語文必修1人教版試題
語文必修1人教版試題
A.闕秦(quē)忤視(wǔ)以饗士卒(xiǎng)以藥淬之(cuì)
B.卮酒(zhī)失其所與(yù) 目眥盡裂(cì) 朝濟而夕設版焉(zhāo)
C.玉玦(jué)參乘(shèng) 共其乏困(gòng)夜縋而出(zhuì)
D.刀俎(zǔ)戮力攻秦(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力不及此(fū)
2.下列語句中沒有通假字的一項是( )
A.失其所與，不知 夫晉，何厭之有
B.秦伯說，與鄭人盟 旦日不可不蚤自來謝項王
C.以其無禮于晉，且貳于楚也 料大王士卒足以當項王乎
D.今日往而不反者，豎子也 愿伯具言臣之不敢倍德也
3.下列詞語中“濟”字的意義和“朝濟而夕設版焉”中的“濟”相同的一項是( )
A.同舟共濟 B.濟世安民 C.賑災濟貧 D.無濟于事
4.下列句中加點詞語古今意義相近的一項是( )
A.備他盜之出入與非常也 行李之往來
B.為之奈何 人不敢與忤視
C.樊以窮困來歸丹 若舍鄭以為東道主
D.微夫人之力不及此 而傷長者之意
5.下列各句中“以”字的意義和用法與“越國以鄙遠”中的“以”相同的一項是( )
A.以其無禮于晉 B.焉用亡鄭以陪鄰
C.使工以藥淬之 D.料大王士卒足以當項王乎
6.對下列句中“之”字用法歸類正確的一項是( )
①臣之壯也，猶不如人②是寡人之過也③鄰之厚，君之薄也
④行李之往來，共其乏困 ⑤闕秦以利晉，唯君圖之⑥微夫人之力不及此
A.①③④/②⑥/⑤ B.①②/③⑥/④⑤
C.①④/②③⑥/⑤ D.①⑤/②⑥/③④
7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )
A.以其無禮于晉 B.太子遲之，疑其有改悔
C.其意常在沛公也 D.吾其還也
8.下列句子的翻譯，錯誤的一項是( )
A.吾屬今為之虜矣——我們很快就會被他俘虜了
B.持千金之資幣物——拿著價值千金的禮物
C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王
D.(沛公)脫身獨去，已至軍矣——沛公已經脫身離開，回到軍營
9.對下列文言句式的說明，不準確的一項是( )
A.豎子不足與謀(省略句，即“豎子不足與之謀”)
B.大王來何操(謂語后置，即“大王來操何”)
C.吾屬今為之虜矣(被動句，“為……”表被動)
D.問征夫以前路(介賓后置，即“以前路問征夫”)
10.下列文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是( )
A.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
B.《史記》中本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，稱霸一時，因此司馬遷把他列入本紀。
C.《戰國策》的作者是西漢的劉向，《燭之武退秦師》就選自此書。
D.宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦北向座，張良則為侍坐。從座次可看出雙方力量的懸殊與項羽的自高自大。
二、(10分)
11.將下列空白處補充完整。(每空2分，共6分。)
(1)因人之力而敝之，不仁; ， ;以亂易整，不武。吾其還也。
(2)大行不顧細謹， 。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?
(3)又前而為歌曰：“ ，壯士一去兮不復還!”
12閱讀下面的古詩，完成(1)～(2)題。(每小題2分，共4分)
題烏江亭
杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
夏日絕句
李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
(1)下列對詩句解釋有誤的一項是( )
A.“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說勝敗之事，不能預料。
B.“包羞忍恥是男兒”，是說項羽遭挫折不灰心，是真正男兒。
C.“卷土重來未可知”，是說如若重整旗鼓，是大有可為的。
D.“生當作人杰，死亦為鬼雄”，是說人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。
(2)對兩首詩的鑒賞，表述不當的一項是( )
A.杜牧詩議論不落傳統說法的窠臼，對項羽的自刎持否定態度。
B.杜牧詩議論不落傳統說法的窠臼，對項羽的自刎持肯定態度。
C.李清照詩充分肯定項羽的英雄氣節，贊揚項羽的高風亮節。
D.李清照詩與杜牧詩，對項羽的看法是迥然不同的，都從不同側面反映了作者的態度。
三、(20分)
閱讀下面一篇文言文，回答后面的問題。(選擇題每小題3分，共12分，翻譯題分別為2分、2分、3分，共8分。)
子產為政
鄭人游于鄉校，以論執政。然明謂子產曰：“毀鄉校，何如?”子產曰：“何為?夫人朝夕退而游焉，以議執政之善否。其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之?我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止?然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也，不如小決使道，不如吾聞而藥之也。”
子皮欲使尹何為邑。子產曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾愛之，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣。”子產曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子?子有美錦，不使人學制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使學者制焉。其為美錦，不亦多乎?僑聞學而后入政，未聞以政學者也。若果行此，必有所害。”
范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產寓書于子西，以告宣子，曰：“子為晉國，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄之意，而無令名之難。夫令名，德之輿也。德，國家之基也。有基無壞，無亦是務乎?有德則樂，樂則能久。”宣子說，乃輕幣。
子產使都鄙有章，上下有服，四有封洫，廬井有伍。大人之忠儉者，從而與之;泰侈者，因而斃之。從政一年，輿人誦之曰：“取我衣冠而褚之，取我田疇而伍之。孰殺子產，吾其與之!”及三年，又誦之曰：“我有子弟，子產誨之。我有田疇，子產殖之。子產而死，誰其嗣之?”
