人教版五年級上冊語文期末試卷題

　　這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(縮寫)

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　　信賴，能創造出美好的境界!(改成反問句)

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　　小鳥嘰嘰喳喳地叫。(改為擬人句)

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　　我讀書。(擴寫句子)

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　　二、課文鏈接(15分)

　　(1)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”的理解應該是____________________________________________________________________。表現了詩人_____________________________的精神。

　　(2)《秋思》的作者是_____代詩人________。它是一首表現_________的情感的古詩，其中_________________________________一句最能表達詩人感情。

　　(3)《長相思》是____代詞人___________。本學期課本中另外一首詞是__________寫的《卜算子•___ __》,其中有名的兩句是“俏也不爭春,___________________。____________________，___________________。”

　　(4)非淡泊______________，非寧靜______________。

　　寶劍鋒從____________，梅花香自___________。

　　三、閱讀理解(25分)

　　(一)課內閱讀(10分)

　　閱讀課文片斷，回答問題：

　　旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!

　　1、解釋下列詞語意思

　　大抵：_________________ 秉性：_________________ (2分)

　　2、用“______ ”劃出梅花秉性的句子。(2分)

　　3、給上面一段話用“\\”分層，并寫出層意思。(3分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、這段話，用梅花贊美了怎樣的人?你能舉出中國歷史上幾個這樣的人物嗎?(至少兩個)(3分)

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　　(二)課外閱讀(15分)

　　兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

　　人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

　　饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　一個人如果只顧前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

　　1、給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。(2分)

　　2、寫出下列詞語的近義詞。(2分)

　　狼吞虎咽( )

　　3、在文中用“_______”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。(2分)

　　4、概括這篇文章的主要內容：(3分)

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　　5、“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么?