21.閱讀下面兩則材料，談?wù)勀銓x文主旨的理解。(3分)

　　【鏈接材料】

　　【材料一】如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。都市原來也如人一樣在不斷的發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如深入泥土中的老酒……

　　(杜衛(wèi)東《明天不封陽臺(tái)》)

　　【材料二】無論這世界多么大，無論去過多少地方，總有一個(gè)地點(diǎn)，讓我刻骨銘心，它收藏著我的童年，我的成長。我是它的人，我仍在尋找和它的精神聯(lián)系。

　　(王開嶺《人出生的地方》)

　　【答案】選文對留在“心影”里的翠湖的回憶以及對現(xiàn)實(shí)中的翠湖景象的描寫，表達(dá)了作者對美好田園風(fēng)光的懷念與向往之情，對嘈雜喧囂的都市生活的厭惡與無奈之感。

　　【解析】概括文章主旨，需要了解掌握文章的主要內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合所給材料，加以歸納整理即可。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)。(含22～24題，共6分)

　　2015年5月23日，第39個(gè)國際博物館日，云南省博物館新館正式對社會(huì)永久免費(fèi)開放。學(xué)校組織了“走進(jìn)博物館”語文實(shí)踐活動(dòng)。請你閱讀以下材料，根據(jù)要求完成任務(wù)。

　　【材料一】博物館是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家、一個(gè)民族保存記憶的殿堂，可以展示歷史、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，啟示未來。博物館也是一座城市文化形象、文化心靈和文化品格的代表和象征，承載、傳承著城市的文化血脈。

　　【材料二】云南省博物館新館主體建筑造型源自我省傳統(tǒng)民居“一顆印”。外墻采用紅銅色穿孔鋁板，形成起伏跌宕、變幻萬千的壯觀圖案，寓意著云南是紅土高原、“有色金屬王國”的內(nèi)涵。新館的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了對自然光、自然風(fēng)的有效利用，建成了一座“會(huì)呼吸的博物館”。

　　【材料三】云南省博物館新館的落成，讓澄江古生物、古滇文明、滇東和南詔大理文明以及眾多的少數(shù)民族古老文化，得以系統(tǒng)地展示。觀眾可以借文物閱盡“云南歷史”，還能欣賞徐渭、擔(dān)當(dāng)、鄭板橋、齊白石、徐悲鴻等藝術(shù)家的作品。戰(zhàn)國時(shí)期古滇國青銅器“牛虎銅案”是云南省博物館的鎮(zhèn)館之寶。

　　22.小薇同學(xué)看到云南省博物館鎮(zhèn)館之寶“牛虎銅案”，想請講解員介紹。她應(yīng)該怎樣對講解員說?(2分)

　　【答案】阿姨(叔叔)您好，請您給我介紹一下“牛虎銅案”的有關(guān)知識(shí)，可以嗎?謝謝!

　　【解析】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，在請求他人時(shí)，注意稱呼，敬稱以及祈使語氣的運(yùn)用。還要有感謝之意，目的就是考查語言的簡明、連貫、得體。

　　23.參觀后，小薇設(shè)計(jì)了一款明信片為云南省博物館做宣傳。請你在明信片正面A處，為館名挑選恰當(dāng)?shù)淖煮w并說明理由。(2分)

　　【答案】楷書 楷書顯得端莊、典雅，樸實(shí)、大方。

　　【解析】需要對書法知識(shí)有一定的了解。在此使用小篆雖然切合“歷史”這一內(nèi)涵，但博物館是大眾化的公共場所，小篆有種深?yuàn)W、晦澀之感，隸書雖然端莊，典雅，但不符合“博物”這一文化內(nèi)涵。

　　24.請你根據(jù)前面提供的材料，早明信片正面B處幫小薇擬寫一條云南省博物館的宣傳標(biāo)語。(2分)

　　【答案】領(lǐng)略歷史滄桑，傳承文化血脈。

　　【解析】能夠切合場景，體現(xiàn)博物館內(nèi)涵的語句即可，此題答案不唯一。

　　四、寫作。(40分)

　　25.下面兩道作文題，請任選一題作文。(40分)

　　題一：請以“語文課上”為題，寫一篇文章。

　　題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫)

　　【材料一】有人在評(píng)價(jià)熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》時(shí)說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。

　　【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會(huì)有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長。這一輩子你可以不成功，但不能不成長。

　　【材料三】在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

　　三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑在路上，團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記;在最好的時(shí)光里盡情奔跑，切莫虛度……

　　寫作要求：

　　1.若選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。

　　2.立意自定，文體自選(詩歌除外)

　　3.說真話，抒真情，忌抄襲。

　　4.文中請不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

　　5.書寫工整，不少于600字。

　　【答案】范文示例

　　語文課上

　　“你看看人家!大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么?”

　　“千萬別舉手朗讀課文!你萬一讀錯(cuò)了字，讀斷了句，同學(xué)難道不會(huì)說你么?他們笑話你的能力你又不是沒有見識(shí)過，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎?你能否承受住，你想想吧!”

　　哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個(gè)思想猛烈地沖擊著我的腦細(xì)胞!

　　此時(shí)的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學(xué)的《雷電頌》。

　　我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭!朋友們!你們說可笑吧!不就是一篇課文嗎?費(fèi)不了多少唾沫，用不了多少時(shí)間!手一舉口一張就一切OK了!再說，我不是練過了嗎?精心準(zhǔn)備不就是等待這次展示的機(jī)會(huì)嗎?那好吧!我就……我就……哎!我還是舉不起手來，此時(shí)，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無力地?fù)]了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發(fā)現(xiàn)不了，。可這時(shí)，我分明感覺到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色(白色一般代替恐怖)的課本掩飾著我柔弱的心!我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我?guī)缀蹙鸵罎⒘恕Ｔ谖业拿苤刂氐碾p方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。

　　這到底為什么?我這個(gè)不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣，好嗎!下堂語文課我一定用行動(dòng)告訴老師和同學(xué)：我能行!豁出去了。

　　轉(zhuǎn)眼間，該學(xué)巴老的《日》了，我不管什么，舉起手來，老師點(diǎn)到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當(dāng)當(dāng)?shù)兀幌伦泳妥x完了，還受到老師表揚(yáng)了呢!同學(xué)也沒有嘲笑我，只是傻傻地看著我，他們也被我的勇氣震住了。看著他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟。

　　哦，我明白了，同學(xué)們，我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現(xiàn)好，重中之重則是要有勇氣!它能使你把握住機(jī)會(huì)從而展示自我!它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢?

　　居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有信心，特別是要有耐心!”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣!”