13.下列各句中加點的詞語的解釋，有誤的一項是()
A.夫人朝夕退而游焉 夫人：丈夫的妻子
B.鄭伯如晉 如：到……去
C.吾不克救也 克：能夠
D.子產使都鄙有章 鄙：邊遠的地方。
14.下列有關加點“之”字的說法正確的一項是()
①其所善者，吾則行之②子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子③德，國家之基也④孰殺子產，吾其與之
A①②相同，③④也相同。 B①②不同，③④也不同。
C①②相同，③④不同。 D①②不同，③④相同。
15.下列八句話分編為四組，分別表現子產治國以德，以民為本的一組是()
①不聞令德，而聞重幣，僑也惑之②大人之忠儉者，從而與之③其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之④是吾師也，若之何毀之⑤人之愛人，求利之也⑥德，國家之基也⑦不如吾聞而藥之也⑧夫令名，德之輿也
A.⑧② B.⑥⑤ C.①③ D.⑦④
16.下列各句對原文的解說，不確切的一項是()
A.子產高度重視聽取民眾意見，并且把民眾的批評指責作為施政的依據。他認為鄉校是民眾發表意見的重要場所，如果取締鄉校，堵塞言路，一定會對國家造成巨大的危害。
B.子產認為政事是關乎國計民生的大事。他反對子皮任用年輕而又沒有從政經驗的尹何治理封地，認為如果不經過學習實踐就委以重任，一定會造成危害。
C.子產認為治國應重德輕財，治國以德可以獲取美好的名聲，從而塑造美好的國家形象，使國家根基穩固，人民快樂安逸。
D.子產是春秋時期鄭國的賢相，他具有很強的民本思想，勇于改革，賞罰分明，治國有方，文章最后通過鄭國流傳的民謠，用對比手法，對子產給予了高度的贊揚。
17.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子譯成現代漢語。
(1)吾愛之，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣。
答： 。
(2)僑聞君子長國家者，非無賄之意，而無令名之難。
答： 。
(3)子產而死，誰其嗣之?
答： 。
四、(10分)
18.將下列一組句子組織一個語意連貫的單句。(可以增刪詞語，但不得改變原意)
①《左傳》是一部不可多得的好文學作品。②《左傳》往往通過人物的語言和行動來表現人物鮮明的個性。③《左傳》善于寫細節，善于刻畫人物。④《左傳》善于描寫戰爭，善于描寫大場面。
答： 。
19.“闖”在《古代漢語字典》里解釋是：“闖”是會意字。由“門”和“馬”組成，表示馬從門中猛然沖出。“闖”的本義是指一種突然而迅猛的動作，同時也表達了一種心態上的無所顧忌的狀態。參照這種解釋，請分析古人以城門會意出的系列姊妹字，各表示什么意義?
(1)“問”： 。(2)“鬧”：
五、作文
20.閱讀下面的材料，按要求作文。
螞蟻是世界上分布最廣、數量最多的生物之一。全世界任何一個角落，幾乎都能找到它的足跡。
整個夏天螞蟻都為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就要開始儲備冬天的食物，積極準備、認真對待，這樣螞蟻會在萬物凋零的冬季豐衣足食;整個冬天螞蟻都在憧憬夏天，時刻提醒自己冬天很快就會過去，溫暖的日子就會到來。
不論什么時候，如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，要么翻過去或鉆進障礙物，要么繞道而行。
大多數人認為，螞蟻的這些做法在我們的生活中也同樣需要。你的看法呢?
請根據話題材料，自主命題，自主立意，寫一篇不少于800字的作文。