第七單元 萬以內數的加、減法教案

　　第一課時

　　教學內容 <<義務教育課程標準實驗教科書 數學(二年級)>>第91-94頁有關加法內容。

　　教學目標 1.使學生理解和掌握兩位數加兩位數的口算方法,能較靈活.熟練地選擇適當的方法進行計算。

　　2.通過解決生活中的實際問題,自己探索計算方法,培養獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。

　　3.使學生體驗數學以生活的密切聯系,形成良好的思維習慣。

　　教學重點：讓學生理解兩位數加兩位數的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。

　　教學過程

　　一.復習引入新課。

　　師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們去春游的路上有一些障礙,誰能掃清路上的這些障礙?

　　口算 35+3 24+9 45+30 28+7

　　87-5 36-8 72-50 93-6

　　二.創設情景,讓學生提出問題。

　　(一)觀察第91頁情景圖。

　　1.仔細觀察,從這幅圖上,你發現了哪些數學信息?根據這些信息,可以提出哪些與乘船有關的問題?

　　2.學生提問題。

　　(二)觀察第92頁情景圖。

　　1.圖中有哪些問題需要我們解決?

　　師根據生答板書:“二(1)班、二(2)班能坐下嗎?”

　　“二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎?”

　　2.誰能解決上面兩個問題呢?

　　學生回答后,教師板書: 23+31 32+39

　　(三)揭示課題,板書課題:兩位數加兩位數。

　　三.小組合作探索,解決問題。

　　(一)探究學習兩位數加兩位數的計算方法。

　　1.學生自主探索。

　　2.小組討論交流計算方法.教師巡視。

　　3.各小組匯報交流情況.(學生匯報時,教師有選擇地板書。)

　　(二)學生小組討論喜歡的方法。

　　1.學生小組討論,教師巡視。

　　2.學生匯報。師:為什么喜歡這種方法?

　　3.這兩個問題解決的結果如何?

　　四.鞏固練習。

　　1.第93頁做一做右邊4題.(生做完后,師作反饋糾正。)

　　2.練習十九1、2.、3、4.(選加法做。)

　　五.小結:通過這一節課的學習,你學會了什么?

　　六.布置作業。

　　教學反思：

　　第二課時

　　教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書 數學(二年級下冊)》第93頁。練習十九第1、2、4題剩下的減法題和第5-8題。

　　教學目標 1.使學生理解和掌握兩位數減兩位數的口算方法,能靈活、熟練地選擇適當的方法進行計算。

　　2.通過解決生活中的實際問題,自己探索計算方法,培養獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。

　　3.培養學生對比、分析、抽象思維的能力。

　　教學重點：讓學生理解兩位數減兩位數的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。

　　教學過程

　　一 談話引入。同學們,你們不是很想去春游嗎?上一節課,大家已經同心協力掃除了一個個障礙,今天如果再能掃除一個障礙,去鳥島的船就可以起航了。

　　二 創設情景,讓學生發現問題。

　　1 出示第93頁情景圖后,說一說已經掌握了哪些數學信息,還有哪些問題要解決?

　　2學生提問題。

　　師根據學生回答板書:

　　(1)二(1)班和二(2)班上船后,還能上幾人?

　　(2)二(3)班上一些人后,還剩多少人?

　　三 小組合作探究,解決問題。

　　(一)探究學習兩位數減兩位數的計算方法。

　　(1)學生自主探究。

　　(2)小組討論交流計算方法。教師巡視。

　　(3)各小組匯報交流情況。(學生匯報時，教師選擇的板書)

　　(二)小組討論喜歡的方法。

　　四、鞏固練習。1、第93頁“做一做”右邊4題。

　　2、練習十九1、2、4(剩下的減法題目)。

　　五、解決生活中的問題。練習十九第七、八題。

　　六、全課小結。

　　七、布置作業。練習十九第五、六題。

　　教學反思：

　　第三課時

　　教學內容 《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級下冊)》第96、97頁例3、例4。“做一做”1、2兩題。

　　教學目標 1、使學生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理，能正確計算有關幾百幾十的進位加法和退位減法。

　　2、培養學生初步的觀察、比較、分析、推理的能力。

　　3、讓學生感受到數學與生活的密切聯系，同時受到愛護環境的思想教育。

　　教學重點 相同數位相加滿十要向前一位進一，相同數位相減不夠時，要向前一位退一再減。

　　教學過程

　　一、復習：1、320是由幾個百和幾個十組成的?320是由幾個十組成的?一個數的百位是5，十位是8，個位是0，這個數是多少?它是由幾個百和幾個十組成的?

