初三語文期末試題西城
初三語文期末試題西城
A.逃竄 (chuàn) 不屑 (xiè) 銷聲匿跡 (nì) 吝惜(lìn)
B.恣睢 (zì) 驀然 (mù) 明眸善睞 (lái) 呈現(xiàn)(chén)
C.褒貶(bāo) 拮據(jù)(jiéjū) 泠泠淙淙 (cóng) 忸怩(niǔní)
D.潺潺(chán) 縈繞(yíng) 探驪得珠(lì) 晶瑩(yíng)
2.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”
B.對(duì)這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢?還是應(yīng)該批判呢?
C.少數(shù)國家出于加強(qiáng)本國軍備等動(dòng)機(jī)，在國際社會(huì)大肆鼓吹“中國軍事威脅論。”
D.我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細(xì)手,但都未留下很深的印象。
3.下面成語使用正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.全校師生上下齊心，一團(tuán)和氣，共同創(chuàng)造了中考的輝煌戰(zhàn)績。
B.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
C.校運(yùn)會(huì)開幕式上，一千多個(gè)學(xué)生整整齊齊地站在操場(chǎng)上，真是鱗次櫛比，蔚為壯觀。
D.父親像他這個(gè)年紀(jì)，早已是著作等身的大學(xué)者了。
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(3分). ( )
A.有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中秋期間嚴(yán)防安全不出問題。
B.在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭中，我們所缺乏的，一是信心不足，二是方法不當(dāng)。
C.在全球金融危機(jī)的背景下，美國政府緊急啟動(dòng)救市計(jì)劃。
D.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。
5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.小說《故鄉(xiāng)》以敘事主人公“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，描寫舊時(shí)代中國農(nóng)民的生活遭際與精神痛苦，抒寫了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相互隔膜的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜，探求人生新路的執(zhí)著信念。
B.《與朱元思書》作者是南朝梁吳均，本文為山水小品，文章按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，著力刻畫自富陽至桐廬一帶富春江的山山水水，以鮮明生動(dòng)的筆觸描繪了秀麗的自然風(fēng)光，抒發(fā)了厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒。
C.《我的叔叔于勒》(小說)作者是法國的莫泊桑，代表作《羊脂球》《漂亮朋友》《項(xiàng)鏈》。課文以菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度，表現(xiàn)世態(tài)的炎涼，形象表現(xiàn)他們嫌仇愛富、虛偽自私的靈魂，展現(xiàn)了金錢社會(huì)中人與人之間的冷酷關(guān)系。
D.朱自清《綠》(記游散文)，通過對(duì)梅雨潭生機(jī)勃勃，綠意盎然的自然景觀的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛，對(duì)自然的向往。
6.依次填入文中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分) ( )
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣， ;旋風(fēng)一樣， ;亂蛙一樣， ;火花一樣， ;斗虎一樣， 。
①是強(qiáng)健的風(fēng)姿 ②是飛揚(yáng)的流蘇 ③是蹦跳的腳步 ④是急促的鼓點(diǎn) ⑤是閃射的瞳仁
A.④②③⑤① B.③⑤④②① C.④①③②⑤ D.③①④⑤②
第Ⅱ卷(非選擇題 共134分)
一、積累運(yùn)用(24分)
7.根據(jù)拼音填寫漢字。(4分)
我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷(jùn)、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默(juàn)永、徐志摩的濃艷(qǐ)麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)(ruì)智。
jùn juàn qǐ ruì
8.默寫。(9分)
(1)我想： ， 。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
(2)且壯士不死即已，死即舉大名耳， !
