《走出歷史暗室的周海嬰》閱讀材料

　　特殊的家庭背景，終使他待人處事如履薄冰。他回憶在北大物理系讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們打橋牌，跳交誼舞。他出于好奇，偶爾走過(guò)去看，就有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)“魯迅的兒子不好好讀書(shū)，只知道打牌跳舞”。他一直被公眾期待“應(yīng)該怎樣怎樣”，他的生活牢牢地“被‘人場(chǎng)’控制著”。他有時(shí)候會(huì)冷不丁自嘲“我就是個(gè)道具”。或者攝影本身是他心靈的夢(mèng)游。其實(shí)他的公共角色背后有一個(gè)巨大的精神暗室。

　　周海嬰說(shuō)自己出生100天便被父親抱去照相館照相。“自兒時(shí)起我對(duì)照相并不陌生，甚至有莫名的新奇和親切感。在鏡頭前我收斂調(diào)皮變成乖乖兒。我10歲便拿起相機(jī)記錄人生。”“1936年秋末，父親過(guò)世。母親身體狀況不好。一位姓蔡的阿姨建議母親去杭州休養(yǎng)。蔡阿姨有一只黑色小型相機(jī)。很快，她看出我對(duì)相機(jī)的好奇，經(jīng)不住我左纏右磨，允許我按了幾次快門。這一年算是我攝影的開(kāi)端。”此后70年，周海嬰熱衷于是。

　　但他對(duì)這件自己熱愛(ài)的事總是半信半疑。他一直沒(méi)有自信將照片示于公眾，也不能確認(rèn)這是藝術(shù)。陳丹青說(shuō)他“斯文謙和，老牌的上海文人脾氣，隨口說(shuō)幾句自貶的玩笑”，確是活畫(huà)。

　　隱在攝影作品背后的他，卻是活潑的、不受限制的、自由的，透著對(duì)上海市民階層的廣大的親切感。在他的鏡頭里，可以看見(jiàn)上世紀(jì)50年代上海殷實(shí)人家的私家車庫(kù)、坐在房頂上反叛的青春女孩、吹哨子的兒童、熟食小販、修鞋修鎖的匠人、街角游蕩的乞丐以及1949年上海私人診所里打針的旗袍女孩。他的視野中，有新式婚禮、點(diǎn)心鋪?zhàn)樱猩倘恕⑹缗⒖p紉的鄰人、游黃浦江的活力青年。1950年以后，他所拍攝的畫(huà)面基本與國(guó)家建設(shè)、社會(huì)風(fēng)尚相關(guān)。如，抖空竹的人、舉重的青年、里弄里肌肉結(jié)實(shí)的健美明星、街頭的宣傳標(biāo)語(yǔ)等。他的人像攝影多風(fēng)格沉郁。他透露了自己：機(jī)智而活泛的，敏銳的，對(duì)自己多少有些猶疑和不確定，但在自謙中也有明確和肯定。

　　他拍攝的動(dòng)因顯然不只是技術(shù)原因，他對(duì)人的生命感覺(jué)很有反應(yīng)。又有誰(shuí)的藝術(shù)動(dòng)因是源于技術(shù)呢?如同文學(xué)、建筑與舞蹈一樣，它們的好處全在于對(duì)生命狀態(tài)的自覺(jué)。如果沒(méi)有一個(gè)形而上的存在時(shí)刻觀照，那些藝術(shù)堆積就是負(fù)擔(dān)或者垃圾。

　　有人質(zhì)疑這些照片的價(jià)值。我們狂奔的路上，那路邊的樹(shù)又有什么價(jià)值呢?對(duì)每一個(gè)疾馳在生命路途中的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界就是路邊那些一晃而過(guò)的樹(shù)。平庸的樹(shù)會(huì)成為被速度拉直的橫線條，好的樹(shù)會(huì)留下印記。

　　(摘編自2011年11月1日《中國(guó)青年報(bào)》)

　　《走出歷史暗室的周海嬰》閱讀題目

　　(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.雖然魯迅先生很愛(ài)兒子，但他去世時(shí)兒子周海嬰很小，所以周海嬰對(duì)偉大父親的記憶都是從父親的遺物和一個(gè)民族的宏大傳說(shuō)中得來(lái)的。

　　B.魯迅先生有嗜書(shū)如命的脾氣，但因?yàn)橄矏?ài)自己的兒子和對(duì)文盲女工的尊重，所以他對(duì)女工為了博得孩子的歡喜而和海嬰在陽(yáng)臺(tái)上撕書(shū)玩未加責(zé)備。

