他的生命就是一首詩閱讀答案
《他的生命就是一首詩》閱讀材料
林庚先生寫詩一方面致力于把握現代生活和現代漢語的新節奏;另一方面則追溯中國詩歌民族形式發展的歷史經驗和規律，并創造性地運用到新詩的寫作中來。林先生力求以最自然的語言傳達生活中最直接的感受，取得深入淺出明朗不盡的藝術效果。有的詩仿佛脫口而出，沒有一點斧鑿痕跡，是何等的透明，又是何等的蘊藉。，有的詩令人如癡如醉，一種少年的精神伴隨著完美的節奏呈現在眼前，其新鮮的程度真如旦晚才脫筆硯者。有的詩表現的是現代意識，而詩的形式卻又帶著鮮明的民族特點。語言是那么淺顯，含義卻又那么深邃。
林庚先生首先是詩人，是以詩人為基點從事文學史研究的，他研究古典詩歌的目的是從中尋求創作的經驗，以及詩歌形式發展的規律。他在詩壇上曾經輝煌過，經過歲月的淘洗，他的詩必將重新贏得新一代的讀者。
正是因為他抱著這樣的目的，并且對包括詩歌在內的文學藝術有敏銳的感受力，所以他的學術研究才能獨具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文學研究而言，林先生長于文學史的總體把握和宏觀研究，他的《中國文學簡史》高瞻遠矚，犖犖大端，有一種卓然不群的氣象。他關于屈原和《楚辭》的考證獨辟蹊徑，取得令人矚目的成果。他關于李白的研究，融入了自己的人格。林先生標舉“少年精神”“建安風骨”“盛唐氣象”，贊揚創造力，給學術界留下一筆寶貴的遺產。
林庚先生的過人之處究竟何在?就在于他的詩歌、學問與人格的統一，詩歌魅力、學術魅力與人格魅力的交融。他為人清高，藝術趣味高雅，學風既嚴謹又靈活，有一股樸茂純真的靈氣貫注于其詩其學其人之間。林庚先生享年96歲，桃李滿天下，直至晚年仍保持著青年人的朝氣與活力。詩人的氣質，學者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地統一起來。古代知識分子的風骨，現當代知識分子的追求，二者在林庚先生身上完美地統一起來。他是中國近百年來文學史、學術史和教育史上的一位標志性人物，有了他，這段文學史、學術史和教育史，才顯得完整。
林庚先生的生命就是一首詩，他的生命之消失也是一首詩。他離去得那么從容，沒有痛苦，只有瀟灑。如果說有一點遺憾的話，也只是想再看一次月圓，而沒有看到。他仿佛是為詩而生的，為中國這個詩的國度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一個境地，那就是青春、理想和美。我們都為物欲橫流、精神蒼白的某些現狀而痛心，我還為缺少理想主義、英雄主義和浪漫主義而遺憾。在這種背景下，更覺得我們的老師林庚先生之可貴。愿更多的人了解他，尊敬他，學習他，愿他的精神經過我們而得以發揚光大。
《他的生命就是一首詩》閱讀題目
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )( )
A.幼年穎悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系詩歌，最初致力于舊體詩詞，后轉寫新詩，其詩語言渾成，意境高遠。
B.抗戰爆發后，廈門大學遷至閩西山區，封閉的生活環境讓林庚潛心研究中國古典文學，《中國文學史》是他這一時期的重要成果。
C.林庚教學出色，成就非凡，專著享譽學術界，其詩也總是力求以最自然的語言傳達生活中最直接的感受，藝術效果深入淺出，明朗不盡。
D.因林先生標舉“少年精神”“建安風骨”“盛唐氣象”，所以對包括詩歌在內的文學藝術具有敏銳的感受力，在學術研究上更獨具慧眼。
E.對林庚詩一般的生命歷程和他在中國百年文學史、學術史和教育史方面研究的突出成就的記敘使全文充滿深深的懷念、贊美和遺憾之情。
(2)林庚一生的學術研究取得了非凡的成就，這是什么原因?請簡要分析。(6分)
(3)林庚的過人之處在于其“詩歌魅力、學術魅力與人格魅力的交融”，其“魅力”體現在何處?請簡要分析。(6分)
(4)林庚一生勤于研究，筆耕不輟，成就非凡，但他的生命卻始終充滿詩意，“就是一首詩”。我們應從他的身上學習什么?請結合原文，談談你的看法。(8分)
《他的生命就是一首詩》閱讀答案
(1)(5分)BC (答B得3分，答C得2分，答A得1分;答D、E不得分。)
(2)(6分)①他研究古典詩歌的目的是尋求創作的經驗及詩歌形式發展的規律。②他對詩歌在內的文學藝術有敏銳的感受力。③他長于文學史的總體把握和宏觀研究。(每點2分)
【解析】注意文中的關鍵詞句“正是因為他抱著這樣的目的”“并且”“就古典文學研究而言”。
(3)(6分)①林庚致力于把握現代生活和現代漢語的新節奏，并創造性地將中國詩歌的民族形式運用到新詩的寫作之中。②他的學術研究獨具慧眼，成就非凡。③他為人清高，藝術趣味高雅，學風嚴謹靈活，有一股樸茂純真的靈氣。(每點2分)
【解析】抓住“魅力”在“詩歌”“學術”“人格”三方面的體現，加以概括整合就可以作答。
(4)(8分)觀點一：其人生作為都指向青春、理想和美，有追求，瀟灑自如，詩意生存。
理由：①林先生自幼心里埋下詩的種子，一生堅持詩歌創作，詩意新穎，意識現代，語言淺顯而含義深邃;②林先生的學術研究交融著他的人格魅力，始終保持著青年人的朝氣與活力;③詩人的氣質、風骨和學者的胸襟、追求完美統一在林先生身上。
觀點二：高瞻遠矚，孜孜以求，執著探索，精神永駐，生命如詩。
理由：①林先生首先是詩人，一生心系詩歌，從舊體詩到新詩，勤于創作，不斷探索，詩歌貫穿生命始終;②學術研究獨具慧眼，學風嚴謹又靈活，一生筆耕不輟，奮斗如詩;③講壇上才華橫溢，詩人風度，吸引學生，教學出色;離去時瀟灑從容，生命最后的遺憾也詩意。(觀點明確2分;論述合理、理由充分即可得6分)
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