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《漢語(yǔ)如魔方》閱讀材料 漢語(yǔ)的詞語(yǔ)變化，作為一種表現(xiàn)手法，關(guān)鍵是要自然、貼切，不留斧鑿之痕。某些刊物的廣告，在這方面作了成功的嘗試。比如湖北的《今古傳奇》：“今古傳奇，奇?zhèn)鞴沤瘛?r...
《苦與樂(lè)》原文 ①讀書中的“樂(lè)”確實(shí)不多，“苦”卻常常存在。但是往往苦得越多，最后嘗到的甜也就越多。學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，依據(jù)一定的條件可以互相轉(zhuǎn)化。世...
《第一重要的是做人》閱讀材料 人活在世上，除吃睡之外，不外乎做事情和與人交往，它們構(gòu)成了生活的主要內(nèi)容。做事情，包括為謀生需要而做的，即所謂本職業(yè)務(wù)，也包括出于興趣、愛(ài)好、志向、野心、使命感等等...
《能否與自己和解》閱讀材料 1972年獲諾貝爾獎(jiǎng)的川端康成在獲獎(jiǎng)兩年后自殺了，據(jù)說(shuō)，除了三島由紀(jì)夫[注]的自殺對(duì)他造成的打擊外，他自身的生活也充滿了無(wú)法規(guī)避的虛無(wú)感和死亡的宿命感，平時(shí)他的情緒異...
《低調(diào)人生的黑金》閱讀材料 ②像巍峨的高峰上沉默的松樹，在大雪壓頂?shù)臅r(shí)候，凜冽的寒風(fēng)狂野地掠過(guò)，那些秀于森林、筆直地企圖凌云的枝干最先被折斷，而那些低調(diào)彎曲的枝干卻承受著生命不能承受之重，積蓄著...
《春節(jié)需要?jiǎng)?chuàng)新而不是保衛(wèi)》閱讀材料 ?、谟行┤苏f(shuō)，進(jìn)入12月以來(lái)，人們就能感受到圣誕節(jié)的氣息，大街小巷店面櫥窗到處擺放著圣誕樹、圣誕老人，商家借著圣誕節(jié)搞起形式各樣的促銷活動(dòng)。春節(jié)時(shí)候你到街上看看...
《生命的日子》閱讀材料 ?、菡プx博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂芬?；艚鹱隽艘粓?chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話，他還能做許多有價(jià)值的事情。于...
《得樂(lè)園失樂(lè)園》閱讀材料 我是數(shù)字時(shí)代的“孟嘗君”，我愛(ài)高朋滿座，我愛(ài)食客三千，把酒臨風(fēng)，填詞詠嘆!因此，我喜愛(ài)chatRoom(聊天室)。在那里，從未謀面的老朋友會(huì)帶來(lái)...
《跟自己比》閱讀材料 ?、诜吨傺驼f(shuō)：“不以物喜，不以己悲。”如果總喜歡跟人比較，這種境界就很難達(dá)到。那么，我們到底該怎么做呢?在我看來(lái)，如果非要比較的話，那就跟自己比吧。 ...
《始終不渝的朋友》閱讀材料 ?、壅鐑蓚€(gè)人由于對(duì)第三者懷有相同的敬慕而成為朋友一樣，人們常常由于對(duì)某本書的共同興趣而互相親近起來(lái)。俗話說(shuō)：“愛(ài)屋及烏。”而“愛(ài)書...
《讀書與境遇》羅建軍 ③逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚化為龍”。逆境中讀書，因?yàn)橥饨绲膲毫?..
《讀書的坎兒》閱讀材料 ?、鄄贿^(guò)，讀書的無(wú)門檻是相對(duì)于書海里的普通游泳者而言的，一個(gè)人想要做一個(gè)有品位的讀書人，還真得跨越幾個(gè)心靈的坎兒?！ 、艿谝?，你必須是澄靜的。人很難沒(méi)有欲望，當(dāng)年，乾隆下江...
《捧與挖》閱讀材料 既然十之九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因?yàn)?ldquo;人心”本來(lái)不易饜足。然而人們至今沒(méi)有悟，還以捧為...