　　C.在周海嬰拍攝的兩萬(wàn)余張照片中，90%的畫(huà)面都是有人物的，這表明他內(nèi)心非常渴望得到別人的關(guān)注和理解。

　　D.文章很少正面描寫(xiě)周海嬰成年之后的生活，而主要是透過(guò)他的攝影集和別人對(duì)他的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)，揭示他真實(shí)的內(nèi)心世界。

　　E.本文通過(guò)記述魯迅先生的兒子周海嬰對(duì)父親魯迅的深情回憶和深切思念，以及他充滿心理負(fù)重的沉重生活，交代了他刻苦學(xué)習(xí)攝影從而取得的突出成就。

　　(2)文章題目中的“歷史暗室”有什么含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3)周海嬰拍攝的照片有什么特點(diǎn)?他為什么如此喜歡攝影?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)從文章的標(biāo)題和內(nèi)容來(lái)看，全文重在寫(xiě)周海嬰，而文章最后一段萄線部分卻在評(píng)價(jià)什么才是有價(jià)值的，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有必要嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)述理由。(8分)

　　《走出歷史暗室的周海嬰》閱讀答案

　　12.(1)答D給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分;答C、E不給分。(A.不夠全面;C.“表明他內(nèi)心非常渴望得到別人的關(guān)注和理解”理解不當(dāng);E.“深情回憶和深切思念”“刻苦學(xué)習(xí)攝影”等語(yǔ)不準(zhǔn)確。)

　　(2)①指周海嬰早期攝影集，他用相機(jī)記錄中國(guó)不同時(shí)期不同人物的生活;②指他被父親的偉大形象遮蔽的大半生，他是公眾眼中偉大父親的影子，是被人場(chǎng)“控制著”的道具，大半生都扮演著民族精神旗手之子的公共角色;③指他鮮為人知的精神世界和真實(shí)自我。(6分;答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。)

　　(3)問(wèn)題一：①呈現(xiàn)了意味豐富的畫(huà)面意象;②關(guān)注人們密集視線的盲區(qū);③關(guān)注市民生活，多人像攝影;④風(fēng)格沉郁。(3分;答出一點(diǎn)給1分，答出任意三點(diǎn)即可)

　　問(wèn)題二：①兒時(shí)起他就對(duì)照相有莫名的新奇和親切感;②他關(guān)注市民生活，對(duì)人的生命感覺(jué)很有反應(yīng);③攝影本身成了他心靈的夢(mèng)游，他可以在攝影中表現(xiàn)真實(shí)的自我。(3分;答出一點(diǎn)給1分)

　　(4)觀點(diǎn)一：有必要。①畫(huà)線部分用巧妙的比喻肯定了周海嬰攝影集的價(jià)值，而攝影是周海嬰真實(shí)自我得以表現(xiàn)的重要途徑，寫(xiě)攝影集，就是在寫(xiě)周海嬰。②含蓄地表達(dá)了對(duì)周海嬰自身價(jià)值的肯定，他大半生背負(fù)著家族榮譽(yù)的沉重負(fù)擔(dān)，活在別人的期待和規(guī)定之中，但他也有自己的個(gè)性，自己的價(jià)值，他終于借助自己的攝影透露了自己，這與標(biāo)題“走出歷史暗室的周海嬰”相吻合。③畫(huà)線部分是對(duì)文章主旨的升華，人們只關(guān)注周海嬰頭上籠罩著的炫目的榮光，而忽視了他作為個(gè)人真實(shí)的價(jià)值，而結(jié)尾告訴我們，不能用太過(guò)功利的眼光去看待一切，“好的樹(shù)會(huì)留下印記”，美好的東西自有其價(jià)值。

　　觀點(diǎn)二：沒(méi)必要。①文章主要內(nèi)容是寫(xiě)周海嬰其人及其攝影集，但畫(huà)線部分卻撇開(kāi)這些內(nèi)容泛泛地討論什么有價(jià)值什么沒(méi)價(jià)值，游離于主要內(nèi)容之外。②文章的標(biāo)題是“走出歷史暗室的周海嬰”，寫(xiě)其攝影集重在突出他走出精神暗室，表現(xiàn)真實(shí)自我的艱難，而結(jié)尾的評(píng)價(jià)卻更側(cè)重于對(duì)其攝影作品的價(jià)值判斷，偏離文章的主題。③前文的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)肯定了攝影對(duì)于周海嬰個(gè)人的價(jià)值，以及其作品的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，畫(huà)線部分再用比喻不痛不癢地肯定他作品的價(jià)值，顯得畫(huà)蛇添足。

　　(8分;觀點(diǎn)明確2分，理由答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可)

　　看了“走出歷史暗室的周海嬰閱讀答案”