在高中的學習當中,歷史作為一門重要學科,在高考中起到的作用是十分重大的。當歷史學科以文綜的方式出現在高考試卷中時,相信每一個文科生都不會輕易忽視。那么,在三年的歷史學習過程中,相信很多學生都疑惑該如何學好這門課程,其實想提高歷史成績是有學習方法的。以下就是小編為大家整合的高中歷史的學習方法，快來看看吧!

　　高中歷史學習方法一、列好基本框架

　　每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。

　　比如在學習秦朝時，可簡單設計為：

　　建立(包括時間、人物、都城)

　　鞏固(包括政治、經濟、文化等方面的措施)

　　繁榮(指具體表現)

　　衰亡(包括衰亡的原因)

　　掌握了這一簡單的方法后，在今后學習漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時，就可以自己來歸納學習，對每一朝代的特點可以自己補充。

　　在這些大致內容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經常被作為首都，選擇首都的標準有哪些，為什么會有這些標準?再比如，為什么有些朝代能堅持幾百年，有些朝代卻如曇花一現，各個朝代都有哪些相同或者不同的地方……我們在學習歷史當中，要培養自己的就是思考意識，這個世界沒有什么事情是無緣無故發生的，去探究一件事情的前因后果，會極大鍛煉自己的思考能力和預見能力。

　　精華在線的幾位歷史老師，在教學當中，都非常注重幫助大家列好知識框架，可見這一點，在歷史的學習當中，是極為重要的。

　　高中歷史學習方法二、補充史實和教材觀點

　　大綱列好之后，我們可以在大綱之內補充基本史實。根據每個章節內容，添加重點歷史史實的各種因素：

　　事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)

　　事件過程(包括時間、地點、人物、口號等)

　　事件影響(包括性質、作用、意義、經驗教訓等)

　　在對歷史學習的時候，要注意去了解整個事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個個的事情，還是很有意思的。所以我們可以盡力去還原這個事情，大家都很愛聽____老師的課，就是因為他能講歷史講得有意思，有深度，而且在聽得津津有味的時候還能順便把這個事情的所有內容都記住了。

　　高中歷史學習方法三、牢固掌握學習公式

　　歷史背景、原因和目的

　　歷史背景=(國內+國際)(經濟+政治+文化+……)

　?、?經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……

　　⑵ 政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

　　⑶ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

　　如：鴉片戰爭背景：(一)國內：1、經濟：自然經濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政治①腐敗：官場+軍隊+財政②階級矛盾。3、思想：愚昧自大。(二)國際：1、經濟：工業革 命→市場原料。2、政治：資本主義擴張。

　　歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

　　如十月革命的歷史條件：(一)國內：①經濟：資本主義發展到壟斷，相對落后、生活貧困②政治：沙皇專制、無產階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想：列寧主義指導。 (二)國際：帝國主義忙于一戰等。

　　原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

　　主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

　　客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

　　原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。如美國獨立戰爭的原因廣度分析：(一)內因：①經濟：資本主義經濟發展、統一的市場等②政治：美利堅民族形成、資產階級、種植園主階級形成等③文化：統一的文化、民族意識覺醒等。(二)外因：①英國的經濟掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。

　　原因深度：原因：→直接→主要→根本

　?、?直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)

　　⑵ 主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素

　?、?根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)+主觀需要等

　　三者既有層次區別，又有聯系滲透，如"五四"運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

　　矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

　　如尼德蘭革命爆發的原因：①資本主義經濟發展與舊制度矛盾②資產階級與封建階級矛盾③尼德蘭人民與西班牙統治者的民族矛盾④加爾文教與天主教矛盾等等。

　　目的、動機：→直接→主要→根本

　　直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

　　主要目的：實現某一方面目標，求得穩定和發展等

　　根本目的：建立或鞏固統治，維護統治階級利益(根本利益)

　　目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發動者的主觀意愿。如王安石變法：直接動機是解決面臨的社會危機;主要目的是增加財政收，緩和階級矛盾，實現富國強兵等;根本目的是鞏固封建統治。

　　歷史內容=經濟+政治+文化+……

　　歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構等?；顒觾热莅ń洕畏矫娴氖录?、事態、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。

　　經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+……

　　⑴ 古代經濟=經濟制度+經濟政策+(農業+手工業+商業)+經濟結構、布局+……

　　①經濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+……

　?、谵r業經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

　?、凼止I經濟=(紡織+礦冶+陶瓷+……)(技術+布局+……)

　?、苌唐方洕?城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+……

　　⑤經濟結構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展+……

　　古代經濟一般分析方法，是先分析各時期經濟政策的調整，再從農業、手工業、商業各方面分析經濟發展情況。如唐朝經濟：先分析總體的重農政策，唐初恢復經濟的措施，如均田制、租傭調制等;再分析農業如生產工具的改進，興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等;手工業的絲織、陶瓷、造紙技術及布局;城市商業的繁榮、民族、對外貿易的發展等。從總體發展情況分析，商品經濟仍然微弱，南北經濟趨于平衡、封建生產方式向邊疆擴展等。

　?、?近現代經濟=經濟發展要素+經濟成份+國際經濟+……

　?、俳洕l展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經濟結構+經營方式+政策+……

　　如19世紀后半期美國經濟發展要素：包括移民帶來勞力、技術;西部開發提供市場、原料;廢除種植園奴隸制、大規模農業經營、壟斷模式等。

　?、诮洕煞?自然經濟+外資+合資+民資+官資+國營+集體+個體+……

　　如新中國初期：地主經濟被消滅、富農經濟保存、農民個體經濟發展;帝國主義在華企業、官僚資本被沒收，民族資本主義恢復發展;國營企業確立領導地位、集體協作經濟興起等。

　?、蹏H經濟=總格局+(生產+管理+資本+技術+市場+關稅)(協作+競爭)

