人教版八年級上語文期中試卷題答案

　　一、基礎題

　　1、B 2、A3、D 4、A 5、B 6、C

　　7、⑴溪頭臥剝蓮蓬;少壯不努力⑵夜深千帳燈⑶陽春布德澤，萬物生光輝。⑷明月松間照，

　　清泉石上流。⑸十五從軍征，八十始得歸。

　　二、閱讀題

　　(一)1、陶淵明;《飲酒》2、⑴互相通達 ⑵通“邀”;邀請 ⑶妻子和兒子 ⑷聽見

　　⑸問路 ⑹整齊的樣子 ⑺全、都 ⑻惋惜 3、D 4、⑴土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發垂髫并怡然自樂。⑵“黃發垂髫”分別指代老人和小孩。“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。⑶陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。

　　5、⑴帶領妻子兒女和同鄉人來到這寫出人世隔絕的地方，沒有再從這里出去過，于是和桃花源以外的世人隔絕了。⑵他們問現在是什么朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉。

　　(二)1、宣言會變成現實;平等、自由﹑正義會變成現實;孩子和國家的未來會更美好。2、表達作者為實現自己的理想而表現出的勇于忍受痛苦的精神，堅持自己的主張不動搖的精神，反對暴力行為的頑強精神和堅定信念。

　　3、作者用比喻的修辭表達出自己對實現這一夢想的堅定信念以及對美好未來的展望。用“絕望之嶺”來比喻仍存在的種族隔離和種族歧視的殘酷現實。用“希望之石”來比喻種族平等自由。用“刺耳的爭吵”比喻黑人追求自由而遭受的不公平待遇。用“優美的交響曲”來比喻美好理想的實現，白人黑人和睦相處，共同發展。

　　4、反復﹑排比，使作者表達的內容更加豐富，思想更加深刻，語氣更加強烈，感情更加充沛，能產生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，進而增強演講的感染力和說服力。

　　(三)1、⑴①//② ③//④ ⑤;⑵從主到次(或“邏輯順序”)

　　2、舉例子;目的是說明物種滅絕的可怕后果。

　　3、議論;作用：更具警示、警告作用，能讓人在思考中增加環境的憂患意識，進而逐步樹立正確的環境觀。

　　4、是否會“以經歷第6次大規模滅絕”并不能斷言，所以用了表示猜測的“很可能”，用語嚴密、準確。

　　三、寫作題(略)

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