高一語文人教版期末試卷題

　　人們通常把缺乏音樂感知能力、唱歌找不著調的人稱為音盲。近些年來，科學家們對此展開了研究。他們發現，有些人缺乏把握音調的能力是因為從小沒有受過音樂訓練，這些人只要經過訓練即可逐漸恢復音樂能力;而有些人可能患有“失歌癥”，正是這種病癥奪去了他們的音樂本能。

　　早在19世紀就有文獻對失歌癥進行了描述，文獻里記載了許多人終身對音樂沒有認知的軼事。不過，直到2002年，第一份研究失歌癥的論文才正式發表。這項研究的負責人是加拿大蒙特利爾大學的伊莎貝拉•珀利茲。

　　珀利茲說，多數人都能輕易分辨音高的細微差別，但對失歌癥的患者來說，即使兩個音相差一個八度，他們仍然察覺不出變化。此后，珀利茲的研究小組又發現了許多類似的病例。這些人擁有正常的聽力、智力和記憶力，卻完全無法感知音樂。對他們來說，大多數曲調聽起來都差不多，如果聽不到歌詞，即使很熟悉的歌曲他們也聽不出來。不和諧的和弦令大多數人避之不及，他們卻不覺得難聽。失歌癥患者不能準確地唱出一首歌，不過，他們往往意識不到，以為自己唱得還不錯。

　　失歌癥可能存在很多種情況。珀利茲的研究小組發現，大約一半失歌癥患者在韻律認知方面有問題。但是，還是有一些失歌癥患者喜歡聽音樂，因為他們很想享受那種韻律感。另外，在有的失歌癥患者聽來，音樂會就像用扳手敲擊水管一樣讓人感到不舒服。不過，覺得音樂難以忍受的患者只是少數，對大多數患者來說，音樂只會令他們感到困惑。

　　據統計，大約有4%的人患有失歌癥，而且失歌癥表現出較強的遺傳性。究竟是什么導致失歌癥?珀利茲推測，人腦中有一個專門處理音樂的“模塊”，當這個部分發育不全時，人們就會出現失歌癥癥狀。正因為如此，失歌癥單單影響患者的音樂認知，而對聽力、智力等沒有影響。如果珀利茲推測正確的話，那么音樂同語言一樣，是在人類進化過程中為適應環境需要而被先天植入腦部的。 有些研究人員不同意此觀點。他們發現，失歌癥不單純是音樂上的不足，還與語言或空間處理等能力有聯系。例如，有些失歌癥患者存在溝通障礙，當別人通過改變語調來表達情緒時，他們辨別不出對方傳達的生氣、恐懼或諷刺等情緒，難以領會對方的“弦外之音”。因此，正常的音樂認知可能與腦部掌握語言聲調的回路有關。另外，失歌癥患者的空間處理能力比較差。例如，給他們看從不同角度拍攝的建筑物的照片，他們不能分辨出照片上的是同一幢建筑。研究人員推測，這可能與他們的右腦的早期發育有關。

　　珀利茲的研究小組對失歌癥患者的腦部進行了掃描，目前，他們已經發現，失歌癥患者的一個大腦區域的腦白質與普通人有細微的不同，這個區域與辨別音高和記憶旋律有關。研究人員還在尋找導致失歌癥具有遺傳性的基因。

　　現在，失歌癥已成為科學家了解腦部如何處理音樂奧秘的主要研究課題之一。隨著研究逐漸深入，那些不能享受音樂的人有可能重新獲得音樂帶來的樂趣。

　　1.關于“失歌癥”及其研究，以下表述不正確的一項是：

　　A.有關文獻表明，對失歌癥的研究，早在19世紀就開始了。

　　B.失歌癥表現出較強的遺傳性，但是導致失歌癥具有遺傳性的基因目前還沒有找到。

　　C.與其他研究者的看法不同，珀利茲等人認為失歌癥是一種單純的音樂上的不足，他們發現此類患者大腦中與音樂相關的腦白質與普通人有細微的不同。

　　D.其他研究人員與珀利茲的研究觀點雖然不同，但是他們都認為失歌癥可能與人的腦部發育有關。

　　2.關于珀利茲研究小組對失歌癥患者的表現分析，以下說明正確的一項是：

　　A.失歌癥患者不能分辨音高的細微差別，即使兩個音相差很大，他們仍察覺不出變化。B.完全無法感知音樂，大多數曲調聽起來沒什么差別，不和諧的和弦也不覺得難聽，以上三條是判定一個人是否是失歌癥患者的必要條件。