　　2、5個百7個十組成的數是多少?這個數里有多少個十?

　　二、探究新知。學習例3。

　　1、察第96頁收集礦泉水瓶情景圖，說一說你的發現和感受。

　　2、師根據學生的回答板書：180+340

　　3、學生自主探索180+340的計算方法。

　　4、小組討論交流180+340的計算方法。

　　5、小組匯報討論結果。師選擇學生的多種算法板書。

　　6、你喜歡用哪種方法計算?為什么?

　　7、嘗試練習：第97頁“做一做”1、2題有關加法。

　　(一)學習例4。

　　1、通過提問第二周比第一周多多少個得出：340-180

　　2、學生思考怎樣計算340-180。

　　3、小組交流、討論340-180的方法。

　　4、小組匯報討論結果，師板書。

　　5、這么多種計算方法，你最喜歡用哪種?

　　6、嘗試練習：第97“做一做”1、2有關減法。

　　三、揭示課題：今天我們學習的是什么內容?根據學生回答板書。

　　四、鞏固練習 練習二十1、3、4、5題

　　五、全課小結。

　　六、布置作業 練習二十2、9題。

　　教學反思：

　　第四課時

　　教學內容 <<義務教育課程標準實驗教科書 (二年級 下冊)>>第98頁例5和做一做,練習二十第6-12題。

　　教學目標1 使學生能夠結合具體情境,進行加、減法估算,培養估算意識。

　　2 讓學生通過解決生活中的各種實際問題,進一步培養學生的估算策略。

　　教學重點 培養學生合理估算策略的意識和能力。

　　教學過程

　　一.復習。

　　1.說說下面的各數最接近哪個整百數?

　　598 312 405 819

　　2.口算。

　　400+500 300+400 600+200 100+800

　　二教學例5。1.讓學生觀察第98頁學生收集礦泉水瓶情況表,發現小精靈明明提出的問題：第三,四周大約收集了多少個?”

　　2.讓學生討論小精靈提問題的意思從而引出估算。

　　揭示課題,板書課題：估算。

　　3.誰能解決小精靈的問題?學生自主探索解答方法,然后再進行交流。

　　4.學生匯報討論結果。

　　教師盡量讓學生把不同的策略都展現出來。

　　5.通過對各種估算的對比,學會合理估算。

　　6根據第98頁圖表,你還可以提出什么問題?

　　7.讓學生有充足的時間提出不同的問題進行解答。

　　三.挑戰賽。 第98頁做一做。

　　四.聯系實際應用。

　　1學生獨立完成練習二十第6題。

　　2同桌同學討論完成練習二十第7、8兩題。

　　3學生獨立完成練習二十第12題后,教師引導學生對估算結果進行分析,預測第二天進貨情況。

　　五.全課小結。

　　六.布置作業：練習二十10、11。

　　教學反思：

　　第五課時

　　教學內容 教科書 第102-103頁。

　　教學目標 1通過整理和復習本單元所學的內容,讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的問題。

　　2通過解決生活的實際問題,讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。

　　3使學生體驗數學與生活的密切聯系,形成良好的思維習慣。

　　教學過程

　　一.口算。比一比.，看誰算得又對又快。

　　1 .學生獨立完成第102頁第1題。

　　2.指名算得對又快的同學說一說：你是怎么算的?

　　二.復習筆算。

　　1問：筆算萬以內數加減法要注意什么?

　　2.同桌同學互答。

　　3.教師綜合歸納萬以內數加減法筆算方法。

　　4學生完成第102頁第2題。(要求計算要認真)

　　三.復習估算。

　　1猜一猜,這些數接近哪個整百整十數? 老師說數，學生猜。

　　2.估算。

　　792+186 587+412

　　629-348 436-247

　　3.解決生活中的實際問題。 完成第102頁第3題。

　　四.數學活動。

　　1.口算練習。 一人說算式,一人說得數,在相同時間內說得又多又對的老師發給獎品。

　　2.筆算練習。

　　(1)教師給出一些數寫在黑板上。

　　180 360 450 340

　　(學生兩人為一組，一人用以上的兩個數來出加減法題目，另一人計算,每做完一題后，兩人互換角色。

　　(2)自己想一些數做做看。

　　3估算練習。

　　(1)學生討論，怎樣估算?

