高三是充滿挑戰且緊張的一年，學生掌握一些的復習方法，會讓學生復習起來更加的輕松，下面是小編整理的高考歷史一輪復習方法，希望能夠幫助到大家。

高考歷史一輪復習方法

首先樹立通史為本的意識，以時間為歷史基本框架，以國別、政治經濟文化、現代化史觀、文明史觀為輔助，構建清晰和等級化了的知識體系。如魏晉南北朝，高考考試范圍所聯系的一定出不了孝文帝改革、南方經濟開始發展、九品中正制、民族融合這四大角度，再輔佐以政治經濟文化的識別，無論所給材料如何變換，學生都基本能夠完成所需知識的清晰定位。具體的實現形式上，學生可以以時間為主線，將時段內所有知識點排布一遍，也可以送到老師處加以指導完善，盡量背誦識記，基礎知識問題就不大了。

研讀考綱，弄清重點和考題方向

這個時候新一年的考綱還沒有發布，但上一年的考綱和頭幾年的考綱進行對比的話，應該可以看出近幾年來考察內容的大致方向。高考大綱雖然會有些許的調整，但是絕大多數內容都沒有變化，年年必考的一定是重點，而20xx年新增的考點自然也是要引起關注的內容。按照考綱來復習，可以使學生少走一些不必要的彎路，也可以更好地把握出題方向，更快的接受高考模擬。

重點知識突破

高考雖然沒有必然規律，但總有一些蛛絲馬跡可尋，如當年的周年大事、重要領導人的講話涉及、前些年高考沒有考的重要考點都應該是我們準備的重點。如2017年高考十月革命恰逢100周年，而建設有中國特色社會主義也成為了新聞熱點詞匯。所以十月革命以及其相關的馬克思主義的誕生、蘇聯經濟建設道路等相關知識必然是考試熱點，當然需要特別準備。此類重點準備五六個可以幫助你自己對知識進行有效整理。

精編練習，適量訓練，提高解題能力

在一本書開始復習之前，對每節的習題精選工作(使用的參考資料)進行了細致的分析。在精選專題練習上，我堅持抓基本、抓重點、抓難點、抓熱點、抓易錯點的原則，精選一些思維含量較高，具有啟發性和典型性又能反饋基本知識的各種類型的練習題(包括近幾年的某些高考試題)，自己重組題，進行適量定時的訓練(章節訓練、單元訓練、月考)，使學生在復習鞏固基礎知識的同時，又能掌握和提高解答各類題型的方法和能力。

高考歷史一輪復習技巧

1.必須全面復習。

選擇題考試內容覆蓋考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史復習都不能偏頗、顧此失彼。政治史內容分值高,高中地理，應作為復習的重點，此外可關注文化史內容的復習。

2.針對題型變化、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

3、聯系時政熱點，提煉把握分析，以史入今，以史鑒今，史為今用，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。

4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受，浸潤其中，調養身心與高考歷史兩不誤，何樂而不為?

5.在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們可能對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺，其實這是很正常的。要減少此類的感覺，平時應進行多量的閱讀，同時應注意隨著文字量的增多，閱讀的速度要提高。

6.評價題的新變化，復習中應掌握對重大歷史事件和歷史人物不同的評價觀點，進行多角度、多方位、多側面的認識，不要拘泥于教材的一般觀點，而應了解多家的不同的評價。

高三歷史一輪復建議

1、按照常規慣例，高三歷史的第一輪復習應該按照通史體系進行，基本目標在于掌握基礎知識，培養基本能力與方法，并建立起相對完整的知識體系，將零散、復雜的知識形成立體化的知識網絡。

時間是歷史構成的重要因素。以前的教材一般都按照先中國史后世界史、先古代后近現代的通史體例編寫。而現在的教材采用的都是模塊式的敘事方式，這在客觀上對學生的復習造成了很大的不便。如果處理不當，易造成同學的知識體系支離破碎，甚至連歷史事件發生的前因后果都易造成混淆。

因此，高三歷史第一輪復習最好是按照通史體例，對教材的內容進行整合，建立起規范的學科知識結構，這是掌握基本歷史知識，形成歷史學習能力的基礎。

2、歷史是由眾多歷史事件和歷史現象構成的，對歷史事件和歷史現象的掌握，是歷史學習的重中之重，歷史學科需要同學具備的各種能力與方法，但都要在掌握基礎知識的過程中逐漸形成。因此，對于歷史基礎知識的考察，是高考的應有之意。所以基礎知識的掌握應該成為歷史學科高三一輪復習的重點內容。

高考歷史一輪復習注意事項

1.必須全面復習。考試內容覆蓋考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。

2.在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。

3、聯系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。

4.可利用學校圖書館的資料，如《二十世紀中國大博覽》、《老照片》等在平時進行觀賞,學習效率，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受，又能調養身心，與考試兩不誤。

5.在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。