《成長(zhǎng)是一件怎樣的事》閱讀材料 ?、艹砷L(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情。它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進(jìn)了...
《教育中怎樣適度使用必要的懲罰》閱讀材料 事實(shí)上，社會(huì)中充滿了懲罰，人們?yōu)榱吮ＷC法律和社會(huì)規(guī)范的嚴(yán)肅性和有效性，經(jīng)常會(huì)對(duì)違反法律和規(guī)范的行為進(jìn)行懲罰。我們?nèi)绾文軌虿皇褂脩土P而讓孩子們了解一個(gè)充滿...
《骼》文章閱讀： 團(tuán)長(zhǎng)摸摸大大的腦瓜殼，又捏捏他細(xì)瘦的胳膊，說(shuō)，還沒(méi)有三八大蓋高呢，去衛(wèi)生隊(duì)吧?！ ∷镏煺f(shuō)，我要上前線殺鬼子，為我爹娘報(bào)仇?！ F(tuán)長(zhǎng)說(shuō)，救治傷員也是為了打鬼子。去，執(zhí)行命令。...
《生活處處有語(yǔ)文》閱讀材料 生活中離不開與人的交往，更離不開語(yǔ)文。有時(shí)需要寫份留言條，擬份表?yè)P(yáng)稿;節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ);同學(xué)好友生病了，捎份誠(chéng)摯的祝福常給人帶來(lái)...
《為什么有貧窮和富裕》閱讀材料 在非洲許多人窮得連肚子都吃不飽。在大多數(shù)情況下，這些人對(duì)此無(wú)能為力。貧窮常常因戰(zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生;正常的經(jīng)濟(jì)過(guò)程被破壞，人們不再能夠從事職業(yè)活動(dòng)，因?yàn)椋┤缢麄冋谔油鐾?..
《書法美學(xué)意象差異的形成》閱讀材料 《書法美學(xué)意象差異的形成》閱讀題目 A.書法家出身背景不同，六朝書法家多為門閥士族，唐朝書法家多與關(guān)隴健兒有聯(lián)系?！ .書法家的美學(xué)主張不同，六朝書法家&...
《大度讀人》閱讀材料 ?、苡械娜?在你有權(quán)勢(shì)的時(shí)候,圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),而你離職了,或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了,他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！ 、?mdash;—你讀他時(shí),千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去是為了某種需要而贊美...
《亂翻書》閱讀練習(xí)材料 ?、鄣魡?wèn)起此生還有什么抱負(fù)，有什么興趣，古人說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。這“萬(wàn)卷”、“萬(wàn)里”，只是...
《詩(shī)歌是生活的審美超越》閱讀材料 古人云：“詩(shī)言志。”就是說(shuō)，詩(shī)歌是表達(dá)人們的內(nèi)心情感的。盡管胡適、陳獨(dú)秀等人倡導(dǎo)“文學(xué)革命”時(shí)對(duì)古典詩(shī)歌進(jìn)行了大...
《百無(wú)一用非書生》閱讀材料 ③“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”毛澤東，一個(gè)“書生意氣，揮斥方遒”的讀書人，以主宰國(guó)家命運(yùn)的雄心壯志，以&ldqu...
《咱們都來(lái)說(shuō)真話》閱讀材料 ?、茏屑?xì)推敲，我們有時(shí)說(shuō)的講真話，指的是對(duì)實(shí)際工作有價(jià)值、有意義的話，是既能大膽正視問(wèn)題，又能認(rèn)真分析問(wèn)題，還能對(duì)推動(dòng)問(wèn)題的解決有幫助的話，而不是連小學(xué)生都曉得的三加二...
《這一代的清風(fēng)明月》閱讀材料 ?、诔踝x董先生文章，始自《鄉(xiāng)愁的理念》一書。之后因公務(wù)來(lái)往香港漸頻，于是一本本補(bǔ)買，補(bǔ)讀，補(bǔ)功課。董先生年輕時(shí)寫時(shí)評(píng)，發(fā)議論，奇思妙構(gòu)，引經(jīng)據(jù)典，筆下常埋珠璣。過(guò)了耳...