　　C.大多數失歌癥患者在韻律認知方面存在問題，他們對大眾喜歡的音樂卻覺得難以忍受。

　　D.有些失歌癥患者存在溝通障礙，空間處理能力比較差，無法辨別出別人話語中傳達出的生氣、恐懼或諷刺等情緒。

　　3.根據原文提供的信息，以下推斷正確的一項是：

　　A.音樂同語言一樣，是在人類進化過程中被先天植入腦部的，這既表明失歌癥患者的先天性，也表明失歌癥患者很難治療。

　　B.2002年以前，科學家沒有把了解腦部奧秘當作主要研究課題之一，是因為那時人們還沒有研究失歌癥。

　　C.隨著科學家對腦部如何處理音樂奧秘的深入研究，失歌癥的成因有可能被揭開，失歌癥患者有可能被治愈。

　　D.如果一個人能較為輕易地辨別出從不同角度拍攝的同一幢建筑的不同照片，那么我們可以判定此人不是失歌癥患者。

　　二、古詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成1～4題。

　　溫庭筠，字飛卿，舊名岐，并州人，宰相彥博之孫也。少敏悟，天才雄贍①，能走筆成萬言。善鼓琴吹笛，云：“有弦即彈，有孔即吹，何必爨桐②與柯亭③也。”側詞艷曲，與李商隱齊名，時號“溫、李”。才情綺麗，尤工律賦。每試，押官韻，燭下未嘗起草，但籠袖憑幾，每一韻一吟而已，場中曰：“溫八吟”。又謂八叉手成八韻，名“溫八叉”。多為鄰鋪假手。然薄行無檢幅，與貴胄裴誠、令狐滈等飲博。后夜嘗醉詬狹邪間，為邏卒折齒，訴不得理。舉進士，數上又不第。出入令狐绹相國書館中，待遇甚優。時宣宗喜歌《菩薩蠻》，绹假其新撰進之，戒令勿泄，而遽言于人。绹又嘗問玉條脫事，對以出《南華經》，且曰：“非僻書，相公燮理之暇，亦宜覽古。”又有言曰：“中書省內坐。”譏绹無學，由是漸疏之。自傷云：“因知此恨人多積，悔讀《南華》第二篇。”徐商鎮襄陽，辟巡官，不得志，游江東。大中末，山北沈侍郎主文，特召庭筠試于簾下，恐其潛救。是日不樂，逼暮先請出，仍獻啟千余言。詢之，已占授八人矣。執政鄙其為，留長安中待除。宣宗微行，遇于傳舍，庭筠不識，傲然詰之曰：“公非司馬、長史流乎?”又曰：“得非六參、簿、尉之類?”帝曰：“非也。”后謫方城尉，中書舍人裴坦當制，忸怩含毫久之，詞曰：“孔門以德行居先，文章為末。爾既早隨計吏，宿負雄名，徒夸不羈之才，罕有適時之用。放騷人于湘浦，移賈誼于長沙，尚有前席之期，未爽抽毫之思。”庭筠之官，文士詩人爭賦詩祖餞，惟紀唐夫擅場，曰：“鳳凰詔下雖沾命，鸚鵡才高卻累身。”庭筠仕終國子助教。竟流落而死。

　　(元•辛文房《唐才子傳》)

　　【注釋】①贍，才情豐富;

　　②爨桐，蔡邕所制名琴焦尾;

　　③柯亭，蔡邕用柯亭竹所制的笛子。

　　4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(2分)

