《把信任留給你》閱讀材料

　　吳永群

　　列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個小站，站臺上很亂，到處是賣食物的農民。我對他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實在是讓人饞涎欲滴。見很多旅客都在購買，我終于把手伸進了衣兜。

　　這次出差很不順，在蘭州被偷了，現在身上只剩下五十元錢了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個賣杏的老頭。老頭接過我的錢，把一袋杏遞過來，轉身就跑去換零錢了。

　　我趴在車窗前焦急地等待著，擔心老頭不回來。怕什么偏偏來什么，就在我焦急等待的時候，列車開動了。

　　我的五十元錢就這么沒了。這可是我最后的五十元錢啊，沒了它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。我越想越氣，沖著車窗就罵了起來：“真是窮山惡水出刁民……”

　　我憋著一肚子氣，罵出去的話當然很不好聽。

　　對面一位老大爺聽不下去了，就笑著勸我說：“小伙子，別發火!生氣對身體不好!我覺得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒來得及換到零錢車就開了……”

　　我知道罵也沒用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著了。剛進入夢鄉，突然被一陣喊叫聲驚醒。

　　我睜眼一看，一個漂亮女孩走過來大聲問：“哎!剛才誰買杏沒有拿到該找的零錢……”

　　我趕緊站起來大聲說：“我!”

　　女孩雖然年輕，但做事很穩重。她平靜地問我：“那你說，買了多少錢的杏?賣杏的是男是女?你給了人家多少錢?該找你多少錢?”

　　我準確回答了女孩的提問。女孩聽了我的回答后，就笑著把四十五元錢遞到了我手里，并告訴了我事情的經過──女孩的座位在后面車廂，正好靠窗。剛才列車開動的時候，一個老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩，請求她到前面車廂送給一個買杏的小伙子……

　　對面的老大爺看著我，笑著說：“怎么樣，小伙子?我就說嘛，那老頭不像是騙子。社會上有騙子，但畢竟是少數……”

　　望著手里的四十五元錢，我有些無地自容。

　　第二天上午，列車到達了終點站。下車出站的時候，又遇上了昨天那個送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個皮箱，我主動幫她提了一個。出站的時候，女孩告訴了我一個秘密──

　　原來，女孩昨天送錢時說的都是假話。這四十五元錢，其實是坐在我對面的老大爺給的。送錢這一幕，也是那位老大爺導演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機會，來到后面一節車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說了一遍，然后掏出四十五元錢遞給女孩，讓她謊稱這錢是那個賣杏老頭托她送給我的……

　　女孩說：“那位老大爺真是個好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個世界多一份信任和善良啊……”

　　(選自《故事家》)

　　《把信任留給你》閱讀題題目

　　19.小說第二段插入“我”出差被偷的情節有什么作用?

　　20.分析文中畫線的兩個句子的表現手法與表達效果。

　　⑴我趕緊站起來大聲說：“我!”

　　⑵女孩說：“那位老大爺真是個好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個世界多一份信任和善良啊……”

　　21.小說中的“老大爺”是一個怎樣的人?請結合文本簡要概括。

　　22.結合文本，談談本文以“把信任留給你”為題目有什么好處。

　　《把信任留給你》閱讀題答案

　　19.交代故事發生的背景，(2分)為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜(破口大罵)做鋪墊。(2分)

　　20. ⑴動作和語言描寫。(或：細節描寫)(1分)刻畫了“我”被“騙”錢財后情況有所轉機時的興奮激動心理。(1分)

　　⑵語言描寫。(或：側面描寫)(1分)從側面表現了老大爺的高貴品質，揭示了小說的主題。(1分)

　　21.心地善良，富有智慧，樂于助人，對世人充滿信任，為社會的進步傳遞正能量。(答出四點即可，每點1分)

　　22.①高度概括了小說的故事情節，寫出了老大爺通過自己的行為，使“我”增強了對世人的信任。②點明了小說的主題。信任，應該是我們這個社會的主流風尚，我們每個人都應該把“信任”留下。③言簡意豐，耐人回味。題目中的“你”既指小說中的“我”，也指小說的讀者。④引發讀者對“信任”這一話題的思考。(答出其中三點即可，每點2分)

　　看了“把信任留給你閱讀練習及答案”