　　(2)學生獨立完成練習二十一第3題。

　　五.全課小結。

　　六.布置作業。

　　教學反思：

　　第六課時

　　教學內容 <<義務教育課程標準實驗教科書 數學 (二年級下冊)>>第104頁-105頁。

　　教學目標 1通過活動,在克和千克的初步認識的基礎上,讓學生再次體驗常見物體的重量,逐步建立起質量單位的正確觀念。

　　2通過使用不同的秤,認識測量質量的工具,使學生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。

　　3使學生初步了解到通過數據的收集,整理可以獲得一些有用的信息,從而提高學生對數學知識應用的意識。

　　教具準備 磅秤、盤秤、天平等。

　　教學過程

　　一、復習。

　　1.要想知道物體的重量,怎么辦?

　　2重量單位有哪些?

　　一.估一估物件的重量。

　　1一顆小紐扣、一個雞蛋、一個蘋果分別有多重?

　　2先讓學生估一估,再用天平稱出重量,看誰估得準。

　　二.比一比物體的重量。

　　1三個同學為一組,拿出自己的書包,先分別掂一掂,估一估到底哪個書包重?

　　2 用盤秤稱出重量,看誰估得準.?

　　四.秤體重。

　　1教師指導學生怎樣看磅秤。

　　2把全班學生分成若干組后,再進行活動。

　　(1)一組同學秤體重。(學會看秤)

　　(2)一組同學做體重的原始記錄。(通過記錄稱體重的結果方式滲透統計的初步知識)

　　(3)一組同學用背一背同學來體驗各種不同的體重建立起質量單位的概念。

　　(4)以上各項各小組輪流進行。

　　(5)學生討論、交流,從你們的記錄表中能了解到哪些數學信息?能統計出什么?

　　五.全課小結。

　　六.布署作業。

　　教學反思：

　　第八單元 統 計教案

　　第一課時

　　教學內容： 教材第106—108頁的內容，練習二十二第一、第二題

　　教學目標：1、 使學生經歷、體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　2、使學生初步認識簡單的復式統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　教學重點：認識簡單的復式統計表，并能根據統計表中的數據提出并能回答簡單的問題，能進行簡單的分析。

　　教學難點：理解復式統計表的表頭，能對數據進行簡單的分析。

　　教具準備：課件、統計圖表

　　教學過程：

　　一、創設問題情境，引導探索，

　　1、激趣導入

　　師：小朋友們，你們見過動物運動會了嗎?今天我們一起去看看好嗎?(電腦展示動物運動的情景)

　　師：看了動物運動會的場面，你想知道什么?

　　生： ……

　　師:同學們想了解這么多的情況,你打算用什么方法了解這些情況?

　　生: ……

　　2、揭示課題:

　　板出： 統計

　　二、自主探究，學習復式統計表

　　1、探討收集信息的好方法

　　師：要統計跑步、跳高各有多少只小動物，首先應記錄、收集這些信息，各學習小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡便、更科學一些呢?(學生活動)

　　2、匯報：(讓學生體會用“正”字法記錄、收集信息更簡便、更科學一些)

　　3、學生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動物。電腦展示動物賽跑過程、學生記錄)

　　4、匯報、整理數據并填入以下相應的統計表里。

　　各種動物參加跑步情況統計表

　　種 類小 兔小 狗小 牛小貓

　　只 數

　　各種動物參加跳高情況統計表

　　種 類小 兔小 狗小 牛小 貓

　　只 數

　　1、識復式統計表

　　師：請同學們觀察這兩個統計表，你有什么好見解?

　　生： ……

　　師：把這兩個表編成一個表，那么這個表應反映哪幾個內容?請各學習小組議一議。(學生活動)

　　師：哪個學習小組愿意匯報?

　　生：……(學生匯報后出示簡單復式統計表)

　　只 數種 類項 目小兔小狗小牛 小貓

　　跑 步

　　跳 高

　　2、填寫復式統計表

　　師：怎樣把數據填入表里呢?請同學試一試(學生填寫、匯報、檢查)

　　3、比較單式和復式統計表

　　師：請同學們觀察、比較這個統計表與前面哪兩個統計表有什么不同?

