以下是有關2016年的八年級語文第二學期期末試卷，希望幫到大家!

　　8年級語文期末試卷

　　一、基礎知識(共22分)

　　1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分) miǎn( )懷 zhì( )息 chóu( )悵 qīn( )佩 2.下面句子中每句都有兩個錯別字，請找出并改正。(4分) ①對于一班見意思遷的人，對于一班鄙簿技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個很好的教訓。 ②短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多采，無不精堪絕妙，令人嘆為觀止。

　　3.按要求默寫相關內容，并寫出相應的題目、作者。(10分) ①無絲竹之亂耳，__________________。 (劉禹錫《陋室銘》) ②長風萬里送秋雁，__________________。 (李白《宣州謝胱樓餞別校書叔云》) ③臨風一唳思何事? __________________。 (白居易《池鶴》) ④__________________，卻話巴山夜雨時。 (李商隱《______________》) ⑤__________________，出門俱是看花人。 (楊巨源《城東早春》) ⑥濁酒一杯家萬里，__________________。 (_________《漁家傲》) ⑦江山代有才人出，__________________。 (_________《論詩》) 4.2008年的兒童節，是四川地震后的第一個兒童節，我們不禁想起了那一個個讓我們感 動的面孔：躺在擔架上的三歲小郎錚高高舉起手臂，向解放軍叔叔敬禮;雙腿都斷了的女孩高瑩被救出時露出世界上最美麗的微笑，對大家說“要勇敢”;陽光男孩薛梟堅持讓救援人員先救另一個幸存者，自己獲救時說“叔叔，我要喝可樂，冰凍的”，終因 時間過長截去右臂;高一學生李陽高舉輸液瓶對埋在廢墟中的同學說“你是我最好的兄弟，我不想你死”……請選擇其中的一位，為他發一條短信，對他在地震中所表現出來的某種精神，表達你的敬意。語言要凝練，得體，字數不超過40個。(2分)

　　5.不少外國文史典故都已經融入到漢文化中，請從下面所列典故中，任選兩個做簡要解釋。(2分) (1)黑馬：_____________________ (2)變色龍：__________________ (3)橄欖枝：___________________ (4)猶大：____________________

　　二、閱讀理解(共38分)

　　閱讀下面語段，完成6—10題(13分)

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵入持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緄袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(《送東陽馬生序》節選 宋濂) 6.下列選項中加點詞意義相同的兩項是 ( )( )(4分) A 走送之 B 故余雖愚 幾欲先走 (《口技》) 雖乘奔御風，不以疾也 (《三峽》) C 足膚皸裂而不知 D 余因得遍觀群書 鳴之而不能通其意 (《馬說》) 罔不因勢象形 (《核舟記》) E 當余之從師也 其印為予群從所得 (《活板》) 7.下列句子的停頓劃分不正確的一項是 ( )(2分) A、嘗趨百里外/從鄉之先達/執經叩問 B、以/是人/多以書假余 C、蓋/余之勤且艱/若此 D、卒/獲有所聞 8.翻譯下列句子。(2分) 每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

　　9.從本段看，作者最終能夠學業有成的原因有哪些?請結合具體句子加以分析說明。(2分)

　　10.周國平在《人的高貴在于靈魂》一文中講到“珍惜內在的精神甚于外在的物質財富， 這是古往今來一切賢哲的共同特點。”請寫出語段中與之表達意思相符的句子，并結合該語段的相關內容，談談你的理解。(3分)

　　閱讀下列課文選段，完成11—14。(共8分)

　　【甲】孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙已便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

　　(選自《孔乙己》) 【乙】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個 人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”

　　(選自《范進中舉》) 11.下列對甲乙兩段選文分析有誤的一項是 ( )(2分) A.甲段文字渲染了一種悲涼的氣氛，乙段文字創設了一個滑稽可笑的場景，都寄予了作者對主人公“哀其不幸，怒其不爭”的情感態度。 B.孔乙己和范進都是封建時代的讀書人，兩人境況不同，周圍人對他們的態度也不同。酒客們對孔乙己是冷嘲熱諷，眾鄰居對范進固然很是熱心，但更多地則包含了世態炎涼的意味。 C.孔乙己被摧殘的直接原因是偷東西被打，范進發瘋的直接原因是中舉喜極而瘋，造成二人如此境況的根本原因皆是受封建科舉制度的毒害。 D.兩段文字主要通過人物的語言、動作等描寫刻畫人物性格，乙段中還運用側面描寫進行烘托。 12.孔乙己是“萬般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請結合選文的具體語句說說作者是 通過哪些方面的描寫來刻畫孔乙己這一特點的。(2分)

