“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》《中學生學習報》《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺，后者便統一稱為人教版。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：人教版八年級下第四單元的語文作業本答案，歡迎參考閱讀!

　　人教版八年級下語文作業本答案如下：

　　(第四單元)

　　16 云南的歌會

　　l 酬臂據熹淳哆

　　3 .沈從文邊城

　　4 .山野漫歌。

　　2 , ( 1 )啞口無言(2 )若無其事(3 )滔滔不絕

　　5 充滿生機的山野風光是趕馬女孩唱歌的天然大舞旗臺，作者是以優美的環境來烘托、映襯優美的人物、優美的歌。

　　6 天藍、花美、鳥鳴的優美環境。

　　7 在美好自然中長大的女孩，其動人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風。

　　8 不能。“多”表示大多數，“都”表示全部。原句表意更符合實際，更準確。

　　9 .不能。原句洋溢著生活氣息，描繪了小縣城平民百姓的生活場景，是一幅淳樸的民俗風情畫。

　　1 0.不例一：愿意，因開心好玩示例二：不愿意，因為危險，吃力。(言之成理即可)

　　11 .示例① 火樹銀花合，星橋鐵鎖開。(蘇味道《 正月十五夜》 )② 東風夜放花千樹(辛棄疾《 青玉案• 兀夕》 )

　　12 . ( 1 ) “見景生清，即物起興”的方式。(2 ) “用提問題方法，等待對方答解”的方式。

　　17 端午的鴨蛋

　　l 相覓飾肅莫

　　2 . ( 1 )串(2 )丟

　　3 ( 1 )經歷過滄侮，對別處的水就難以看上眼了。(2 )囊螢和映雪分別指晉朝車〕8L 和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。

　　4 〔 1 )一問知籍貫對方就會肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!" ( 2 )上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標明“高郵咸蛋”。(3 )雙黃鴨蛋可以成批輸出。(4 )袁枚的《 隨園食草• 小菜單》 有專門記載.

　　5 不矛盾① 句寫作者認為雙黃蛋只是兩個蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通;② 句寫作者認為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現了作者對高郵鴨蛋、對家鄉的喜愛和自豪之隋。

　　6 .因為《 隨園食單》 較客觀地介紹了高郵咸蛋的優點，也證實了高郵咸蛋筷子一扎下去，紅油冒上來的動感，以及吃鴨蛋時的痛快的感覺。

　　8 .偷偷地看中。

　　9 .做毽子的過程，從用制錢做成毽托到完工，都充滿游戲和創造的決樂。尤其是有時乘沒人看見，德住一只大公雞，嘈嘈拔了兩把毛就跑的細節，又多了冒險的樂趣。

　　10 提示：應抓住心理活動，可從制作過程、外形特征、與別人的毽子的比較等兒個角度進行描寫。

　　11 提示要按洽當的順序，寫得條理明晰、步驟清楚

　　12 略

　　18 吆喝

　　1 .徠囿銷閡宵噓

　　2 . ( l )押韻，這里指吃喝聲音調和諧優美。(2 )形容說話油滑，這里說明吃喝深受群眾喜愛，是一種在百姓生活中根基很深的語言藝術

　　3 .② 句的表達效果更好。② 句引用了賣烤白薯的吃喝，形象生動;“非買上一塊不可”則強調了一定要買;“揣在袖筒里取暖”其體描述了如何用烤白薯取暖;“大嚼一通”更富童趣。

　　4 吃喝賣的東西;吃喝制作的過程;借甲物形容乙物;用戲劇化手法。

　　5 .方法多種多樣;聲調富有變化;音韻節奏和諧優美。

　　6 補充說明了做葫蘆的原材料，豐富r 文章的內容。7 ，那是對吃喝詞藝術性的贊美，蘊涵著濃郁的情趣。8 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。陸游《 臨安春雨初霏》

　　9 . “說真方，賣假藥”, “掛羊頭，賣狗肉”，是世問一般的毛病，而“臭豆腐千”的叫賣聲卻言行一致，名副其實，因此作者說它是對欺詐橫行的現世的激越的諷刺。

　　10 .因為當時國家動蕩，民不聊生，百姓生活極其艱難，而賣報的卻仿佛置身事外，在他們的叫賣聲中，似乎任何國家大事只值兩個銅板。n 略12 提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有清節、詼諧幽默、充滿清趣等角度來闡釋;如果不喜歡，言之成理即可。

　　蘸蒸：

　　19 春酒

　　1 襟檻癮酬剔酷

　　2 . ( ”作戰時策馬沖鋒在前。形容領先，帶頭。(2 )看到名稱就聯想到它的意義。(3 )興致高，清緒熱烈。(4 )依照成法炮制藥劑，泛指照現成的方法辦事

　　3 .〔 1 )鼓鼓(2 )偷偷毛BS .② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見其人，先聞其聲。6 “我”。從“其實我• ，• … 八寶酒了”、“母親給我在… … 酒卻全灑在衣襟上了”等處可以看出。

　　7 .提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛、很有靈性。分析略

　　8 .不是。還寄寓了作者對兒時生活的環念，對母親、對家鄉親人的思念之晴。

　　9 .削、扎、糊、勾勒編扎風箏的過程。10 體型好看;色彩艷麗;放飛得高遠;經風一吹，能發出美妙的聲音11 既表達了叔公思念家鄉、思念親人的清感，也表達了他要回到祖國的心愿。

　　12 .我們每個人都像風箏一樣，不論走到哪里，都離不開祖國母親，時刻聽從母親的召喚。

　　20 俗世奇人

　　1 格嚕鼎鼎練疚寡

　　2 . ( l )靈玲(2 )緣源(3 )繞饒(們費菲

　　3 . ( , )搜素(2 )叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動聲色地回擊海張五埋下伏筆，同時對泥人張這個人物形象也起到了襯托作用。

　　5 .形象地表現了泥人張捏泥人技藝高超，已經到了登峰造極的程度。

　　6 是海張五說的“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要”的一句話;二是第⑧ 段的最后一句“但天津衛的事沒有這樣完的― "

　　7 ，示例：無論做什么事，都要有真本領;做人最重要的是修養要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等

　　8 寫出了蘇大夫醫術的高超。

　　9 您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改!

　　10 因為蘇大夫醫術高超，行醫堅持原則。

　　11 .示例：醫術精湛;行醫規矩奇特;性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。

　　12 提示人必須有本領，有了本領才能有白己的尊嚴。(只要圍繞以上內容作答即可)

　　單元復習

　　1 . ( 1 )役疫(2 )藉籍(3 )猾滑(1 )帖貼

　　2C

　　3 ( l )東風無力百花殘蠟炬成灰淚始千(2 )剪不斷理還亂是離愁(3 )康塞爾

　　4 .示例：① 加大政府保護和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統節日納人“申遺”程序。② 進一步加強國際問文化交流，擴大中國傳統節日在國際上的影響力和認同感口③ 保護傳統節H 也要樹立品牌意識• 可精心打造批知名節日。

　　5 這此節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。

　　6 賽龍舟給人們帶來的興奮和快樂;用“鬧龍舟”作題材的藝術品、生活用品等。

　　7 由丁鄉情風俗熱烈活潑。

　　8 .揭示節日的民俗文稱布彩.洽舉節口氣氛.為引出卞顆作鋪熱。

　　9 . ( 1 )認為(2 )排遣，消遣(3 )下棋10、既滅燭/聞主人妞隔壁呼其婦曰/良宵難遣/可棋一局乎?1

　　1 .第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發現兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。

　　12 .強中更有強中手，在任何環境中，都要虛心，要向內行人學習。

　　13 .略