初二下冊語文試題答案

　　一.積累與應用(18分)

　　1.B 2.A 3.(1)采葵持作羹(2)醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼(3)行道遲遲,載渴載饑(4)眼見的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷(5)柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸(6)例如:讀書破萬卷，下筆如有神 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知 4.提示：答案含有稱呼，內容有針對性，語氣委婉得體，語句通順即可。(稱呼0.5分，說清不去網吧的理由1分，語氣委婉得體、語句通順0.5分)例：歐陽斌同學，老師布置的作業有一些題我還沒做，你呢?也沒做吧。我們還是先回教室把作業做完吧!

　　二.古文閱讀(17分)

　　5.(1)將要 (2)聽從 (3)過了不久 (4)告知 (5)駐軍 (6)到6.(1)于是，皇上派使臣手持符節下詔給周。(2)盔甲在身，我就不跪拜了，請允許我行軍禮拜見皇上(3)周規定，在軍營中不能快馬飛奔。777 .7直馳入，將以下騎送迎 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿 軍紀嚴明8.周亞夫軍紀嚴明，軍令暢達，治軍有方。文帝派使者“稱謝”從側面表現了周亞夫的“真”本色。

　　三.現代文閱讀(35分)

　　(一)9.探 穿 爬 攀、縮 傾 這些動詞描寫了父親過鐵道買橘子極其艱難，愛子情深。10.父親的背影 買橘送別11.不能。“蹣跚”一詞表明父親步履不便，與“胖子”相照應。12.①望父買橘的艱難，因而感動地流淚。② 父子分別，惜別傷心之淚。③感受到兒子對父親的感激和依依不舍。13.我覺得對父親身材和穿著描寫不多余，讓我們看到了父親憨厚樸實的形象，同時，也看到了父親關注兒子的形象，感受到了兒子對父親的感激之情。

　　(二)14.反復修辭手法。反復強調“十塊二毛五”，一方面體現了黃省三的覺醒;另一方面讓觀眾看到了資本家對勞動人民剝削的程度。15.面對潘月亭、李石清二人,黃省三由絕望走向憤怒，把長期積壓在心頭的怨恨全部發泄出來，控訴了這個萬惡的社會。16.例如“你們這些吃人肉喝人血的”等等都可。17.不能。因為這些舞臺提示說明了人物的動作、表情。

　　(三)18.本文的主要內容是以一縷炊煙為線索，生動記敘了母親一生為兒女們的“吃”的憂與樂，表現了母親無私、善良、仁愛的優秀品質。(評分標準：線索、內容、品質各給1分;)19.①句賞析：本句是對母親動作(細節)描寫(給1分)，“慢騰騰”并非母親天性動作緩慢，“似乎品嘗”、“難以下咽”也是母親并非挑吃、不想吃，而是在生活困難的時期想讓給兒女吃，形象地表現出母親的無私與慈愛、隱忍，也反映出當時農村生活困難，給母親帶來的一份憂傷。(給1分)②句賞析：本句是對母親神態的細節描寫(給1分)，物質豐富了，生活富裕了，母親的臉上本應掛滿笑容，但她臉上依就“黯淡和訕然”，傳神地展現出我們遠離父母之后，母親對我們生活牽掛和對兒女的思念，更加突出母親偉大、無私。(給1分)20.劃對使用修辭手法的句子，并準確地寫出其修辭格，每處1分。21.作用是：是全文的主旨句(給1分)，起到總結全文(給1分)，深化主題的作用(給1分)。22.開放性答題，能用具體的事例，寫出父母的關愛(給2分)，能表達你對父母的感恩之情，表達流暢，(給2分)。

　　23.作文

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