許多同學(xué)上初中之后，英語變?yōu)轭^痛的學(xué)科，特別是初二之后難題愈來愈多，而我們逐漸也變的越發(fā)被動，分?jǐn)?shù)也日落千丈。以下是小編整理的初中英語期末復(fù)習(xí)方法，希望對大家有所幫助!

初中英語期末復(fù)習(xí)方法

一、重視對英語聽力的練習(xí)

1、聽力題對于初二學(xué)生們來說算是一道坎，首先因?yàn)檎Z言的關(guān)系，英語是一門需要學(xué)生們從頭學(xué)習(xí)的語言，所以英語聽力對于初二學(xué)生來說會比較困難。那么學(xué)生們想要練習(xí)好英語聽力，那么首先要做的就是提高自己的單詞儲備量，這樣在做英語聽力題的時候才不至于聽不懂。

2、初二學(xué)生想要練習(xí)英語聽力，那么可以讓聽力成為自己生活的一部分，比如每天早上起來聽一段，放學(xué)回家聽一段，平時鍛煉身體也聽一段英語聽力，這樣的學(xué)習(xí)方式對于初二學(xué)生來說雖然有些難安排，但是學(xué)習(xí)效果肯定是非常好的。

二、堅(jiān)持閱讀、多做練習(xí)

1、閱讀是英語試卷中一個比較大類的題型，幾乎占據(jù)了全卷子的百分之60，所以閱讀的部分也是初二學(xué)生比較要練習(xí)的部分。想要練好英語閱讀那么初二學(xué)生們一定要了解一些學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不怎么好的初二學(xué)生在剛開始做英語閱讀的時候可能不會每句話都理解，那么可以選擇理解文章的大概意思。

2、初二學(xué)生們在做閱讀題的時候，一定要帶著問題就找答案，可以先把問題都通讀一遍，然后再去原文里找答案。英語閱讀題的后一題基本上都是推理題，答案在原文中一般都是找不到的，所以是需要初二學(xué)生們具有一定的推理能力才可以。

三、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

1、對于初二學(xué)生來說，寫英語作文并不像寫漢語作文一樣，因?yàn)橛⒄Z作文中包含了很多語法、時態(tài)和單詞，所以想要提高英語成績，作文是不能落下的。

2、小編覺得，初二學(xué)生們可以通過多閱讀一些英語讀物，模仿其中比較好的句子，然后在寫英語作文的時候適當(dāng)?shù)膽?yīng)用一些，那么對于初二學(xué)生的英語作文也是一個加分，想要寫出好英語作文，一定要經(jīng)常的練習(xí)。

初中英語期末聽力復(fù)習(xí)建議

精聽主要兩種途徑：

一、課上跟著老師做的聽力，通常都是精聽，老師會把聽力文章放好多遍，然后解釋短文中的難詞或結(jié)構(gòu)，然后帶著大家再聽。學(xué)生在這個過程中跟住老師就可以了。

二、自己課下做模擬試卷或聽力習(xí)題，這種練習(xí)也要精聽。

具體步驟：1. 聽材料，做題。

2. 對答案，錯誤部分再聽n(n小于等于3)遍。

3. 超過3遍，仍有不懂的地方，不要再聽了，說明你的問題不在聽的熟練程度，而在材料中有你不熟悉或根本不明白的知識點(diǎn)。參看聽力原文，像做閱讀理解一樣把生詞、短語、句型結(jié)構(gòu)畫出來，問老師或查資料，搞清楚。

4. 合上原文材料，把原來聽不懂的地方再聽超過3遍，這是非常重要的鞏固階段，很多同學(xué)少了這步，結(jié)果精聽功虧一簣。

精聽非常重要，是引起質(zhì)變的關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)楸容^費(fèi)時間，所以期末復(fù)習(xí)階段每周做兩次(跟著老師或自己單獨(dú))就可以了，寒假時可以多做一些。

要強(qiáng)調(diào)的是：精聽要把每一步做全，尤其是鞏固，沒有做就和泛聽沒區(qū)別。

泛聽的N種途徑：

泛聽，對于廣大初中生來說，應(yīng)該把它發(fā)展成一種休息的方式。前文說了，大家除了可以吃飯的時候聽，還可以排隊(duì)打飯的時候聽;可以運(yùn)動的時候聽，也可以上學(xué)放學(xué)的路上聽;可以在起床的時候聽(睜眼前把枕邊的MP3耳機(jī)放到耳朵里，然后就可以名正言順地賴一會床)，也可以在入睡的時候聽。總之，泛聽的機(jī)會到處都是，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)泛聽機(jī)會的眼睛。

1. 教材的課文

不要覺得課文簡單，不要覺得經(jīng)過老師的精講，我都快背下來了聽還有什么意思。課文的精聽要重點(diǎn)聽英語的語調(diào)和發(fā)音技巧(連讀弱讀略讀)，聽過之后要模仿。模仿的意義在于，你能像對方一樣說英語，對方再和你說這樣的英語，你怎么可能聽不懂呢?

