因素：【實驗原理：二力平衡】1、壓力(壓力越大，摩擦力越大);2、接觸面的粗糙程度(接觸面越粗糙，摩擦力越大)。 摩擦的分類：1、靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發生相對的運動。2、動摩擦：(1)滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產生的摩擦;(2)滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小。 增大摩擦力方法：使接觸面粗糙些和增大壓力。 減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑;(2)減小壓力;(3)用滾動代替滑動;(4)使接觸面分開(加潤滑油、形成氣墊)。
四、杠桿 杠桿：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。 杠桿的五要素：1、支點：杠桿繞著轉動的點;2、動力：作用在杠桿上，使杠桿轉動的力;3、阻力：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉動的力;4、動力臂：支點到動力作用線的距離;5、阻力臂：支點到阻力作用線的距離。 杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2. 三種杠杠桿： (1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1
五、其他簡單機械 定滑輪特點：(軸固定不動)不省力，但能改變動力的方向。(實質是個等臂杠桿) 動滑輪特點：省一半力(忽略摩擦和動滑輪重)，但不能改變動力方向，要費距離 (實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。. 滑輪組：1、使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。即F=G/n(G為總重，n為承擔重物繩子斷數)2、S=nh(n同上，h 為重物被提升的高度)。3、奇動(滑輪)、偶定(滑輪)。 輪軸：由一個軸和一個大輪組成，能繞共同軸線旋轉的簡單機械;動力作用在輪上省力，作用在軸上費力。 斜面：(為了省力)斜面粗糙程度一定，坡度越小，越省力。 應用：盤山公路、螺旋千斤頂等。
初二物理力學知識點二
1.速度：V=S/t
2.重力：G=mg
3.密度：ρ=m/V
4.壓強：p=F/S
5.液體壓強：p=ρgh
6.浮力：
(1).F浮=F’-F (壓力差)
(2).F浮=G-F (視重力)
(3).F浮=G (漂浮、懸浮)
7.阿基米德原理：
F浮=G排=ρ液gV排
8.杠桿平衡條件：F1 L1=F2 L2
9.理想斜面：F/G=h/L
10.理想滑輪：F=G/n
11.實際滑輪：F=(G+G動)/ n (豎直方向)
12.功：W=FS=Gh (把物體舉高)
13.功率：P=W/t=FV
14.功的原理：W手=W機
15.實際機械：W總=W有+W額外
16.機械效率： η=W有/W總
17.滑輪組效率：
(1).η=G/ nF(豎直方向)
(2).η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)
(3).η=f / nF (水平方向)
初二物理力學知識點三
1.下列說法中錯誤的是( )
A.力是物體對物體的作用
B.只有直接接觸的物體間才有力的作用
C.由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在
D.力的作用效果是一定會使物體運動
思路解析：力是指物體與物體之間的相互作用，A正確。兩個磁體不接觸，兩個磁體之間通過磁場，也會有磁力產生，但是并沒有接觸，故B、C錯。力的作用效果：改變物體運動狀態，使物體發生形變，故D錯。
答案：BCD
2.一人用細繩拉著一個重物在地面上前進，則( )
A.施力物體是人，受力物體是重物
B.如研究細繩對重物的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是重物
C 初中物理.如研究重物對細繩的拉力，則施力物體是重物，受力物體是繩
D.如研究繩子對人的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是人
思路解析：對具體的某個力，才談得上施力物體、受力物體，因此A錯。BCD都正確表述了施力物體和受力物體的關系，都是正確的。
答案：BCD
3.下列情況中，哪些情況說明“力可以改變物體的運動狀態”( )
A.在地面上靜止不動的桌子
B.勻速直線行駛的火車
C.從車站駛出的公共汽車
D.在空中做勻速圓周運動的飛機
思路解析：首先分析哪些情況物體的運動狀態發生改變，然后回答哪些情況說明力可以改變物體的運動狀態。A項,靜止不動，狀態沒變。B項，勻速直線運動，狀態沒變。C項，由靜止變為運動，狀態改變。D項，圓周運動，運動方向改變，運動狀態改變。
答案：CD
4.下列哪對力是相互作用力( )
A.手對水桶向上的拉力、地球對水桶向下的引力
B.電線對電燈的拉力、電燈對電線的拉力
C.書對桌面的壓力、地面對桌子的支持力
D.地面對車的阻力、車對地面的壓力
思路解析：相互作用力，是作用在相互作用的兩個物體上的，大小相等方向相反。所以A、C、D錯。
答案：B