　　生： ……

　　師:同學們說得很對,前面哪兩個統計表比較簡單,它們反映運動項目只有1項,我們稱它為單式統計表,而后面這個統計表反映2項運動項目,我們稱它為復式統計表。

　　4、簡單的分析、交流

　　師：從這個統計表你發現了參加跑步的有多少只小兔?

　　生： ……

　　師：參加( )的( )只數最多?參加( )的( )只數最少?

　　生： ……

　　師：你還能發現了什么?

　　生： ……

　　5、結：(略)

　　三、應用、拓展

　　1、統計各種動物參加跑步的的成績

　　師：你還想統計什么?

　　生：……

　　師:那我們來統計小兔、小狗的跑步成績。(電腦出示統計表)

　　小兔、小狗參加跑步成績情況統計表

　　只數時間 種 類1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上

　　小 兔

　　小 狗

　　師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時間，那同學可要記好!(電腦逐步展示裁判員匯報運動員的成績，學生記錄，并填入表中)

　　你還想知道小牛和小貓的成績嗎?

　　生：……

　　師: 那我們在這個表再添上兩行,同學們會填嗎?

　　生: ……(指導學生填寫)

　　2、學生獨立完成教材第108頁做一做

　　四：全課小結：(略)

　　五：家庭作業：練習二十二第一題。

　　教學反思：

　　第二課時

　　教學內容：教科書第三109頁例2,練習二十二第十二3、4題。

　　教學目標：1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和表現數據。

　　2、使學生認識條形統計圖，明確用1格表示5個單位的表現形式，能根據統計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。

　　3、在學習過程中培養學生的實踐能力與合作意識。

　　教學重點：1、認識、并會繪制條形統計圖。

　　3、能簡單分析和預測。

　　教學難點：能根據數據的大小確定用不著格表示幾個單位。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　談話：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都為我們的生活提供方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數量。

　　二、探求新知

　　1、組織記錄。

　　(1)給學生記記錄單

　　種 類轎 車面 包 車客 車貨 車

　　輛 數

　　(2)學生記錄。

　　同學們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數量的?交流后明確用“正”字的方法記錄既快捷又方便。

　　(3)再次播放錄像，學生記錄。

　　由于車輛過往速度快，學生記錄會產生困難，反饋時如果學生記錄不全，再次組織學生研究如何記錄才能完整。強強調分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數量。

　　(4)再次記錄四種車輛的數量。

　　(5)整理數據并填入統計表。

　　4、制作統計圖。

　　(1)學生分組討論。如果運用一個■表示1輛或5輛車，最多畫幾個格?應該怎么辦?明確用1個■表示5輛車比較合適。

　　(2)師生共同完成統計圖。

　　先讓學生嘗試獨立繪制條形統計圖，然后回答問題。

　　組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車?為什么?

　　(3)師生總結繪制用1格表示5個單位的條形統計圖的方法。

　　三、鞏固應用

　　1、獨立完成第三者111頁的“做一做”。

　　2、完成練習二十二的第一～題。

　　(1)練習二十二的第1題。

　　組織學生提供信息，收集信息，記錄數據并填寫統計表，完成填空題。

　　(2)練習二十二的第2題。

　　(3)練習二十二的第3題

　　(4)練習二十二的第4題。

　　教學反思：

　　第三課時 整理復習

　　復習內容：統計圖表

　　復習目標：1、讓學生通過對周圍現實生活有關事例的調查，掌握數據收集和整理的方法，并能正確填寫復式統計表。

　　2、合理的、正確的繪制統計圖，并能進行簡單分析。

　　3、培養學生實踐能力和合作意識

　　復習重點：會填寫統計表，繪制統計圖。

　　復習難點：能根據統計圖表的信息進行分析和預測。

　　復習過程：

　　一、揭示復習內容

　　二、各學習小組討論;

　　師：各學習小組議一議，通過學習統計這個內容，你知道了什么知識?(學生活動、匯報)

　　生： ……

　　師：各學習小組再議一議，統計表和統計圖有什么不同?

　　三、制作統計圖表

　　1、調查本班同學最喜歡看哪種書籍，并將調查結果填入下表，再制成統計圖。

　　本班同學最喜歡看哪種書籍情況統計表

　　人 數 種 類性 別連環畫故事書科技書其他書

　　男 生

　　女 生

　　2、根據統計表中的數據分別制成兩個統計圖。(具體略)

　　3、簡單分析：

　　回答下列問題：

　　(1)男生最喜歡看什么書?共有多少人?

