《在那青春叛逆的日子里》：一個(gè)老師，在一個(gè)孩子叛逆的青春里，為了她的前途用寬容和謊言，無(wú)怨無(wú)悔地為她編織一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃……

　　在那青春叛逆的日子里

　　讀初三時(shí)，我們班亂到了不可收拾的地步，瀟灑惆悵，風(fēng)趣幽默卻管不住學(xué)生的數(shù)學(xué)老師兼班主任揮淚和我們作別，取而代之的是一個(gè)很土氣的老頭。憑心而論，他的課講的很明白，很難懂的問(wèn)題，他三言?xún)烧Z(yǔ)就能解釋清楚，可惜的是他從不說(shuō)一句笑話，和原來(lái)的數(shù)學(xué)課堂相比，郁悶的令人窒息，于是我們給他起了一個(gè)非常難聽(tīng)的外號(hào)：“老悶”。但我們最不能忍受的是他的刻薄，同學(xué)們有時(shí)回答不出問(wèn)題來(lái)，他便一改沉悶的樣子，極盡諷刺挖苦之能，令我們恨不得找地縫鉆進(jìn)去。有一次他讓我背誦一個(gè)定理，我背錯(cuò)了，他居然拿著教鞭指著我的鼻子說(shuō)：(A)“呵呵，你看人家袁雙霞同學(xué)，自己開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)袁氏定理。”全班哄堂大笑，我的眼淚不爭(zhēng)氣地滾落下來(lái)，他并沒(méi)因?yàn)槲业难蹨I而產(chǎn)生惻隱之心，而是變本加厲，故意拉長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)。加重了語(yǔ)氣，說(shuō)：“別哭，莫斯科不相信眼淚。”那一刻，我心底恨透了他。

　　我?guī)缀鯉е鸷迣W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，我要讓他看看，我不是他說(shuō)的那樣無(wú)能與可笑，我要讓他知道，我不是一個(gè)只會(huì)哭鼻子的小女生。我瘋了似地學(xué)數(shù)學(xué)，所有的課余時(shí)間，我都用在了那些曾經(jīng)讓我頭疼的定理公式上。期中考試的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)是全年級(jí)唯一的滿分。

　　我買(mǎi)了一大袋糖果，在課余的時(shí)候發(fā)給同學(xué)們，我站在凳子上，高舉著我的試卷，大膽而囂張地說(shuō)：“各位同學(xué)，我要讓‘老悶’看看，我的眼淚不是流給莫斯科的，我的眼淚是我前進(jìn)的動(dòng)力。‘老悶’，他可以打擊我的心靈，但打不倒我的精神。”同學(xué)們邊笑邊鼓掌，但后來(lái)，都躡手躡腳地縮回了自己的位置，教室里一下子靜下來(lái)。

　　我看到，“老悶”很茫然地站在我的面前，我的腿一軟，咕咚掉下凳子，“老悶”指著我手里的糖果，居然是開(kāi)心的樣子，“是該請(qǐng)客啊，這次你是全年級(jí)唯一的滿分……”我死死地咬著下嘴唇，什么也不敢說(shuō)。

　　“老悶”笑嘻嘻地從我的口袋里挑了一塊白色的奶糖，當(dāng)眾剝開(kāi)，放進(jìn)嘴里，對(duì)著寂靜無(wú)聲的我們說(shuō)：“同學(xué)們，下次，誰(shuí)考到袁雙霞這么好，我請(qǐng)客。”說(shuō)完，他背著手，哼著小曲出去了。但我的心卻越發(fā)的沉重，我們誰(shuí)都搞不懂“老悶”葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　那段日子，我不敢看“老悶”一眼，看到他我就裝作低頭沒(méi)看見(jiàn)。他上課的時(shí)候，我也是一直不敢抬頭，我想他肯定會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)我的，我默默地做好了承受一切的準(zhǔn)備，包括叫家長(zhǎng)，甚至退學(xué)。“老悶”卻沒(méi)表現(xiàn)出一點(diǎn)異樣來(lái)，備課、上課、批改作業(yè)、批評(píng)同學(xué)，一切都是外甥打燈籠——照(舅)舊，但我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩眲〉叵禄?/p>

