初二下冊語文試題

　　B.荊棘(jīngjí) 閃爍(shuò) 廝守(sī) 差使(chāi)

　　C.愚蠢(yūchŭn) 悄然(qiăo) 面頰(jiá) 搖曳(zhuài)

　　D.忸怩(niǔní) 嬉戲(xī) 樵夫(qiáo) 訕笑(xiān)

　　2.下列詞語書寫完全正確的一組是( ) (2分)

　　A.心甘情愿 長久之計 熱淚盈眶 造謠生事

　　B.喋喋不休 一片狼籍 頑固不化 極端貧困

　　C.俯拾皆是 安分守紀 無依無靠 觸目傷懷

　　D.唾手可得 舉目無親 寄人離下 肆無忌憚

　　3.積累優秀的古詩文可以豐富語言，提高語文素養。根據提示填空。(每空0.5分，共6分)

　　(1)舂谷持作飯， 。

　　(2)《清平樂·村居》中寫一對老年夫婦和諧溫馨的生活樂趣的句子是：

　　， 。

　　(3)《采薇》一詩中寫戍卒歸程艱難，心力交瘁的句子是：

　　_______________ ，_________________ 。

　　(4)《朝天子·詠喇叭》一詩中寫宦官壓迫、掠奪人民，致使千家萬戶家破人亡的句子是：

　　， ， 。

　　(5)《送別》中古人臨別習俗的詩句是 ， 。

　　(6)根據自己的知識積累，寫一句我國古代關于“讀書”的詩文名句。

　　， 。

　　(7).《訴衷情》中表達詩人渴望建功立業的名句 ，

　　。

　　(8).《滿江紅》中表達詞人秋瑾巾幗情懷的詩句 ，

　　。

　　(9)《南鄉子.登京口北固亭有懷》是一首——————詩，諷刺南宋朝廷不思收復中原偏安一隅的名句 ， ， 。

　　4.口語交際。(3分)

　　假如放晚學后，歐陽斌同學邀請你去網吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，

　　既不傷害與這位同學的感情，又能勸說他不去上網。你是怎樣說服的?

　　5、綜合性學習。我們熱愛和平，我們不喜歡戰爭，在21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰爭離我們并不遙遠。世界何時才能鑄劍為犁，和平永駐?

　　(1)寫出兩個關于戰爭的成語。(2分) 、 。

　　(2)寫出兩句描寫戰爭的詩詞。(2分) ， 。

　　(4)你知道哪些文學作品是描寫戰爭的?舉兩個例子。(2分)

　　(5) 和平與發展，是當今社會的主題。請以一個中學生的名義給聯合國秘書長潘基文寫句話(不少于20字)表達自己反對戰爭、呼吁和平的愿望。(2分)

　　6.名著片段，完成7～9題。(8分)

　　青春的活力占了上風。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月以后，他 才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙馱瘓起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下 ，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發亮。屋外是冰雪初融的早春天 氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我 是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà( )地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“ 跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。

　　⑵結合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。(2分

　　⑶請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。(4分)保爾是一個

　　保爾是一個

　　4、保爾•柯察金是前蘇聯長篇小說________中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

　　5、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎?

　　6、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神?

　　7、人們提出“在新時代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾•蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特 洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經過 艱苦的鍛煉，成為共產主義戰士。

　　二.古文閱讀(17分)

　　閱讀《細柳營》，完成8-11題。

　　文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為，軍霸上;祝茲侯徐厲為，軍棘門;以河內守亞夫為，軍細柳，以備胡。

　　上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都

　　尉曰：“令曰：‘軍中聞令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝曰：“皇帝敬勞。”成禮而去。

　　既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。

　　5.解釋加點詞的意義。(6分)

　　(1)天子且至 (2)軍中聞令

　　(3)居無何，上至，又不得入。 (4)使人稱謝。

　　(5)河內守亞夫為，軍細柳 (6)已而之細柳軍

　　6.翻譯句子。(6分)

　　(1)于是上乃使使持節詔。

　　(2)介胄之士不拜，請以軍禮見。

　　(3)約，軍中不得驅馳

　　7.從選文中看出“霸上及棘門”駐軍的軍紀是 ，而“細柳軍營”的軍紀是 ，鮮明的對比，反映了周亞夫治軍的 。(3分)

　　8.文帝派使者“稱謝”的話對刻畫周亞夫起什么作用?(2分)

　　答：

　　三.現代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀《背影》選段，完成12—16題(12分)

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ;他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　9.把文中橫線上所缺的動詞填在下面括號中，并說說這些動詞的表達作用?(4分)

　　動詞：( )( )( )( )( )( )

　　作用：_______________________________________________________________。

　　10.請給文段擬一個小標題：　　　　　　　　 (1分)

　　11“蹣跚地走到鐵道邊”中的“蹣跚”能否換成“慢慢”?為什么?(1分)

　　12.“我的淚很快地流下來了”是因為 ;“我的

　　眼淚又來了”是因為 。透過“我”的淚水，你感受到了什

　　么?(3分)

　　13.有人說，從動作足以體現父親買橘子不易、愛子情感人了，因此，對父親身材和

　　穿著描寫實在有些多余，你對此有何見解?(3分)

　　答：

　　。

　　(二)閱讀《日出》(節選)里的一段臺詞，完成17--20題。(8分)

