初中生學習習慣方法九項匯總

　　初中生學習習慣的學習方法二：聽課

　　初中生學習習慣的學習方法三：做筆記

　　初中生學習習慣的學習方法四：復習

　　初中生學習習慣的學習方法五：做作業

　　初中生學習習慣的學習方法六：自習

　　初中生學習習慣的學習方法七：讀書

　　初中生學習習慣的學習方法八：記憶

　　初中生學習習慣的學習方法九：作息

　　初中生應養成良好的預習習慣

　　著名教育家葉圣陶先生說：“學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感;或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的思索;并且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發學生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。”

　　課前預習是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發學生自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。從而達到優化課堂整體結構以至優化課堂細節的作用。學生在預習過程中應該注意哪些問題呢?

　　一、預習時間 初中和小學生的預習目的有很大差別。初中生預習不僅要理清知識體系和聽課的條理，初步掌握知識內容，還應做到將知識前后聯系、橫縱對比、歸納總結、形成體系。所以，我們不能僅僅在每節課的空檔時間預習，而應該更加細致和深入一些，應在提前一至三天就進行。

　　二、預習過程 堅持每天用一個小時左右的時間去預習新的學習內容，把書本內容詳細看一遍，插圖、插圖下面的標題或解說、每頁底部的注腳等最好都不要疏漏。在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，這本身就是提高自己分析能力的過程。有遇到疑難和問題時，力求自己獨立思考、解決疑難，對于無法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號，提醒自己在上課時注意聽老師在這一點上的講解。

　　預習時的思考是預習過程中最重要的環節，如果預習不思考就等于沒預習。預習時要把精力投入在對知識的思考上而非僅僅對書上知識的瀏覽、記憶，這樣對知識的理解就會更加深刻。在預習的時候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學詢問，消滅這些學習上的障礙。

　　三、預習結果 怎樣才算預習好了呢?那就是預習之后，對知識的體系和知識本身有一個大體的了解，對知識的應用方法也有一個初步的感覺。同時還能做出相應的一些簡單題目，能把相應章節的課后題目做完。作為初中生，還應弄清本章知識在整冊知識體系中的位置、作用。

　　總之，教師不僅要培養學生預習的興趣，教給學生預習的方法，還要制定一套行之有效的檢查措施，讓學生在適度的壓力之下形成預習的好習慣。事實證明：預習是上好課的重要條件，預習是自學的演習，它對培養能力，發展智力有很大作用。學生一旦養成了良好的預習習慣，就能極大地調動學生的積極性，從而不斷提高學習教學質量。

看了初中生如何養成好的學習習慣還看：

1.初中生如何養成良好學習習慣

2.初中生如何培養學習習慣

3.初中生如何養成好的聽課習慣

4.初中生如何培養良好的復習學習習慣

5.如何培養初中學習習慣