人教版八年級初二語文期末考試題答案

　　1.(10分，每空1分)①知之者不如好之者 ② 巢成雛長大

　　2.③ 何當共剪西窗燭 李商隱 ④且教桃李鬧春風 ⑤江山代有才人出 《論詩》 ⑥俯下身子給人民當牛馬 ⑦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

　　2.(3分)B

　　3.(3分)C

　　4.(8分)(1)帙 畔pàn 震撼(4分，每字1分)

　　(2)魏魏——巍巍，濤——滔(2分，每處1分)

　　(3)參考示例：是那青天里的一行白鷺，是沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復的柳暗花明。(2分)

　　5.(共6分)(1)忠君思想 (1分) 宋公明私放晁天王、宋江怒殺閻婆惜、潯陽樓宋江吟反詩、宋公明三打祝家莊、宋江大破連環馬、宋公明夜打曾頭市、宋江三敗高太尉……(寫出兩個即可)(2分)

　　(2)指白日鼠白勝(1分) 吳用等七個人吃了一桶酒，劉唐又饒了另一桶里的半瓢，讓對方完全放心;然后，吳用將準備好的藥巧妙地放進劉唐饒酒吃的那個瓢里，從松林里出來也來饒酒，被買酒的白勝將瓢奪去倒入酒桶。(2分)

　　6.(2分)詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。

　　7.(4分)(1)放眼望去，展現在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側仍有千帆競發;大自然中雖有病樹，但萬木依舊爭春。(2分)(2)新舊更替是必然的，新的事物必將代替舊事物。(2分)

　　8.(1)更加(2)結束 (3)稱作 (4)早晨(4分，每空1分)

　　9.(3分)C

　　10.(6分，每句2分)(1)因此人們大多把書借給我，我于是能夠看遍各種書籍。

　　(2)明太祖間或(斷斷續續)詢問諸位大臣好與壞，宋濂只推薦大臣中好的人。

　　(3)好的人與我親近，我了解他們;那些不好的人，我不能夠了解他們。

　　11.甲文看出宋濂是一個勤奮好學、求知若渴的人。從文中“手自筆錄”“弗之怠”“ 嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問”可以看出。(2分，評價與理由各1分)

　　乙文中看出宋濂是一個賢能正直、一心為國的良臣。從文中“濂惟舉其善者”“宋景濂(宋濂，字景濂)事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣”可以看出。(2分，評價與理由各1分)

　　12.(4分)自然環境描寫(1分)。不僅寫出的晚秋的涼意，也渲染了悲涼的氣氛，烘托了人物的悲涼的心情，預示了孔乙己悲涼的結局(3分)。

　　13.(3分)文中寫“我”整天“靠著火”“也須穿上棉襖了”，其用意是反襯孔乙己只穿一件破夾襖的凄涼。

　　14.(4分)造成孔乙己這一悲劇命運的原因有二：一是自身原因：熱衷科舉、好吃懶做、麻木不仁、至死不悟。二是社會原因：封建科舉制度的毒害，民眾的麻木不仁，以丁舉人為代表的封建統治者的殘酷摧殘。(每點2分)

　　15.(5分)兩次寫到“笑”，與孔乙己的悲慘遭遇形成對比。(2分)以笑寫悲，不僅暴露了當時社會世態炎涼，人情冷漠，麻木不仁到令人窒息的程度，揭露了人們的不覺悟，也增添了文章悲劇色彩。(3分)

　　16.(3分)運用擬人的手法(1分)，吸引讀者興趣(1分)，交代了說明對象(內容)—植物裝病躲避蟲害是一種智慧(1分)。

　　17.(3分)不能。“也許”是或許、可能的意思，表示不很肯定。說明了植物裝病現象可能是第一次被科學家所發現，但不很肯定。去掉就變成是第一次被科學家所發現，太絕對。體現說明文語言的準確性。

18.(4分)海芋會假裝生病，讓葉片變得憔悴病態，就像遭到礦蛾侵害一樣出現白斑。并不算聰明的礦蛾也就信以為真了，也就不會到 那些葉片上去產卵了。這樣就避免了葉片壞死而置之于死地。(2分) 枯葉蝶精確地模仿枯葉的自然形態來躲避天敵的傷害。

　　(變色龍根據周圍環境的顏色變換自己的顏色，以隱蔽地捕食和防止敵害)。(2分)

　　19.(3分)我們要給父母安全感。

　　20.(2分)"父母框架"是指用他們的人生經驗建立起來的一個標準(或父母自己內心的標準)。

　　21.(3分)對比論證(1分) 作用：將父母標準下的二類孩子加以比較分析，對比鮮明，有力地闡述了"標準"的內涵。(2分)

　　22.(3分)例：我贊成走第二條獨立之路。因為只有你獨立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強大才會放心，這樣你就為父母提供了安全感。

　　23.參照2012年連云港市中考作文評分標準。

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