　　黃省三 好，我起來，我起來，你們不用打我!(慢慢立起來)那么，你們不讓我

　　再活下去了!你(指潘)你(指李)!你們兩個說什么也不叫我再活下去了。(瘋狂似的又哭又笑地抽咽起來)哦，我太冤了。你們好狠心哪!你們給我一個月不過十三塊來錢，可是你們左扣右扣的，一個月我實在領下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫，整天給你們伏在書桌上寫;我抬不起頭，喘不出一口氣地寫;我從早到晚地寫;我背上出著冷汗，眼睛發著花，還在寫;刮風下雨，我跑到銀行也來寫!(做勢)五年哪!我的潘經理!五年的工夫，你看看，這是我!(兩手捶著胸)幾根骨頭，一個快死的人!我告訴你們，我的左肺已經壞了，哦，醫生說都爛了!(尖銳的聲音，不顧一切地)我跟你說，我是快死的人，我為著我可憐的孩子，跪著來求你們。叫我還能夠給你們寫，寫，寫——再給我一碗飯吃。把我這個不值錢的命再換幾個十塊二毛五。可是你們不答應我!你們不答應我!你們自己要弄錢，你們要裁員，你們一定要裁我!(更沉痛地)可是你們要這十塊二毛五干什么呀!我不是白拿你們的錢，我是拿命跟你們換哪!(苦笑)并且我也拿不了你們幾個十塊二毛五，我就會死的。(憤恨地)你們真是沒有良心哪，你們這樣對待我，——是賊，是強盜，是鬼呀!你們的心簡直比禽獸還不如——

　　潘月亭 這個混蛋，還不給我滾出去!

　　黃省三 (哭著)我現在不怕你們啦!我不怕你們啦!(抓著潘經理的衣服)我太冤了，我非要殺了——

　　潘月亭 (很敏捷地對著黃的胸口一拳)什么!(黃立刻倒在地下)

　　14.黃省三的臺詞中用了不少的修辭手法，最主要的修辭手法是什么?并加以品味。(2分)

　　答：

　　15.戲劇中的臺詞能夠反映出人物的心理狀態，試說說黃省三此時的心理狀態。(2分)

　　答：

　　16.結合劇情，“我非要殺了——”這句話的潛臺詞是：

　　(2分)

　　17.這段臺詞中的括號的文字可以省去嗎，為什么?(2分)

　　答：

　　(三)閱讀《總與一縷炊煙有關》，完成21--25題(10分)

　　總與一縷炊煙有關

　　寫下這題目，仿佛又看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手，拍打掉衣服上的灰塵，理凈發叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路。時間往往是黃昏，彩霞滿天;或傍黑，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作。我和妹妹走在回家的路上。那時，最迫切的愿望，便是能望見自家屋頂上的炊煙――那甜暖的香，再遠，也能點亮了我們的眼睛和臉龐。

　　母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在飄散的幾縷炊煙中，默默地守望著。

　　其實,母親所能煮的,也就是“飯”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入倉。在這段漫長的青黃不接的日子里,一天三頓,都只是紅苕稀粥,或稀粥紅苕。有時，就忍不住要沖母親撒氣。每到這時，母親總是默然無語，仿佛她真是不該只煮出這樣的飯食。

　　雖然如此，糧食卻仍不夠吃。吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶屋那“掛角”(方桌的四角)的位置上。①捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。每當看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。那時，母親最大的快樂，或許也和我們一樣，就是逢年過節。因為，她終于能給我們煮出一頓好吃的飯菜來。飯菜終于上桌了，母親便會興奮地宣布：“開飯啰，開飯啰!”那時，母親總是很少動筷，而是凝望著我們，嘴里喃喃著，說：“真想天天都能這樣!”

　　終于能夠天天都這樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。我到外地求學了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉打工，然后出嫁了。母親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地燒火做飯。我們偶爾回家，母親總要親自下廚忙乎。②飯菜自然豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親來信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了沒。父親又講，家里殺了豬，心舌肚都留著。你媽說看啥時能回來，她做給你們吃。

　　“又見炊煙升起……”每聽到這歌聲，都恍惚覺得，有一縷縷綿綿的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來，那淡藍淡藍的煙里，滿是最平常的人間氣息，樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動、惆悵。眼睛里，也禁不住一陣潮濕，依稀看見，我蒼老慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙的背景前，遠遠地望我，暖暖地喊我。

　　那炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。(文∕江湖一刀 選自2008年第1期《讀者》有改動 )

　　18.閱讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內容。(3分)

　　19.文中對母親有多處精彩的描寫，請從兩個畫線的句子中任選一句，結合語

　　境作簡要賞析。(2分)

　　第(　)句賞析：

　　20.文中多處使用修辭方法，請你用“﹏﹏﹏”線在原文上畫出兩處，并在其

　　右側空白處寫出對應的修辭手法。(2分)

　　21.文章最后一段在全文中的作用是什么?(1分)

　　22.學習本文，結合自身的成長經歷，舉一例說說父母(或親人)怎樣關愛你，

　　你將如何表達對他們的感恩之情?(2分)

　　(四)古詩文賞析

　　1.《十五從軍征》選自《 》，“樂府”原是 的名稱，后人把 也稱作“樂府”。

　　2.本詩中表現從征歷時之久的詩句是 ;描寫久經征戰的士兵歸來時家中凄涼景象的句子是 ;

　　3.暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是 。

　　4.本文主人公家里還有哪些人? (用原文回答)

　　5.本文運用了哪些描寫?有何作用?

　　6.詩歌的主題在于表現

　　四、寫 作(40分)

　　23.請從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌

　　外，文體不限。文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　(1)請以“親人給了我 ”為題寫一篇文章。

　　要求：先把題目補充完整。(橫線上可選填：“力量”、“支持”、“鼓勵”、“安慰”……)

　　(2)閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說;

　　有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任;

　　有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中;

　　有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。

　　請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。