　　A.才情綺麗，尤工律賦 工：擅長

　　B.但籠袖憑幾，每一韻一吟而已 憑：倚靠

　　C.徐商鎮襄陽，辟巡官，不得志 辟：征召

　　D.是日不樂，逼暮先請出 逼：逼迫

　　5.以下句子中，全都表明溫庭筠恃才傲物、蔑視權貴的一項是(2分)

　　①何必爨桐與柯亭也 ②燭下未嘗起草

　　③非僻書，相公燮理之暇，亦宜覽古 ④中書省內坐

　　⑤公非司馬、長史流乎 ⑥放騷人于湘浦，移賈誼于長沙

　　A.①②④ B.①③⑥

　　C.③④⑤ D.②⑤⑥

　　6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(2分)

　　A.溫庭筠年少時天資聰穎有悟性，不僅下筆成章，還擅長彈琴吹笛，并且自言，只要有弦就可以彈奏出旋律，有孔就可以吹奏出音樂。

　　B.溫庭筠在考場上之上常常假借鄰鋪的答案，大中末年，溫庭筠應試，主考官為了防止他暗中求助其他考生，特地讓他在簾下考試，但仍然沒有防止得了。

　　C.溫庭筠文思敏捷，在考場上常常不需要燈下構思起草，時人相傳，他八叉手就可以寫成八韻，于是時人又稱之為“溫八叉”。

　　D.溫庭筠深得當時相國令狐绹賞識，常常出入書館，待遇很優厚，令狐绹還曾向溫庭筠詢問“玉條脫”的典故，但后來卻慢慢疏遠了溫庭筠。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

　　(1)時宣宗喜歌《菩薩蠻》，绹假其新撰進之，戒令勿泄，而遽言于人。(4分)

　　(2)執政鄙其為，留長安中待除。(4分)

　　(二)詩詞鑒賞(11分)

　　閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

　　明月何皎皎

　　明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，

　　不如早旋歸。出戶獨彷徨，愁思當告誰?引領①還入房，淚下沾衣裳。

　　【注】①引領：伸頸遠望。

　　8. 詩中的主人公為什么“憂愁不能寐”?請結合具體詩句分析。(3分)

9. 這首詩是如何刻畫主人公“憂愁不能寐”的情狀?請作簡要分析。( 4分)

　　(三)古代名篇名句默寫(6分)

　　10. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選4題，多選則按前4題計分)

　　三、本大題4小題，共25分。

　　閱讀下文，完成11～14題。

　　蒲公英 高曉云

　　有一種野菜，母親親切地叫它“黃黃”，兒時的我一直學著母親的叫法叫它“黃黃”。它有細密的花瓣，每一層花瓣又都排列得那么整齊劃一，最先舒展的排列在花朵最外邊，細而長，像極了那一把把江南女子撐著的油紙傘。

　　小黃花雖小，開起來也有別樣的傲氣。在萬物復蘇伊始，在燕子還未歸來之際，在草兒才開始探頭探腦之時，只要春過處，它不擇環境、不擇冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一個家族的霸氣開的嬌艷無比、開的高高低低、一瀉千里。

　　當花落之時，它又變成另一種樣子的小燈塔，像一顆顆綠色的桃心。沒有花苞那樣飽圓潤，但桃心形長得卻非常的標準、可愛。此時，花莖將它舉得更高了，慢慢地、默默地不知什么時候，從桃心似的燈塔里孕育出了它的種子，那一個個種子都插上了仙子的翅膀，慢慢被釋放了出來。它們你擁著我、我挨著你十分親密，瓜子仁形的細小的種子每人手中都高舉著一個棉花糖，好像要開一場盛大的宴會。它們的小集體整體呈現出來就變成一個個毛茸茸的圓球了，圓得簡直不可思議!然而，天下沒有不散的宴席，在微風的召喚中，對飛行技術輕車熟路的“小傘兵”們就開始了它人生中的美好的旅行，腳步停留在哪里，下一次春來，那里便是一道絢麗的風景!

