生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。對于考試而言，每天進步一點點，基礎扎實一點點，小編整理的物理二輪復習方法， 鞏固所學知識并靈活運用，考試時會更得心應手，快來看看吧!

物理二輪復習方法有哪些

把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識結構、前后關聯(lián)展起來。

(1)高中力學知識結構和各部分的聯(lián)系;

(2)高中電學知識結構和各部分的聯(lián)系。

很多同學不懂得如何關聯(lián)知識點，不知道如何構建知識網(wǎng)絡體系。物理學科的真的知識構建重點放在課本定義、公式推導、研究現(xiàn)象(即物理意義)上。比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規(guī)律,而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規(guī)律，從這種角度去思考，對復習物理、解答物理是極其有幫助的。

對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：

1.基本規(guī)律和公式;

2.容易忘記的內(nèi)容;

3.解題方法與技巧;

4.經(jīng)常出錯的問題;

重視物理學科方法：力學復習重點：受力分析(合外力)、狀態(tài)及過程的判定(尤其注意始末狀態(tài))、單體整體分析、圖形圖表(讀圖與作圖能力)

電學復習重點：磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表(讀圖與作圖能力)

物理二輪復習要跟上老師的節(jié)奏

一份高考試題中、低檔題(主要是考查基礎知識部分)占80%，難題只占20%，如果把最后沖刺階段的寶貴時間去解難題，這是舍本求末。通過前一階段的模擬訓練，大都會發(fā)現(xiàn)自己的問題，針對這些問題，認真查缺補漏，才會事半功倍，如對基本概念，自己的理解是否準確，深刻。僅以“功”的概念為例，功是能的轉化的量度。各種形式的力做功，都對應著一定形式的能的轉化。能否準確地認識這種關系，極大地制約著對某些物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析。高考試題往往通過特寫的物理情境，考查對概念的理解，對一些物理定律、物理公式，往往有的同學只重視結論，而忽視該定律、公式的適用條件，這些都應在最后階段，逐一解決。

節(jié)奏很重要最好的方法當然是跑在老師前面(至少是同步)，老師開始復習直線運動第一講，你可以已經(jīng)刷題到直線運動章末總結了，這樣復習非常高效，因為無論是聽老師講知識、講習題，自己的吸收消化理解能力都高人一籌，幾周以后，就會發(fā)現(xiàn)，高三復習效率很高、也提升很快。

最糟糕的是滯后于老師，老師講受力分析了，你還在糾結前面直線運動的相遇追擊問題沒有搞懂，這樣兩周下來，會覺得自己一輪復習完蛋了，因為前面舊賬沒解決、每天新賬又出來，手忙腳亂，而且越往后賬越多，最后，基本是放棄復習，得過且過。

物理二輪復習小技巧

一、物理課前認真預習

預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。

課前預習未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。

二、主動提高效率的聽課

帶著預習的問題聽物理課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。

三、定期整理學習筆記

在學習物理過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。

物理二輪復習重點

要集中精力理解一個典型過程模型，充分利用典型的過程模型，挖掘典型過程在物理思維能力方面的作用。有代表性的典型物理過程，它是由實際物理過程簡化成的理想模型。課本例題、經(jīng)典考題，尤其是多次考查到或接觸到的題型，可以作為典型題。

要適當?shù)穆?lián)系實際，學習將實際問題轉化成物理問題的方法。新課標高考命題很多都結合實際。但是考生平時也能在生活中發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)象，如果學校老師沒有引導學生的話，多關注一下新的題型，尤其是與生活緊密相關的考題。

圖像是數(shù)學應用的重點內(nèi)容，每年必有，近年更繁，越考越新，越考面越廣。新課標中提倡加強探究或實驗，這樣就離不開數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理的最佳方法是圖像，圖像具有判斷與預測的功能。考題中除課本圖像之外，新圖像很多，而且出現(xiàn)以復合物理量為坐標的、以物理量若干次冪為坐標的各種圖像。