蘇教版五年級下冊語文期末復習題

　　Xí fù chuān suō fàng dàn wú lǐ fēng sāo( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把括號里不正確的讀音劃去。

　　一雙丹鳳三角(jué jiǎo)眼，兩彎柳葉吊梢(qiào shāo)眉。身量(liáng

　　liàng)苗條，體格風騷，粉面含春威不露(lù lòu)，丹唇未啟笑先聞。

　　三、下面詞語字形全正確的一項是：( )

　　A. 天衣無縫 膀大腰粗 諸親六眷 興致勃勃

　　B. 轉悲為喜 呼之欲出 足智多謀 人才倍出

　　C. 半信半疑 劍聲屏氣 攻無不刻 顧全大局

　　D. 喜不自勝 放涎無禮 妙不可言 十全十美

　　四、將下列每組詞語補充完整，并仿照寫一個。(勿寫試卷上出現過的)

　　寫人物語言的：巧舌如( ) ( )動聽 語( )心長

　　寫人物神態的：神采( ) 滿面( )風 垂頭( )氣

　　寫人物動作的：健( )如飛 活( )亂跳 點頭( )腰

　　五、按要求改句子

　　1、 那天我冒著大雨回家，身上衣服基本上全都濕透了。(修改病句)

　　2、秦王我都不怕，更不會怕廉。(改為反問句)

　　3、那些沉迷于網絡游戲的同學們請及時調整好自己的心態。(縮句)

　　六、在括號里填上合適的關聯詞 。

　　1、人們( )失去健康時，( )感到健康的重要。

　　2、( )前進的道路上有多么困難，紅軍戰士( )不會退縮。

　　3、張阿姨是( )勤勞( )善良的人。

　　4、 ( )天不下雨，今年的莊稼( )會減產的。

　　5、 ( )每個人都有美好的理想，( )不是每個人都能實現。

　　七、仿照下面句子的再寫兩句話。

　　關愛是一句問候，給人春天般的溫暖。

　　關愛是

　　關愛是

　　八、本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象，在這些人物形象中，哪一個給你的印象最深刻?為什么會給你留下這么深的印象?

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　一、課內回放。

　　(一)填空。

　　“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說_______________中的主人公;嚴監生是我國古典諷刺小說_______________中的一個人物，作家____________;“鳳辣子”就是___________，她是古典文學名著_____________里的一個主要人物。

　　(二)課內閱讀，回答問題。

　　1、“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著她猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風。”這段話抓住了小嘎子的________和________來寫，表現了他___________________________。

　　2、“嚴監生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。”這是一段絕妙的描寫，活生生地刻畫了一個 _______________ 的形象。

　　3、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一會，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”說著，便用帕拭淚。

　　(1)“標致”的意思是：______________________________

　　(2)讀了這 段話，現在你怎么理解王熙鳳對林黛玉的關心和熱情?

　　_________________________________________________________________

　　二、課外閱讀。

　　我敬愛的外公

　　在我外婆的衣架上，(端端正正、整整齊齊)地掛著一個洗得發白的郵包。它看上去和普通郵包并沒有兩樣，只不過用得時間過長。深綠色已經褪盡了。在這個平凡的郵包里曾裝過不計其數的報刊、郵件。外公就是挎著這個郵包，從機關到部隊，從工廠到學校，走千家串萬戶，把信件、報刊、匯款、包裹送到人們手中。

　　我的外公年過五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發。但是他那烏黑發亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。

　　他平時對人很和藹，總是樂呵呵的，人們都(親切、關切)地叫他“老郭”。每次他一下班，我就纏住他“外公”，“外公”叫個不停。

　　我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來，他對工作認真負責。夏季，烈日當頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷;冬天，寒風凜冽，在漫長的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來毛巾和熱茶。

　　我的外公工作多年，對周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復活”了。

　　一次，郵局收到一封來自美國的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個地方。有的人認為這封“死信’是不能“復活”了。外公看了看信封，說：“這封信一定是遠隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試!”

　　清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬家燈火的時候，他才回家。一天，兩天……一連半個多月，外公終于從小港碼頭一位搬運工人那里打聽到了收信人的地址。

　　收信人是一位白發蒼蒼的年過八旬的老太太，幾經搬遷，現在住在海云巷里。寫信人是老太太從未見過面的孫子。

　　老太太小心翼翼地接過信，感動得老淚縱橫，說不出話來……半晌，老太太擦干了淚水，連聲說：“謝謝，太謝謝了!同志，是您使我得知兒孫們還活著的(確切、正確)消息，我做夢也沒想到今天還能和我的孫子聯系上。真是托你的福，托新社會的福啊!”

　　外公沒有說什么，臉上露出了(安慰、欣慰)的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……

　　1.把括號里不恰當的詞語畫掉。

　　2.結合上下文理解詞語。

　　了如指掌：____________________________________________

　　小心翼翼：____________________________________________

　　3.畫出描寫外公外貌的語句。

　　4.“不知有多少疑難的‘死信’在他手上‘復活’了。”這句話中的“死信”是指__________ ， “復活”是指___________

　　外公能使“死信”“復活”的原因是_______________________

　　5.外公是一個怎樣的人?

　　第三部分：習作

　　是誰，在你遇到困難的時候，向你伸出了援助之手?是誰，在你失落、傷心的時候，給了你前行的信心?在你成長的過程中，又多少人曾給予你幫助，又有多少人給你留下過深刻的印象。請把你記憶中最難忘的一個人介紹給大家，通過具體事例讓別人了解他(她)給你留下深刻印象的原因，注意通過神態、語言、動作表現人的特點。題目自擬，不少于500字。

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