　　如當代世界經濟格局的多極化、經濟區域集團化、全球現代化趨勢;具體表現為各國、各集團之間在生產、管理、資本、技術、市場、關稅貿易等方面的協作與競爭等。

　　政治內容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

　?、殴糯?政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外+……

　　如明清政治：包括統一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強化、統治階級內部矛盾、階級矛盾、民族關系、對外關系等。

　?、平F代政治=政局+制度+政體+體制+政權+政治力量+權力+權利+……

　　如辛亥革命后的政治狀況：包括政局的動蕩、確立共和政體、三權分立的體制，袁世凱篡權、各派政治力量爭奪權力的斗爭、人民的基本權利問題等。

　?、菄H政治=體系+格局+集團+合作+戰爭+對抗+妥協+……

　　如雅爾塔體系下的兩極格局，兩大集團的對抗與妥協，集團內部的合作與矛盾，冷戰與熱戰等。

　　文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+……

　　⑴ 自然科學=(科學理論+科技發明)(天文+地理+數學+物理+化學+生物+醫學+農學+……)

　　⑵ 社會科學=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術+……

　　⑶ 文化交流=(民族+對外)(傳播+吸收)+文化地位+……

　　事件、事態過程：準備→開始→發展或曲折→成功或失敗

　　事件是指人們在短時段內進行的具有突發性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰等。事態則是指人們在較長時段內從事的具有常規性、持續性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務運動、工業革命等。對事件、事態過程的分析要先按活動發展順序、再分活動領域進行

　　歷史這一科也是精華在線的強勢學科，隋子輝老師等歷史老師也組成了講話在線的歷史名師團隊。大家可以根據自己的情況選擇老師們的課程來學習，一定會收到事半功倍的效果。

　　高中歷史學習方法四、古今結合學好歷史

　　思想品德：以不變應萬變

　　提示要點：“串”起知識點做到“心中有書”

　　中考試題年年出新，但萬變不離其宗的是基礎知識，這就要求考生們回歸教材，把考試中涉及到的知識點“串”起來，形成知識鏈，做到“心中有書”。一張卷最多考查三十幾個知識點，因此要牢記重要知識點，弄清易混知識點，熟悉一般知識點。辦法很簡單，把主干知識背下來，或者是朗讀教材，形成語感。通過反復“讀書”即使記不住，能快速找到也好。還要將易混知識點歸類整理，以便考試時查詢。

　　提示要點：通過試題訓練掌握解題技巧

　　要清楚變化的是試題的素材和設問的方式，不變的是解題方法?？梢酝ㄟ^試題訓練，掌握解題技巧，總結規律，提高用學科術語規范答題和舉一反三的能力。選擇題用好排除法。非選擇題要審清問題，細讀材料，尋求與教材的結合點，盡量用教材的知識組成觀點回答。在組織答案時，要注意全面性和邏輯性，進行多層次、多角度的回答。此外定期總結自己在試卷中“最難回答的設問方式，經常丟分的知識”，與老師溝通及時解決，能事半功倍。

　　提示要點：關注有意義的重大事件

　　思想品德學科與時俱進的特點要求考生在中考前關心我國社會、經濟發展動向以及黨和國家的重大決策，關注國家及省、市重大的有意義的事件，并對這些事件進行分類梳理，認真研究，找出它們與教材知識的結合點，嘗試從多角度、多層次進行分析。做好這些就能以不變應萬變，充滿信心地走進考場，取得好成績。

　　歷史：宏觀把握微觀記憶

　　提示要點：梳理知識體系建構歷史框架

　　歷史學科對記憶的要求較高，因此在復習時需要先理清橫向和縱向的知識脈絡，從宏觀上去把握，從微觀上去記憶。盡管中考越來越注重對能力的考查，但在每年的試卷中考查基礎知識和基本技能的試題仍占有很大比例，且許多考生的失分也比較嚴重。因此，考生應結合《考試說明》對所學知識進行全面、系統地復習，將所學知識由“知識點”到“知識鏈”再到“知識網”連接起來，并在此基礎上做到進一步重點落實。

　　最有效的歷史復習方法是在系統回顧所學知識的基礎上，抓住主干，突出重點，再結合當前時事熱點來梳理知識體系，建構歷史框架。

　　提示要點：關注周年紀念了解時事熱點

　　整周年紀念性的歷史、時事熱點是各年中考關注的熱點和重點，同學們一定要特別關注。時事熱點如：海峽兩岸關系取得突破性進展。說明祖國統一是歷史發展的必然趨勢;和平解決臺灣問題更有利于國家和民族利益等。G20峰會、中美關系、中法關系(2009年是法國大革命爆發整周年，需要關注法國歷史)等國際關系。面對全球性經濟大危機，各國應對的具體辦法等。

　　提示要點：總結方法規律細致審題答題

　　把握歷史事件的前后關系：歷史事件從時間上有先后關系，從邏輯上有因果關系;考生可把最近自己考過的重要試卷裝訂成冊，小結平時答題的技巧，特別要關注平時犯錯較多的地方，查缺補漏;中考審題時，要找準設問的中心詞和限制詞，注意其中細微差別;歷史復習的最后階段，要做幾套模擬試卷，以便掌握答題時間和進度，做到準確答題，規范化答題，條理化答題。