　　一次，“老悶”講課的時(shí)候，提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們一起回答，“老悶”卻愣愣地說(shuō)：“大家聲音再大點(diǎn)，我聽(tīng)不清。”同學(xué)們愣了，我也愣住了，聲音這么大，“老悶”居然沒(méi)聽(tīng)清。于是我們提高聲音重復(fù)了一遍，“老悶”這才說(shuō)：“這個(gè)聲音還差不多。”隔了一會(huì)兒，“老悶”又說(shuō)：(B)“有件事不能不告訴同學(xué)們一下，醫(yī)生說(shuō)我最近由于上火，引發(fā)了一個(gè)毛病，叫間歇性耳聾，也就是說(shuō)，我的耳朵，經(jīng)常會(huì)有聽(tīng)不清的時(shí)候，希望同學(xué)們回答問(wèn)題盡量大聲點(diǎn)。”那一刻，我如釋重負(fù)，難怪“老悶”還那么快樂(lè)地和我們一起吃糖，難怪“老悶”沒(méi)對(duì)我采取任何行動(dòng)，原來(lái)他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我那段“精彩的演講。”

　　當(dāng)窗外的小白楊出落得青翠欲滴亭亭玉立的時(shí)候，我們迎來(lái)了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，因?yàn)?ldquo;老悶”的嚴(yán)厲與挖苦，我們班打了一個(gè)漂亮仗，一張張重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)讓我們理解了“老悶”的苦心：那樣松散的一個(gè)班級(jí)，如果沒(méi)有嚴(yán)厲這把尚方寶劍，怎能在半年多的時(shí)間里快速轉(zhuǎn)變?告別母校的時(shí)候，“老悶”笑容滿面地和我們說(shuō)再見(jiàn)，我們也很快樂(lè)很大聲地和他說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)“老悶”說(shuō)了一句話，所有人的目光都投向了我。

　　“老悶”說(shuō)：“拜托同學(xué)們了，我這個(gè)耳朵再也受不了這么大聲了。”然后，“老悶”居然孩子似的和我做了個(gè)鬼臉。

　　我的笑容傻傻地凝固在臉上。一個(gè)老師，在一個(gè)孩子叛逆的青春里，為了她的前途，壓抑了火氣，犧牲了自尊，用寬容和謊言，無(wú)怨無(wú)悔地為她編織一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃……

　　在那青春叛逆的日子里閱讀習(xí)題：

　　1.分析文中畫(huà)橫線句的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)“老悶”說(shuō)話的用意各是什么?(4分)

　　A處：

　　B處：

　　2.文中的哪些舉動(dòng)表現(xiàn)了“我”數(shù)學(xué)考滿分后的得意忘形?(3分)

　　3.文中的“老悶”給人印象很深，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人?(3分)

　　4.從小學(xué)到初中，你與老師之間肯定也有過(guò)一些難忘的故事，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一個(gè)，與大家分享。(不少于50字)(3分)

　　在那青春叛逆的日子里閱讀參考答案：

　　1、4分(表述符合文意即可得分)

　　A故意諷刺，激起學(xué)生奮起學(xué)習(xí)的斗志

　　B用一善意的謊言讓學(xué)生以為他聽(tīng)不清，從而為之前的過(guò)分做法卸去心理負(fù)擔(dān)

　　2、 我站在凳子上，高舉著我的試卷，大膽而囂張地說(shuō)3分

　　3、 土氣的老頭 刻薄 嚴(yán)厲 為了學(xué)生的進(jìn)步甘愿犧牲自尊，用寬容和謊言無(wú)悔無(wú)怨的幫助孩子成長(zhǎng)3分

　　4、 略3分(必須50字以上，難忘，書(shū)寫(xiě)工整)