一、說明文閱讀答題技巧：

　　1、說明文的類型：事物、事理說明文事物說明文一般標題就是說明的對象;

　　事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

　　因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……。

　　2、說明文的語言：平實、生動說明文

　　3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

　　①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

　　②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。

　　③.列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

　　④.作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

　　⑤.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

　　⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

　　⑧.作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

　　⑨.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

　　⑩.引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

　　4、說明順序：時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。

　　如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w)。

　　邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”)。

　　時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

　　ü 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)

　　5、說明對象：指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。

　　二議論文閱讀答題技巧

　　1、論點(證明什么) 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

　　A.把握文章的論點。 中心論點只有一個(統(tǒng)帥分論點) ⑴明確： 分論點可有N個(補充和證明中心論點)

　　⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預想的論點是否恰當) ③摘錄法(只有分論點，而無中心論點)

　　B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結(jié)論點; ②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點; ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點; ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

　　2、論據(jù)(用什么證明) ⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點);②道理論據(jù)(引用名言要分析)。

　　⑵論據(jù)要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。 ⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據(jù)能否證明論點; ⑸補充論據(jù)(要能證明論點)。

　　3、論證(怎樣證明)

　　⑴論證方法 (須為四個字) ①舉例論證(例證法) 事實論據(jù)記敘 ②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù) 議論

　　③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。

　　⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的; ②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理); ③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

　　⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)

　　⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

　　4、 議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論(提出問題)―――②本論(分析問題)―――③結(jié)論(解決問題)。

　　⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。

　　5、議論文的語言 ⑴嚴密(修飾性、限制性的語言的運用); ⑵生動(成語、各種修辭手法的運用);

　　⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應上判斷); ⑷句序(關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系)。

　　6、駁論文的閱讀

　　⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么? ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù); ⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么?

　　三、中考記敘文閱讀答題技巧及套路

　　語段閱讀題答題總原則：

　　(1)先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關鍵點)，攜帶需要解答的題目，使閱覽具有明確的目標。

　　(2)讀文時，要注意群體把握文章的首要內(nèi)部實質(zhì)意義和中心意思。

　　(3)準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。

　　(4)答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些個段落重復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

　　具體過程是：閱讀理解文章題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。文章要看兩遍或以上。尤其是開頭和結(jié)尾。

　　答題技巧歸納：

　　1. 文段中事例的概括：

　　(1)必須包括兩個要素：人物+事情; “誰做了什么”或“誰怎么樣”

　　(2)其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。

　　2、找主旨句： 找首段或尾段的議論、抒情句，還有標題。

　　3、文眼: 標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文(新聞);有時交代首要人物、故事情節(jié)，有時交代首要事、物(“物”象征意義);有時還是“線索”。

　　4、 記敘的線索及作用：

　　線索：(1)焦點人物(2)焦點物質(zhì) ⑶焦點事件(4)時間 (5)地點(6)筆者的情感

　　作用：是貫串全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。

　　答題套路：如： 文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，構(gòu)成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。

　　5、記敘的順序及作用：

　　(1) 順敘(按事情成長順序) 作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　(2) 倒敘(先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。)

　　作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的活潑性。

　　(3) 插敘(敘事時中斷線索，插進去相干的另外一件事。)

　　作用：對情節(jié)起增補、襯托作用，豐富形象，凸起中心。