《蓋茨街奇跡》閱讀材料

　　她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。于是，放學時老師對她說：“你這件衣服該換洗一下了!”可是第二天、第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學。

　　“她媽媽不可能不愛她呀!會不會是有什么困難?”老師自語道。于是，她的老師到服裝店給她挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙!小女孩從老師手里接過這份美好的禮物，高興得心花怒放!她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得干干凈凈，頭發也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。

　　爸爸似乎是第一次發現自己的女兒這樣可愛。晚上，當全家人坐下來吃飯的時候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：“咱們家開始講衛生了!”媽媽說：“可不是么!要是家里不干凈，和我們這么漂亮的女兒怎么相稱呢?!”飯后，媽媽立刻開始刷洗發黑的地板，爸爸去院里修補破損的柵欄。全家人一齊動手，幾天后，昔日破舊骯臟的小院面貌一新。小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。蓋茨街的居民們似乎意識到了什么，他們紛紛行動起來，爭先恐后地打掃衛生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。

　　一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛生，建設家園，深受感動。在他的呼吁下，幾個月之后，有關方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來水。

　　小女孩從老師手里接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂于助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其他城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始，美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區、建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。

　　誰能想到，出現這個奇跡②的原因，僅僅是由于一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢!

　　《蓋茨街奇跡》閱讀題題目

　　1.如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的標題，它應該是：__________。

　　2.選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的?這樣的描寫有什么作用?

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　　3.選文第5自然段中畫線的句子在文章的結構和內容上分別有什么作用?

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　　4.選文第5自然段中說“蓋茨街的居民們似乎意識到了什么”，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什么呢?

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　　5.聯系上下文來看，文中加粗的成語“聞風而動”的意思應該怎樣理解?

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　　6.文中加粗的兩個“奇跡”各指什么內容?用自己的話簡要回答。

　　“奇跡”①指的是：_______________________________

　　“奇跡”②指的是：_______________________________

　　7.如果沒有老師送給小姑娘藍裙子這件事，蓋茨街是否會發生變化?談談你的看法。

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　　《蓋茨街奇跡》閱讀題答案

　　1.藍裙子

　　2.街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。與后來蓋茨街發生的變化形成鮮明對比，突出變化之大。

　　3.過渡;由寫小姑娘一家的變化自然地轉換到寫蓋茨街的變化。

　　4.美好的家園不能坐等，要靠自己的雙手去建設。

　　5.其他城市聽到蓋茨街發生的巨大變化后，以實際行動來學習蓋茨街的精神。

　　6.蓋茨街發生的巨大變化。 從1913年開始，美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區、建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。

　　7.會，因為這里的居民有一顆積極、勤奮、愿意改變的心，他們需要的是一個契機。(言之有理即可)

　　看了“蓋茨街奇跡閱讀練習及答案”