　　(2)女生最喜歡看什么書?

　　(3)喜歡看哪種書的總人數最多?

　　(4)你還能提出什么問題?

　　(5)你想給書店經理提出什么建議?

　　四、全課小結(略)

　　五、家庭作業：

　　社會調查：請同學們調查統計各家庭戶2003年1月—2月支付電費的情況，并填入下表：

　　戶 數電費月 份1元∫20元21元∫40元31元∫60元61元∫80元81元∫100元101元以上

　　一 月 份

　　二 月 份

　　根據以上統計繪制條形統計圖：

　　1元21元 41元 61元 81元 100元

　　∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 以上

　　20元 40元 60元80元 100元

　　回答問題：

　　(1)電費最多有幾戶?

　　(2)你還能提出別的問題嗎?并根據圖列算式來解答

　　教學反思：

　　總復習(1)

　　一.復習內容： 數學第四冊教材P119第1.2.題和P123練習二十四第1.2.題。

　　二.復習目標 ：通過復習，使學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強多層次多樣化的練習。

　　三.復習過程：1. 口算。(口算除數是2—9的除法算式若干題，選出其中的幾道給學生說說除法式子的意義.各部分的名稱。)

　　2.小組活動

　　(教師準備好除法算式卡片，分發到各小組，按規律把算式分類，然后匯報自己是按什么規律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。)

　　……

　　3.學生獨立解決問題

　　(1)二(1)班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組?如果每6人一組呢?

　　(2)小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗?(你還能提出什么問題?并解決)

　　(3)同學們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢?

　　4.小組討論.(說說自己是怎樣解決這些問題的)

　　5.試試自己的能力(印題發給學生)

　　( 1 )把正確的商打鉤。

　　49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……

　　( 2 )填空

　　21÷7=() 48÷6=() 72÷()=9

　　21÷()=7 48÷()=6 72÷9=()……

　　6.比一比誰最棒。

　　在()里填上適當的數

　　42÷6=()÷8 4 ×6=()×3 2×()=3×()

　　7 ×()> 8×2 ( ) ×8 < 6×5 24÷( ) > 24÷( )

　　7.練習作業教材P119第1.2.題和P123練習二十四第1.2.題。

　　教學反思：

　　總復習(2)

　　一、復習內容：數學第四冊P119 第3題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。

　　二、復習目標： 正確掌握萬以內數的讀法、寫法、數的組成、各數位的名稱，理解各數位上數字的意義。

　　三、復習要點：1、復習萬以內數的數位順序表。說一說各數位上數字的意義。

　　2、讀出下列各數

　　2563 2506 2056 2560 90806 ……

　　(1 )說一說多位數的讀法，特別是中間有零的讀法

　　(2 )說出以上各數分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。

　　(3 )練習 ：8469=( )+( )+( )

　　5030=( )+ ( ) +( )+( )

　　4106 =( )+( )+( )+( )

　　3、動手撥一撥(教師口述萬以內的數，學生在計數器上撥出數，然后再讀出來。)

　　4、看實物圖寫出多位數。然后把這些數從小到大排一排。

　　5、數的寫法

　　六千 寫作____ 二千九百 寫作____ 七百八十 寫作____

　　五千零六 寫作____ 四千零九十三 寫作____ 七千七百零三 寫作____

　　6、寫出4208后面的三個數____、____、____

　　寫出8051前面的五個數____、____、____、____、____

　　7、游戲活動：說明活動要求：用學具中的數字卡片，在老師的口述下擺出多位數，比一比誰擺的又對又快

　　8、作業練習： 教材P119 第三題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。

　　總復習(3)

　　一、復習內容：數學第四冊教材P120第6、7、題，P121第8、題，P124、P125第6、7、題。

　　二、復習目的：通過復習，使學生熟練掌握萬以內數的加、減法的計算方法和近似數

　　三、復習過程：

　　1、口算：教材P120第6、題。

　　2、小組說一說怎樣口算才能又對又快。

　　3、獨立完成P120第7、題計算。

　　4、提問：在計算加減法時你應該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴給同學們。

　　5、復習估算

　　6、解決問題(完成教材P121第8、題，然后說一說自己的思考方法)。

　　7、練習作業教材P124、P125第5、6、7、題。

　　8、講評作業

　　9、小結

　　教學反思：

　　總復習(4)