(3) ，望峰息心; ，窺谷忘返。
(4)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。
(5)山回路轉(zhuǎn)不見君， 。
(6)《岳陽樓記》中“ ， ”一句鮮明體現(xiàn)了范仲淹的闊大情懷。
9.名著閱讀。(6分)
(1)《格列佛游記》的作者是 國作家 。主人公格列佛游歷了小人國、大人國、
國和 國。(4分)
(2)精彩片段賞讀——《語言的妙用》
三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國語言，他們共有兩個(gè)計(jì)劃，分別是什么?(2分)
10.語文專題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(5分)
(1)請(qǐng)寫出兩句含有物候?qū)W道理的諺語。(2分)
(2)閱讀下面的文字，完成填空。(3分)
中國古人很早就記錄了一些鳥類的遷飛規(guī)律并將其作為重要的物候之一，如《管子》一書中有“今夫鴻鵠春北而秋南”之說。《淮南子》中有“燕、雁代飛”之說，認(rèn)為燕、雁的季節(jié)遷移是先后相繼的，大雁是9～10月南飛，小燕是10～11月飛向南方;來年春天大雁是1～2月北飛，小燕則是3～4月才從南方飛向北方，故有“無可奈何花落去， 。”
遷徙過程中，有的鳥習(xí)慣白天飛行，有的則習(xí)慣夜間飛行，也有晝夜兼程的。大型鳥類，如猛禽、鷹及鸛、鶴、烏鴉因天敵少而白天遷飛;鴨類及一些小型鳥類則慣于夜飛，以防被襲擊，故有“ ，單于夜遁逃”“塞下秋來風(fēng)景異， 。”“雁字回時(shí)，月滿西樓”等句。
二、閱讀理解(50分)
㈠閱讀下面的詩歌，完成11～12題。(4分)
相見歡 李煜
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。 別是一般滋味在心頭。
11.上闋描繪出那些景物(意象)?渲染了怎樣的氛圍?
12.下闋寫離愁妙在何處?
㈡閱讀下面兩段文言文，完成13～14題。(13分)
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
【乙】修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無不可愛。又幸②其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因③為本④其山川，道⑤其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。夫宣⑥上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。
(節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》)
注釋：①掇：(duō)拾取，采取。②幸：慶幸。③因：于是。④本：根據(jù)。⑤道：稱道。⑥宣：宣傳。
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
⑴有亭翼然臨于泉上者 ⑵飲少輒醉
⑶遂書以名其亭焉 ⑷四時(shí)之景
14.請(qǐng)選出下列“之”的用法與例句相同的一項(xiàng) ( )(3分)
例句：修之來此，樂其地僻而事簡
A、山水之樂 B、悵恨久之 C、悍吏之來吾鄉(xiāng) D、囑予作文以記之
15.翻譯下列句子。(4分)
⑴山水之樂，得之心而寓之酒也。
⑵乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。
16.從《醉翁亭記》、《豐樂亭記》中，你能體會(huì)出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂亭記》中的四個(gè)字加以概括： 。(2分)
㈢閱讀《基因武器：廉價(jià)核炸彈》一文，完成17～21題。(15分)
基因武器：廉價(jià)核炸彈
2006～2007年，美國35個(gè)州的養(yǎng)蜂人不約而同地發(fā)現(xiàn)，他們放飛的蜜蜂就像事先約好了一樣，一起遠(yuǎn)走高飛，再也沒有回來。有些養(yǎng)蜂場(chǎng)1小時(shí)內(nèi)“出走”的蜜蜂，就占到70%以上。蜜蜂神秘消失絕不僅僅意味著無蜂蜜可吃，還重創(chuàng)北美的農(nóng)林產(chǎn)業(yè)。僅2007年，美國農(nóng)林業(yè)蒙受的損失預(yù)計(jì)高達(dá)140億美元。美國農(nóng)業(yè)部在震驚之余，立即委托哥倫比亞大學(xué)展開調(diào)查，結(jié)果令人震驚：美國1/3的蜂群受到了一種名為“以色列急性麻痹病毒”的襲擊。不久，從美國國防部傳出了更令人震驚的消息：這種病毒正是“以色列科學(xué)家的領(lǐng)頭羊”奧登里奇研制的基因武器之一!
基因武器到底什么來歷?它真的如有些人所說“比核武器還可怕”嗎?
