《石板路上踏過的青春》駱非翔 原文閱讀

　?、鄞彘L引他上了一條去村子的山路，道路上鋪著平平整整的石板。村長指著這路說：“這都是同學(xué)們?yōu)榱藲g迎您的到來，特意重新翻修的。”“為了歡迎我，特意把路重修了?”村長憨實(shí)地說：“是啊!我們村子里三年沒有來過老師了。”

　?、芩皇且粋€(gè)來考察的老師，孩子們卻為他翻修了整整一條山路。

　?、菰谀菞l山路上走了很久，到了學(xué)校。

　?、匏M(jìn)了那破陋的校舍，在那個(gè)幾乎廢棄的學(xué)校的操場上，他看到孩子們早已經(jīng)排著隊(duì)伍迎接著他，看他進(jìn)來，全部都敬了禮。他隨著村長來到孩子們的面前，村長大聲地說道：“同學(xué)們，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎我們新來的陳老師，從明天開始，你們又可以上學(xué)了!”

　　⑦孩子們熱烈的掌聲猛地響了起來。只有他，呆呆地看著村長，他拉著村長的手輕聲說：“我只是來考察的，并不是來支教的。”

　?、啻彘L愣了，問道：“您不是上級派來支教的嗎?”他掏出介紹信遞給村長說：“我是來考察的，不是來支教的!”村長臉色頓時(shí)凝重起來。由于消息的傳達(dá)失誤，鄉(xiāng)里把他說成了來支教的老師，讓村里的老老小小都空歡喜了一場。村長沉默了一會，對他說：“陳老師，既然您來了，我還是想請您利用考察的這幾天時(shí)間，給我們的孩子上幾節(jié)課吧，可以嗎?”他欣然地答應(yīng)了。

　　⑨那三天，他就在那個(gè)破陋的教室里為孩子們上課，從早上到下午，再到晚上，沒有一個(gè)學(xué)生離開，孩子們的飯菜都是家長們送來的，為的只是不讓孩子們錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)可以學(xué)知識的機(jī)會。

　　⑩三天過去了。因?yàn)橐s鄉(xiāng)里早上的車，在那個(gè)寒冷的凌晨，他就開始打點(diǎn)行囊。村里的大人拉著小孩都來送他，有一個(gè)叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修過的石板路上，心里滿是愧疚和憂傷。村長帶著孩子們一直把他送到山口，他從小格吉的手中接過包，然后雙手合掌地對村長說：“我只教了三天書，這樣的盛情實(shí)在受之有愧啊!”

　　⑾A村長用憨實(shí)而笨拙的口氣說：“一日為師，終身為父，孩子們送你就是送自己的父親!”

　?、兴难劭魸駶櫫?，他獨(dú)自打著手電走了，再也不敢回頭。走了很長很長的路時(shí)，猛然聽到后面?zhèn)鱽砟_步聲，他用手電照去。

　?、阉灰惑@，居然是小格吉。他問：“格吉，你怎么跟來了?”格吉輕聲地說：“我只是想送送您。”他揮手說：“不送了，你回去吧。”格吉又說：“我還是送送老師吧，因?yàn)槁飞嫌欣?，上次要來的老師就是走到這條路上，遇到了狼，被狼嚇回去了。”他的心中猛地一抽，他想起這些年，有很多因?yàn)槌圆涣丝鄰闹Ы糖熬€退卻下來的老師，他們總是編出那么多虛偽而幼稚的理由，而孩子們居然都信了。他上前去摟住小格吉說：“你送完老師，不就要一個(gè)人回去了嗎?你就不怕狼嗎?”B格吉羞澀地一笑，半天才吞吞吐吐說：“怕……可是，我們更怕老師不回來了啊!”

　　⒁就在那一刻，他的眼眶再一次涌出眼淚，他一把摟住小格吉說：“既然你怕，那老師就陪你回村吧!”格吉驚喜地問道：“老師，您不走了嗎?”他含淚微笑著堅(jiān)定地說：“老師不走了!”……就這樣，他重新踏上了那為他重修的石板路，在那片荒涼的土地上留了下來，支教了整整三年。

　　《石板路上踏過的青春》閱讀習(xí)題

　　9.小說以“石板路上踏過的青春”為題有什么作用?(3分)

　　10.山里人為了留下“他”支教，做了哪些努力?請概括回答。(3分)

　　11.文中的“他”是一個(gè)怎樣的教師?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分)

　　12.這篇小說人物語言質(zhì)樸、感人，請選擇劃線句中最感動你的一句，作簡要賞析。(2分)

　　我選( )句，賞析：

　　13.讀了本文，你想對山里的同齡人說些什么?(不少于50字)(2分)

　　《石板路上踏過的青春》參考答案：

　　9.(3分)答案要點(diǎn)：①概括了文章的內(nèi)容;②突出了小說的主旨;③激發(fā)讀者閱讀興趣。

　　10.(3分)為了迎接他，村里的孩子們重修翻修了整整一條山路;村長帶人迎接;孩子們列隊(duì)第二次迎接;孩子們?nèi)鞗]有一人缺課;臨走，全村人一直送到山口;小格吉不怕狼，冒險(xiǎn)送老師。(寫出三點(diǎn)即可)

　　11.(4分)他是一個(gè)善良、熱愛學(xué)生、有著極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感的教師。(寫出兩點(diǎn)2分，結(jié)合文章分析2分)

　　12.(2分)示例：A、通過村長質(zhì)樸的語言，寫出了村長及孩子們對只上了三天課的老師的極度尊重，感人至深。B、通過對小格吉質(zhì)樸的語言描寫，更能表現(xiàn)出了小格吉對老師的喜愛，對知識的渴望。

　　13.(2分)示例：大山里的朋友，你們好!我要告訴你們：知識改變命運(yùn)。不論生活學(xué)習(xí)條件多苦，也不要放棄對知識的渴求。希望你們長大能走出大山，走出自己的精彩人生!

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