　　一、復習內容：認識質量單位克、千克，教材P121第9、10、題和P125第9、題

　　二、復習目的：通過復習，使學生牢固掌握克與千克之間的關系：1千克=1000克，并能進行簡單的計算，培養學生估量物體質量的意識。

　　三、復習過程;

　　1、復習克、千克

　　提問：(1)1克與1千克比較誰重誰輕。

　　(2)1000克與1千克比較誰重誰輕。

　　引出：1千克=1000克

　　2、說出生活中有那些物體的質量是用千克或克作單位的?(先小組說一說然后匯報)

　　3、動手圈一圈(完成教材P121第9、10、題)

　　4、線(估一估再連一連，教材P125第9、題)

　　5、活動內容(每4人一組活動)

　　(1)估一估自己帶來的物品各有多重

　　(2)再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實際重量。然后由學生掂一掂,感受一下。(老師把準備好的物品的質量貼在物品上的暗處)

　　6、練習作業：(1)計算：3000克+5千克=()千克

　　9千克—2000克=()千克

　　4千克×6=()千克

　　81克 ÷9=()克

　　7千克+500克=()克

　　(2)在括號里填上“>”、“<”、“=”：

　　4千克()4000克 48克()2千克

　　5200克()6千克 50千克()50克

　　900克()1千克 600克()6克

　　7、思考： 一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量?

　　教學反思：

　　總復習(5)

　　一、復習內容： 數學第四冊教材P121第11、12、題，P125第10、題。

　　二、復習目標：

　　通過復習使學生理解什么角是直角、銳角、鈍角，理解感知平移、旋轉現象。

　　三、復習要點：

　　1、說一說自己認識了哪幾種角。判斷各種角的條件是什么。

　　2、動手畫一畫直角、銳角、鈍角，并寫出角的各部分名稱。

　　3、舉例說明，生活中那里有直角、銳角、鈍角。

　　4、舉例說明，生活中什么是平移現象，什么是旋轉現象。

　　5、畫出

　　向左移動8格后的圖形。(教材P125第10、題)

　　說一說 平移的移動方法。

　　完成作業： 教 材P121第11、12、題。

　　四、學生小結

　　總復習(6)解決問題

　　一、復習內容：數學第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。

　　二、復習目標：通過復習，培養學生的思維能力和解決問題的能力。

　　三、復習過程：

　　(一)用一步計算解決問題。

　　1、從情境中了解信息。(教材P122第13、題)

　　2、把上面的信息和問題串連起來，再讀一讀感受一下題意。

　　“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次?”

　　引導學生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。

　　3、要求學生寫出解答過程。(注意書寫格式)

　　4、學生討論完成：

　　(1)“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么?”

　　(2)教材P126第11、題。

　　(3)比較(1)、(2)的異同點。

　　(二)用兩步計算解決問題。

　　1、二(3)班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學可以分成幾個小組?

　　2、有同學在公路兩邊種樹，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組?

　　3、討論以上兩題的解題思路。

　　(三)解決實際生活中的問題。

　　1、教材P122第14、題

　　2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜?(1)你是怎么知道那一種便宜?(2)如果是你購買，你會買哪一種?為什么

　　(由學生獨立解決問題后，再各別提問，只要講出道理即可。)

　　(四)根據各班學生情況，可以另行補充或深或淺的應用題練習。

　　教學反思：

　　總復習(7)

　　一、復習內容：數學第四冊教材P122第15、題;P126第14、題，P127第15、16、題。

　　二、復習目標：1、了解統計的意義。使學生能夠根據統計圖表中的數據提出問題。并解決問題。

　　2、能有規律的畫出圖形。

　　三、復習要點：

　　(一)復習統計。

　　1、養學生的合作實踐能力。

　　(教師提前二天布置學生收集本班同學跳繩的數據，填寫P122第15、題。)

　　2、表中的數據，你發現了什么?你能出提出問題，自己解決。

　　3、完成教材P127第15、題。

　　(二)復習找規律。

　　1、圖形規律：這個學期我們學校的找規律跟我們前面學的有什么不一樣的地方。

　　2、學生說一說，

　　3、你覺得我們這個學期找規律的時候要注意什么

　　4、數字規律

　　從圖形中找規律的方法能不能用在其他地方?

　　(學生回顧后說)

　　5、完成總復習練習

　　三、全課總結(略)

　　四、學生置疑：同學們還有什么問題嗎?

　　
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