模仿很重要，沒做模仿，等于沒做精聽。

2. 真題材料

往年的，其他區(qū)的考試卷，都能夠幫助你把握出題人的套路，有針對性的掌握常出聽力題的話題、場景，常用的單詞，常說的句子，總結(jié)下來，絕對能以不變應(yīng)萬變。

若說聽力考試真有技巧，那么真題就是技巧，真題全是技巧，全是白花花的技巧。

初中英語期末補(bǔ)救措施

1、重視“聽”在初中階段，我們所說的“聽”實(shí)際上就是聽課本上自帶的朗讀示范磁帶。我們可以一邊看課本一邊聽磁帶，這樣一來可以有效減輕聽力上的難度，二來可以利用視覺和聽覺兩種感官刺激大腦。對于初二的同學(xué)來說，我們可以采取先聽后看的方式進(jìn)行，那是因?yàn)樯狭顺醵笠呀?jīng)有一定的英語基礎(chǔ)了，通過先聽后看的方式，可以培養(yǎng)語感的同時鍛煉聽力。我們在聽磁帶的過程中一定要認(rèn)真體會語音語調(diào)、連續(xù)、爆破音等語音現(xiàn)象。在“聽”的過程中，我們還需要盡可能地鍛煉和提高自己的語感。通過大量的輸入，提高英語聽力。培養(yǎng)語感是非常重要的，有很多同學(xué)可以憑借語感將一些猶豫難決的題目輕易做對，這就是語感的功勞。但要知道，語感是一個需要長期積累的過程，并不是一朝一夕能夠培養(yǎng)的，所以我們還需要增加一些耐心。

2、重視“讀”“讀”是一個很重要的過程。“讀”在漢語里有朗讀和閱讀兩個層面的意思。朗讀能夠增強(qiáng)語感，能夠更加容易的記住所學(xué)知識，這些優(yōu)點(diǎn)我們大可不必向大家再介紹，因?yàn)榇蠹乙欢ǚ浅５氖煜ち恕Ｔ谶@個時候，我們可能要更多地關(guān)注閱讀。所謂閱讀，就是要了解章節(jié)之間的關(guān)系，用已知知識帶動未知知識去進(jìn)行理解。對于課本中的單詞、短語和句子也要有一定的記憶。特別是單詞，要會拼寫、會讀音、會詞性、會詞義和會用法。這些都是需要大家在“讀”的過程中特別注意的。還有一些語法知識，也應(yīng)該通過閱讀發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析理解。

3、重視“譯”有很多人把英語的學(xué)習(xí)過程總結(jié)為“聽、說、讀、寫、譯”。這幾項(xiàng)一個都不能少。對于“譯”而言，有很多學(xué)生可能覺得比較困難，往往怕耽誤時間而忽略了這個環(huán)節(jié)。如果你在復(fù)習(xí)的時候?qū)⒅攸c(diǎn)語句先翻譯成漢語再翻譯成英語，你就刊以知道自己的英語水平究竟和課本上的差多少，這也是一個檢驗(yàn)?zāi)阏莆粘潭鹊囊粋€好方法。

4、重視“做”課后的練習(xí)題是需要大家多加關(guān)注的。我們在進(jìn)行完單詞的記憶和文章的閱讀之后，應(yīng)該選做課本后面部分的練習(xí)題來檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。課后練習(xí)題都是英語專家精心編寫的，與課本內(nèi)容同步，難度系數(shù)也正合適，所以是非常好的練習(xí)和檢測材料。通過練習(xí)題，我們一可以找到預(yù)習(xí)上的不足，在老師上課的時候得到徹底的解決。

5、激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心是解決問題的關(guān)鍵

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力，是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個體的整個心理活動積極起來，處于佳狀態(tài)，順利地接受各種信息;興趣的衰減或喪失，將使英語教學(xué)事倍功半。而信心的喪失，則意味著心理的死亡!因此，教師在教學(xué)的過程中，一方面要激發(fā)孩子的興趣，另一方面要增強(qiáng)孩子的自信心。

6、勤學(xué)多練，是解決問題的途徑

學(xué)習(xí)英語同學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識一樣，只有通過勤學(xué)和多練，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識和技能。勤學(xué)，包含兩層意思：一是要勤學(xué)教材，努力使自己達(dá)到教學(xué)要求;二是要多問自己不懂的東西，多看一些課外書籍，了解有關(guān)的文化背景、社會習(xí)俗，了解中英文之間的差異。后者將更有效地幫助孩子正確使用英文。