從20世紀(jì)70年代開始，基因工程學(xué)異軍突起，并很快在生物工程中占據(jù)重要地位。基因工程的本質(zhì)就是把一種生物的基因嫁接到另一種生物體中，從而使后者獲得新的遺傳特性。但但不幸的是，同炸藥的命運(yùn)一樣，它也被人們運(yùn)用到了軍事領(lǐng)域，基因武器由此悄然出現(xiàn)。它主要有以下幾類：
致病或抗藥的微生物。這類基因武器是指通過基因重組，在一些不致病的微生物體內(nèi)“植入”致病基因，或者在一些致病的細(xì)菌或病毒中接入能對(duì)抗疫苗和藥物的基因，從而培育出新的致病微生物或新的抗藥性極強(qiáng)的病菌。這些天然的細(xì)菌和病毒都可能通過基因重組而被改造成易存儲(chǔ)、便攜帶、毒性更大、抗藥性極強(qiáng)的新型基因武器。
炭疽熱本來是一種存在于自然界的疾病，而在侵華戰(zhàn)爭期間，臭名昭著的日本731部隊(duì)通過大量試驗(yàn)，改進(jìn)了炭疽的存儲(chǔ)、攜帶技術(shù)，使炭疽成為一種廣泛使用的細(xì)菌武器。
攻擊人類的動(dòng)物兵。據(jù)稱，只要研究和破譯出一種攻擊人類的物種基因，便可以將這種基因轉(zhuǎn)接到其他物種上，其繁育的后代也將具有攻擊人類的性質(zhì)而成為恐怖的動(dòng)物兵。
另外，如果將基因技術(shù)與水中生物結(jié)合，便可以培育出天生的“水下殺手”，其水中作戰(zhàn)能力將會(huì)令任何一個(gè)優(yōu)秀的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員望塵莫及。如果這些非人非獸的陸地和水下怪物意志堅(jiān)定地去攻擊陸上目標(biāo)和水面艦艇，人類陸戰(zhàn)和海戰(zhàn)的作戰(zhàn)方式將會(huì)被改寫，到那時(shí)出現(xiàn)在人們眼前的敵人將會(huì)面目全非。
專家指出，一旦基因武器用于戰(zhàn)爭將給人類帶來巨大災(zāi)難。有人估算，用5000萬美元建造一個(gè)基因武器庫，其殺傷效能將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過50億美元建造的核武器庫。美國曾把一種病毒的DNA分離出來，再與另一種病毒的DNA結(jié)合，拼接成一種劇毒的“熱毒素”基因毒劑。只需20克“熱毒素”基因毒劑就可使全球60億人死于一旦，其威力比核彈大幾十倍!從這個(gè)意義上說，把基因武器稱為“世界末日武器”或“終極武器”毫不夸張。
基因武器不僅生產(chǎn)成本低，而且可利用的物質(zhì)資源非常豐富。到目前為止，世界上已有10多種微生物的基因組全序列發(fā)表。基因武器可以借助水、植物、動(dòng)物、食品等媒介迅速傳播，很難防御。而且一旦中毒很難破譯基因密碼，一般藥物及普通疫苗亦難以救治。隨著生物技術(shù)的發(fā)展，人們制造基因武器的能力會(huì)越來越強(qiáng)，傳播途徑越來越復(fù)雜。
17.本文說明的主要內(nèi)容是什么?(2分)
18.閱讀全文后，請(qǐng)簡要回答基因武器的特點(diǎn)有哪些。(至少3點(diǎn))(3分)
19.揣摩詞句。(6分)
⑴“這種病毒正是‘以色列科學(xué)家的領(lǐng)頭羊’奧登里奇研制的基因武器之一”中的“之一”一詞能否刪去?
⑵文中畫線句運(yùn)用了哪些說明方法?其意在說明什么?