　　13.下面都是關于人物“笑”的神態描寫，請選出內涵最為豐富的一項，簡要談談你的理解。(2分) (1)接連便是難懂的話……引得眾人都哄笑起來。(《孔乙己》) (2)胡屠戶道：“我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這 樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。 (《范進中舉》) (3)普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑。(《變色龍》) 14.通過比較鑒賞，有人認為，在范進的臉譜上可貼一“丑”字標簽，而孔乙己的靈魂深處卻滲透出幾縷“悲”，你同意這一說法嗎?請說說你的理由。(2分)

　　閱讀下面文章，完成15—18題(共9分)

　　北京2008奧運會國家游泳中心“水立方”的名字靈感來源于“一個方盒子”、許多“水 泡泡”和許多的“水分子”。其英文名“水的立方體”(Water Cube)既表達了方形的意義，又與水相關。 “水立方”使用的鋼結構被稱為“泡沫理論”，這在國外尤其是歐洲被稱為鋼結構理論中“解不開的難題”。從最初提出這種模式至今，已有數千位建筑專家前仆后繼，為之奮斗了一百多年。“水立方”宣布將實踐“泡沫理論”后，在全球建筑業產生了很大的震動。在“水立方”建設的同時，全球研究“泡沫理論”的建筑學家幾乎都到過施工現場取經。這些專家都對中國人自主創新的能力由衷佩服。 “水立方”外層膜結構采用ETFE材料，這種膜有很強的自潔性。“水立方”中方設計師、中建國際(深圳)設計顧問有限公司總工程師鄭方解釋說：由于ETFE膜本身的摩擦系數很小，灰塵、污垢在這滑溜溜的表面上“站不住腳”。即使表面有些浮塵，只要下點兒小雨，ETFE膜就能被沖洗得很干凈，從而保持通透的天藍色。 “水立方”的屋頂有自然排風的風機，兩層膜結構的中間底下開口也有，等于有8個自然通風口實現館內外空氣流通，這樣就能把“水立方”中的熱量散發出去，保證1.7萬人觀賽時的透氣問題。 參觀過國家游泳中心的人不難發現，陽光下的“水立方”有很多閃閃“發光”的亮點， 宛若星辰散落在水立方內層ETFE膜的表面。這些亮點就是鍍點。按照設計，水立方每天要有9.9個小時用自然光照明。ETFE膜的透光性能使90%的自然光線進入水立方內部。但若是在中午，當強光直射水立方內部時，會不會因光線過于刺眼而讓人產生眩暈之感呢?絲毫不會。這要歸功于這些鍍點。它們可以改變光線的方向，起到隔熱散光的效果。這些鍍點布成的點陣就像一把把“遮陽傘”，把刺眼的光線和多余的熱量擋在場館之外;而在一把把“遮陽傘”之間，所需光線可以自由通過，保證場館的溫度和采光。另外，不同的立面有著不同密度的鍍點，控制著不同角度的進光。東邊、南邊和西邊的鍍點較多，而北邊由于沒有直射陽光，鍍點相對較少。同時，為了達到最好的視覺感受，越靠近外墻邊緣的鍍點就越稀疏，這樣，膜就更透明，能達到水天一色的效果。 “水立方”頂部面積有3萬平方米，雨水可100%的收集。它有一套雨水收集系統，一年收集的雨水量相當于100戶居民一年的用水量;膜結構等相關技術使自然光能得到充分利用，現在平均每天9.9小時使用自然光，省電效果顯著。

　　(《“水立方”一一閃現科技之光》整理稿) 15.“水立方”除了使用“會洗臉”的ETFE材料和表面散落的鍍點之外，還在哪些方面 閃現了科技之光，請用簡潔的語言概括。 (3分)

　　16.散落在水立方內層ETFE膜表面的鍍點有何作用?(2分)

　　17.下列選項的表述中哪一項不符合原意。( )(2分) A.“水立方”外層膜結構采用的ETFE材料具有自潔功能，本身比較光滑，不易沾染灰塵。 B.水立方的設計體現了創新，節能的特點，這符合“綠色奧運，科技奧運”的思想。 C.水立方有一套雨水收集系統，雨水可100%的收集。 D.水立方使用的鋼結構被稱為“泡沫理論”，這種理論是我國提出并進一步實踐成功 的。 18.本文在說明“水立方”的特點時，語言生動形象，請舉一例并簡要分析其表達效果。 (2分)

　　閱讀下面文章，完成19—22題(共8分)