　　后來一次偶然的機會我終于知道了它的學名——蒲公英。

　　春天來時，母親就一手挎著芨芨草編成的小籃，籃子里隨手放上兩把小鏟子，一手帶著蹣跚學步的我，在田埂邊、在溝渠里找尋著蒲公英。不一會兒母親就鏟滿了一籃。回到家，母親將藏匿在其中的泥沙洗得干干凈凈，“黃黃”的葉子都發亮了。之后在開水鍋里燙熟了，撈出又放進冷水里漂一天。母親說這樣漂了苦味就淡了，味道就更鮮美了。漂完后，母親又把水攥干，切段放進盆里撒了鹽、花椒，用熟油過了一遍，加上味精拌勻又加了少許的醋繼續拌勻。母親夾起一筷子嘗了嘗說：“好香啊!”對于年幼的我來說，那澀澀的苦味是不合我的口味的。漸漸長大了，嘗過了很多菜，相比之下，才嘗出“黃黃”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小學后我也能學著母親的樣子一手挎籃一手拿鏟，尋覓蒲公英的身影了。每到春天，尋覓它成為了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回憶。

　　而今，我已初為人母。每到春天，恰巧碰到母親農閑時，我會隨著母親、帶著蹣跚學步的孩子，一人一個小籃，一人一把小鏟，我挎著母親的臂彎，孩子挎著我的臂彎，三人連接成一個一字長陣，選擇在一個陽光大好的下午，邁著悠閑的步子，在田間地頭甜蜜地尋找著或吐綠或芬芳的蒲公英。

　　我們就這樣享受著陽光灑滿田間地頭、灑滿全身的溫暖，還有三代親情，在平整的田間、在柔軟的田埂邊尋覓著。我想：蒲公英之所以有這樣旺盛的生命力，不僅因為它有著成千上萬個像小傘兵似的種子，還因為它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那樣隨遇而安的品性吧!

　　又一個春來時，母親打電話詢問我：“吃不吃‘黃黃’?”誰料，星期一的清晨，我剛到單位門口，門房大爺就說有人給我帶東西了。原來母親托人將“黃黃”從鄉下帶到便車上，輾轉又帶到了我的手上。清晨7：30，我的手里已經扎扎實實捧著一袋包裝完好的“黃黃”。 “黃黃”于手掌之中，還是溫熱的!

　　母親對她的“黃黃”依然熱情不減。其實，它的味道一直以來都是苦的，哪怕是在被燙熟漂了一晚上之后，也還是苦的。在她小時候那個挨餓的年代里，“黃黃”曾救過許多人的命。那是怎樣的一種喜愛與感激之情啊!漸漸的，我在無形之中也開始逐年逐年地越發喜歡它了，不僅喜歡它金黃色的、燈塔似的小花，喜歡它的小種子拉開小傘破釜沉舟地放飛著自己的夢想那樣的魄力，喜歡它飛到哪里哪里就是它的家那樣隨遇而安的心胸，更喜歡能帶著孩子跟著母親一起找尋它小巧的身影的那一份溫馨，那一份摯愛親情。

　　此刻，我竟是這般固執，這般固執地想念“黃黃”，想念那個把蒲公英叫“黃黃”的人。

　　11.文章首段寫道：“有一種野菜，母親親切地叫它‘黃黃’，兒時的我一直學著母親的叫法叫它‘黃黃’。”請聯系全文分析其作用。(6分)

　　12.文中的“蒲公英”有什么內涵?請聯系全文作簡要的分析。(6分)

　　13.文章敘述的是“我與母親”，為什么卻以“蒲公英”為標題?(8分)

　　14.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是【 】【 】(5分)

　　A.“黃黃”有細密的花瓣，且排列整齊，細而長，像“一把把江南女子撐著的油紙傘”，作者用生動的比喻，描繪出蒲公英的形狀。

　　B.蒲公英“你擁著我，我挨著你十分親密”“好像要開一場盛大的宴會”，凸顯“天下沒有不散的宴席”的道理。

　　C.文章中作者以深情的筆調描寫了母親采擷“蒲公英”的場景，不僅回憶了往昔生活的苦澀，也襯托出今日生活的甘甜。

　　D.“后來一次偶然的機會我終于知道了它的學名——蒲公英”一句起到了承上啟下的作用，由寫蒲公英的“形”過渡到寫蒲公英的“神”。

　　E.文章中兩次描繪了“我”與“母親”“一手挎籃一手拿鏟”，尋覓蒲公英的場景，不僅因為蒲公英清香可口，也因為它蘊含著一分真摯的親情。

　　四、語言文字運用(20分)