20.文章開頭引述蜜蜂神秘失蹤的材料有何作用?(2分)
21.俄羅斯情報(bào)人員認(rèn)為，目前世界上約有10～15個(gè)國家已經(jīng)制定或正在制定基因與生物戰(zhàn)計(jì)劃;英國生物學(xué)家甚至斷言，基因武器的問世不會(huì)晚于2010年。請(qǐng)根據(jù)你的想象，說說人類一旦打開基因武器這只“潘多拉盒子”，將給世界帶來怎樣的災(zāi)難。(5分)
㈣閱讀《六個(gè)饅頭》一文，完成22～27題。(18分)
六個(gè)饅頭
①高一那年，年級(jí)組織去千島湖春游。
②那時(shí)候，我們年輕的班主任新婚度假，于是更為年輕的實(shí)習(xí)老師成了我們班的帶隊(duì)老師。實(shí)習(xí)老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室馬上為大家的喧鬧聲所炸響。同學(xué)們紛紛問一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題，接著實(shí)習(xí)老師又問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長的時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，她微舉著手，手指卻顫抖著沒有張開來，顫巍巍的嘴唇一張一合卻沒有聲音。很久很久，女孩子站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩子，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚無聲地沿著臉頰流了下來。漂亮的女實(shí)習(xí)老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的，沒事的。”
③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像做賊似地跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地討論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的討論聲似乎小了下來，女孩子的眼圈紅了。
④出發(fā)的那天下著雨，淅淅瀝瀝地洗刷著女孩子的心情，在她的背包里有六個(gè)饅頭。女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不停地把傘往同學(xué)那邊移，等到了目的地千島湖時(shí)，女孩子的一半身子濕漉漉的，身上的背包也濕漉漉的。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，等大家都走完以后才從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
⑤女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長妍突然說，哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎?女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，妍已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩子帶來的六個(gè)饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。
⑥第二天，到了大家該吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，如果不是自己央求父親借錢交了春游費(fèi)原本就可以不來的，可是山水是那么秀美，女孩子怎能不心動(dòng)?女孩子在招待所附近的一座矮山上一邊后悔一邊默默地落淚。是班長妍最先找到女孩子的，妍拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的。
⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼著干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。
⑧回來之后，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地云幫助別人。后來后來，這個(gè)女孩子不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。
⑨因?yàn)榕⒆又溃瑢W(xué)們給她的是財(cái)富所不能買到的善良和真誠。他們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。
22.文章第③段中寫到：“宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地討論著什么。”結(jié)合全文內(nèi)容，分析這些女同學(xué)們?cè)谧h論什么?(2分)
23.文章第③段中“女孩子的眼圈紅了”和第⑥段中“眼圈紅紅的”這兩處都描寫了女孩子的“眼圈紅”了，女孩眼紅的原因分別是什么?(2分)
⑴眼圈紅了：
⑵眼圈紅紅的：
24.文章說：“友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光”，你認(rèn)為友誼還像什么?請(qǐng)仿寫兩句。(2分)
友誼就像 ;
友誼就像 。
25.文章第⑧段中寫“回來之后，女孩子變了”，聯(lián)系上下文，請(qǐng)你分析女孩有哪些變化?使她產(chǎn)生變化的原因是什么?(4分)
26.文章用“六個(gè)饅頭”作為標(biāo)題，有哪些好處(3分)
27.閱讀本文，或許你會(huì)因?yàn)橛泻团⑾嗨频奶幘扯袀?或許你會(huì)因?yàn)橛信c女孩相同的成長經(jīng)歷而倍感親切;或許你會(huì)因?yàn)橛信c同學(xué)們一樣的善心而深有感觸。此時(shí)，你最想對(duì)文中的女孩或同學(xué)們說什么?(50字以內(nèi))(5分)
三、作文(60分)
你好，你怎么了，你認(rèn)為呢……只要每天開口說話，“你”字就必定會(huì)用到。“你”也許是親人、師友，也許是同學(xué)、對(duì)手，也許還是陌生人。或者也許，“你”是不可或缺的物品，是某種情感精神……總之，離不開“你”。
請(qǐng)以“離不開你”為題，寫一篇文章。
要求：①自定立意，自選文體。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等與考生有關(guān)的信息。