　　①關關雎鳩，在河之洲。掀開《詩經》的第一頁，總是那條河流阻擋住我的去路，所以我無法真正進入文字背后的生活。這是一條沒有名字的河，記載了古老的愛情與農事，兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰曾經貼著水面行走，并且歌笑歌哭?淑女與君子，艄公與過客，母親與兒女，乃至時光與記憶，隔著同樣一條河遙遙相望，構成周而復始的白晝和黑夜。如今，它又借助單薄的紙張間斷了祖先的吟唱與后輩的傾聽一一這條跟血緣、傳統、漢語有關的河喲。人間的銀河，此岸是高樓廣廈，齒輪與車輛，燈火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀，以及以漁獵為生的星羅棋布的部落…… ②英國詩人庫泊說：“上帝創造了鄉村，人類創造了城市。”《詩經》在我心目中，尊貴如東方的圣經，記錄著農業文明最古老的光榮。在這部邊緣泛黃的典籍里呼吸的男女居民，是幸運的，因為他們生活在離造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。只有阡陌屬于自己，于是那些手搖木鐸的采詩官奔走于阡陌之上，聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。村野氣十足的《詩經))象征著一個時代，民族的時代，那也是人類咿呀學語、蹣跚學步的時代。在大自然的露天課堂里，稚氣未脫的書聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠的歌手一一只要他們用心靈讀懂造物主手中的無字天書。甚至可以說，這是一些目睹追物主的指紋而成長的無名詩人，在平凡的勞動、情愛、游獵中獲得神秘的智慧。和這些詩興大發的自然之予相比，我們是蒼白的，一生所觸及的僅僅是書本、墻壁、道德以及間接的經驗。今天的世界已經是被修改了的原稿。在鋼筋水泥的城市里，我們很難發現上帝的手跡一一靈感的花朵，因為盆血而枯萎，而失去了天真。 ③七月流火，九月授衣一一不讀《詩經》，簡直無從想像，這塊土地上曾經發生過哪些事情?死亡的人物、流亡的事件、中斷的對話，從紙上重新浮現一一借助音樂與文字的力量。耕種、狩獵、婚嫁、祭祀、園藝、兵役……是人類一代又一代遺傳的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。《詩經》總把我帶回農歷的年代，我開始低頭尋找一把祖傳的農具(譬如名稱古怪的朱耜)，日出而作，日落而息。我仿佛置身于雞犬之聲相聞的村莊，模仿祖先熟稔的農事，刀耕火種。在閱讀中我延續著古人的生活。 ④《詩經》會將你領進一個河漢密布的地帶，彌漫的水霧撲面而來。《詩經》本身就是一條河流，一條文字之河，在臺燈下讀書，你愿意做一尾潛泳的魚嗎?哦，在《詩經》的掌紋里游動，那蒼老的浮云與濤聲，遺傳在我們的血管里…… ⑤我們的血管，業已形成那條河的支流。由于時間的關系，我們永遠生活在《詩經》的下游，感受其芬芳，接受其哺養。這是一條沒有名字的河，在地圖上無法查證的河。 ⑥我們無法回到《詩經》的時代，男耕女織的時代，或者說我們無法恢復古人的那份單純與天真。那簡直堪稱人類的童年，所以《詩經》里回蕩著銀鈴般燦爛的童音，無法模仿。在充斥著欲望、高音喇叭的現實中，這屬于天籟了。做天籟的聽眾，是幸福的。古人以糾纏的音樂的旋律結繩記事，那粗糙的雙手搓出來的牧歇，鞭撻著我們世故的靈魂：該往何處去放牧自己失落的童心呢?我們兩手空空，一無所有，喪失了原始的浪漫與激情。《詩經》里的那條河，已經流淌兩千多年了，沿岸有數不清的讀者，飲水恩源。這條民間的河流喲。 ⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪。岸邊的伐木者，面目模糊，背對著我從事永恒的職業，我只注意到一柄閃亮的斧頭，被舉過頭頂。整部《詩經》，都回響著斧頭砍伐樹木的聲音，今天晚上，那柄遠古斧頭，又在敲擊我麻木的耳膜，這是一種提醒：有一群人，仍然在歲月的河邊堅持…… (《橫穿<詩經>的河流》節選 洪燭) 19.讀文章第⑥段，概括《詩經》所反映的先民生活的特點。(2分)

　　20.第②段畫線旬中“貧血”是什么意思?為什么會貧血?(2分)

　　21.文章開頭和結尾都引用了《詩經》中有關“河”的若干名句，中間多次寫及《詩經》 和“那條河”，請分析這樣寫的作用。(2分)

　　22.文章以“橫穿《詩經》的河流”為題，“《詩經》的河流”一語意義豐富，請結合全 文，談談你對其內涵的理解。(2分)

　　三、作文(共40分)

　　23.以“銘記”為題，寫一篇不少于500字的作文，除詩歌外，文體不限。