化整為零，巧妙利用零星時間

　　英國數學家科爾就是利用近3年的全部星期天，攻克了一道200年無人攻克的數學難題而轟動數學界。

　　還有人計算，如果一天擠一小時業余時間來學習，從16歲到70歲，可以學習2萬個小時，若每小時讀10頁書，那么讀20多萬頁，其厚度將有兩層樓那么高。

　　我國著名數學家蘇步青教授經常用零星時間著書立說，他說：“我用的是零布頭，做衣裳有整料固然好，沒有整段時間，就盡量把零星時間利用起來，天天二三十分鐘，加起來可觀的很。”相對論的創始人愛因斯坦就是一個“寸陰必爭”的科學家，他利用等朋友的時間踱步思考解決了一個重大的數學問題。達爾文也說：我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。

　　我國宋代文學家歐陽修在《歸田錄》中提到利用“三上”，即“馬上、枕上、廁上”來構思文章。三國時學者董遇因生計所迫，常年干農活和做小生意，白天沒有時間學習，就利用“三余”刻苦學習，最后成為撰書立著的學問家。

　　高中生在一天的活動中，也有許多零星時間是可以利用的，要像魯迅先生說的那樣“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”因此，要善于聚時，把小段時間聚集起來化零為整，積少成多，精心使用。珍惜一分一秒的時間，利用一切可一切可以利用的時間，巧妙地利用小段時間，把零頭布拼接成有用之才。做到小時小用，為積取大段時間創造條件，成為大時大用。

　　當然，利用零星時間，必須要有勤奮吃苦的精神、頑強的意志和毅力，克服惰性和隨意性。一是要重視，二是要堅持，三是要有方，只有這樣做了才能使用好可能使用的零星時間，積學問，長才干。

　　讓每一分鐘都產生學習效益

　　人們形象的把時間比作河流。黑格爾稱時間“猶如流逝的江河，一切東西都被置于其中席卷而去”。時間具有不可逆性、瞬逝性的特點，所以要求每個學習者都要學會運籌時間的方法，以培養自己利用時間的能力。

　　時間是公正的，在時間面前人人平等，人們在學習中要著重解決善于利用時間的問題。

　　霍爾巴赫說：“我們的生命是無數必然時刻的一種連續”對于每一個人來說，每天都是24小時，對誰都不偏不倚，問題在于你是否能充分利用它。時間是個常數，也是個變數，善用者則多，妄用者則少。

　　數學家華羅庚說：“凡是較有成就的科學工作者，毫無例外的都是利用時間的能手，也都是決心在大量的時間中投入大量勞動的人”

　　正因為時間的寶貴，一些有識之士便想法讓人們學會珍惜時間。居里夫人的會客室從來不放座椅，使來訪者難以拖延拜訪時間;卡扎菲發現總統府的官員坐在椅子上閑談，于是撤出所有的辦公椅，讓他們站著辦公。這些做法，可能有人認為太過分。然而屠格涅夫說得好：“沒有一種不幸可與失掉時間相比了”

　　沒有時間的保障，任何學習都是不可能的。作為高中生，應該學會統率時間，駕馭時間，充分的利用好時間。只有這樣，才能在有限的時間內高效高質的完成學習任務。

　　現在，學生的學習負擔較重，每天都有大量的作業要做。如果時間抓不緊，或是安排不好，那就更麻煩了。盡管天天忙的不可開交，學習的收效卻不大，同時又浪費了許多時間，得不償失。

　　那么，怎樣才能有效的利用時間呢?

　　時間的利用，關鍵在于掌握利用時間的方法和技巧。只有巧妙的管理時間、合理的利用時間，才能發揮時間的最大價值。

　　(1)制定學習計劃

　　列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類計劃好。這樣能使較復雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會有成就感。

　　(2)分清輕重緩急

　　先做重要的、必須做的事。不要盡挑最容易、最喜歡的事下手。分清輕重緩急，是高效學習的重要原則和基本方法。

　　(3)專心致志

　　改掉心不在焉的習慣，加強自我約束，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學習計劃就不出去玩、不看電視;對同學不合理的要求學會說“不”

　　(4)提高效率

　　找出處理問題的最好方式。例如：老師布置的作業記不清了，如果電話可以問就不要跑到同學家去。

　　(5)巧利用時間的“邊角料”

　　飯前飯后、等公共汽車時、上學放學的路上，都可以擠出十分鐘的時間來閱讀、回憶或思考一些問題。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時間，看來微不足道，但匯合起來就大有可為。

看了巧妙利用零星時間學習還看：

1.利用零碎時間學習的方法

2.每天最佳學習時間段

3.關于學習和時間的格言

4.掌握正確的學習方法

5.如何合理安排時間科學的復習方法