　　15.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)(　　)

　　A.五部委聯合清理整治公路亂收費現象遭到阻礙，被曝光的收費站依舊我行我素，該收的一分不少，該拿的一樣 不落。

　　B.知識經濟時代已經來臨，我們必須認真學習，努力掌握一技之長，不然身無長物，將無法適應這個競爭激烈的時代。

　　C.在埃及政壇叱咤風云數十載的埃及前總統穆巴拉克在國內外反對勢力的脅迫下含淚宣布辭職，并將權力移交軍方。

　　D.錢學森堪稱二十世紀應用科學領域最杰出的科學家，在他心中個人名利原是無足輕重的，國家的需要才是最重要的。

　　16..下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　)

　　A.北京互聯網違法和不良信息舉報熱線正在籌劃組建“媽媽評審團”，將以“兒童最大利益優先”為基本原則，從家長的角度對網上不良信息展開監督、評議、打擊。

　　B.去年，臺風頻繁“光顧”我國的主要原因有兩個：一是因為全球溫度上升;二是因為今年西太平洋海溫偏高，氣壓偏強。

　　C.第12屆全國冬季運動會2012年1月3日晚在吉林春市 開幕，本次比賽的辦賽規模和參賽人數都刷新了歷屆冬運會的記錄。

　　D.星期六要不要補課，在領導和老師之間廣泛地引起了議論。最后綜合各方面意見，領導決定不補課，以避免出現不必要的麻煩。

　　17..依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)(　　)

　　每年的諾貝爾文學獎揭曉后，總會招來許多質疑或嘲諷，__________，__________。__________，________。________，________，這就是沈從文。

　　①以證明評委的有眼無珠

　　②托爾斯泰、卡夫卡等無緣該獎的大師必然被再一次提起

　　③在馬悅然對當代中國作家有些吞吞吐吐的評說中

　　④而這個時候，評委中的漢學家馬悅然照例會通過中文媒體說說話

　　⑤又總會牽出一個已故作家的名字來

　　⑥以滿足中國人對諾貝爾獎愛恨交加的情結

　　A.②③④⑥①⑤　　　　　 B.④⑥②①③⑤

　　C.①②③⑤⑥④ D.②①④⑥③⑤

　　18.請根據下面劃線例句的格式，仿寫兩句話。(4分)

　　人生的意義不在于索取而在于奉獻。 如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼;

　　如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;__________________________ ，____________________;__________________________ ，_____________________ 。

　　19. 閱讀下面的材料，回答問題。(7分)

　　材料一：日前，上海六所高校自主招生測試，語文在其中四所高校中成了不考科目。對此，校方給出的解釋是：不是因為語文不重要，而 是為了減輕考生負擔;自主招生考試并非高考，功能側重于選拔專業人才。

　　材料二：很多年前，復旦大學老校長、我國著名數學家蘇步青就曾表示，如果哪一天復旦大學能夠自主招生的話，我第一天先考語文，如果語文不及格，就不用再參加其他的考試了。

　　(1)請用一句話概括以上材料的內容。(3分)

　　答：___________________________________________________

　　_______________________________________________________

　　(2)對上述材料中所反映出的問題，你有什么看法?請簡要闡述。(4分)

　　答：___ ________________________________________________

　　____________________________________ ___________________

　　四、作文(70分)

　　20.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

　　生活中處處都有挑戰，面對歹徒行兇能否挺身而出是挑戰，第一次走上演講臺是挑戰，參加高考是挑戰，向朋友說聲“對不起”是挑戰，向父母說聲“爸爸媽媽我愛你們”也是挑戰。

　　請以“挑戰”為題寫一篇不少于800字的議論文，立意自定。

看過“高一語文人教版期末試卷題 ”