八上語文期末練習題

　　①chà(▲)異 ②diàn(▲)記 ③hān(▲)然人夢 ④閑情yì(▲)致

　　2.下面的句子中有四個錯別字，把它們找出來填人表中，然后改正。(4分)

　　家鄉的后山長滿了松樹，大風一吹，松滔滾滾，那聲音常使我在睡夢中也能隱隱感到自然帶來的震憾。但是，自上世紀九十年代后期起，老家的松樹漸漸被砍伐。每次回鄉，看到松樹被砍伐后留下的樹樁和被人高高樹起的電線竿……我的心好像被針刺一樣地痛。

　　3.默寫古詩文名句，并在括號內寫出相應的作家、篇名。(8分)

　　①海內存知己， ▲ 。 (王勃《送杜少府之任蜀川》)

　　② ▲ ，一覽眾山小。 (杜甫《 ▲ 》)

　　③ ▲ ，塞上燕脂凝夜紫。 (李賀《雁門太守行》)

　　④亂花漸欲迷人眼， ▲ 。 ( ▲ 《錢塘湖春行》)

　　⑤落紅不是無情物， ▲ 。 (龔自珍《己亥雜詩》)

　　⑥無限河山淚， ▲ ? (夏完淳《別云間》)

　　4.名著閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》(5分)

　　①在保爾看來，生命的意義是怎樣的?請用簡潔的語言概括。

　　②他為了躲避搜捕，藏到了保爾的家。在保爾家里，他給保爾講述了很多革命道理，

　　使保爾懂得了生命的真理。之后保爾因事被人告發，就被抓到城防司令部。

　　(第一部第五章)

　　這里的“他”是什么人?保爾是因為什么事被人告發的?

　　5.語言表達。(3分)

　　請根據下列文字概括出古城蘇州的主要特點。

　　古城蘇州，“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”，岔道似的水路，枕河的屋檐瓦棱，線條描摹的石拱橋、烏篷船，濕漉漉的云霧纏繞的氣息……顯得這樣的優雅與從容。蘇州因水而充滿生機，水能大能小，能方能圓，它千折百回，以柔克剛，不但讓蘇州具有了富庶豐饒的物質基礎，又凈化了人們的靈魂。一壺清茶，一把瓜子，幾盅溫酒，兩碟小菜。這些漫不經心的細枝末節把人生的輕重粗細全都捏碎了。

　　第二部分 (36分)

　　閱讀下面的文章，完成6—9題。

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭， 水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵫，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動;傲爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　6.解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)

　　①從小丘西行百二十步( ▲ ) ②如鳴佩環，心樂之( ▲ )

　　③斗折蛇行 ( ▲ ) ④乃記之而去 ( ▲ )

　　7.文章是怎樣描寫小石潭水的清澈的?(2分)

　　8.既然是“心樂之”，又為什么“不可久居”? (2分)

　　9.閱讀下面的文言文，用現代漢語翻譯畫線的句子。(4分)

　　一日過郡學①，東顧草樹郁然，崇阜廣水，不類乎城中。并水，得微徑于雜花修竹之間，東趨數百步，有棄地，三向皆水也。杠②之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽③。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構亭北埼，號“滄浪”焉。前后后水，水之陽又竹，無窮極，澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。

　　節選自蘇舜欽《滄浪亭記》

　　注：①郡學：即蘇州府學官。②杠(gāng)：小橋。③虧蔽，遮掩。④陽，山的南面，水的北面。

　　(1)得微徑于雜花修竹之間

　　(2)前竹后水，水之陽又竹，無窮極

　　閱讀《蘇州園林》中的一段文字，完成10—13題。

　　蘇州園林都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草;這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”又是入畫的一景。

　　10.蘇州園林假山的堆疊和池沼的設計共同追求的效果是什么?(2分)

　　11.“有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心”，“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”，這體現了池沼設計的什么原則?(2分)

　　12.“假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同”，這是為什么?(2分)

　　13.“游覽者看‘魚戲蓮葉間’又是入畫的一景”，請結合上下文具體說說你對“又”字的

　　理解。(3分)

　　閱讀下面一篇文章，完成14—18題。

　　風雨任平生

　　蘇軾是中國文壇一顆璀璨奪目的巨星，他以自己的多情造就了他的豪放，他的豪放造 就了他的豁達。他的豁達造就了他“風雨任平生”的一生。

　　蘇軾一生的風雨，一生的坎坷，然而，無論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空中，響徹在那里的人們的心坎上。他的“一蓑煙雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人，身邊的事和物;讓人知道用感激、豁達的心去挑戰我們的人生。

　　滾滾長江東流水，淘盡了多少的英雄豪杰。蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面 前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。這是他歷經風雨后的坦然和頓悟，“烏臺詩案”的苦楚已不再使他悲觀，他用自己的行動，來面對如畫的江山，如夢的人生，于是，他詩歌創作的黃金時期出現了。

　　“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖然被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂得了“為官一任，造福一方”的簡單道理，于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓儲藏在心靈的西湖，淹沒他所有的痛苦，所有的憂傷。

　　“日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。”這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧愿一輩子做一個普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。官場的風雨，生活的風雨均無法阻擋他心靈的前行。他用樂觀豁達的生存方式和審美態度，戰勝了在偏遠窮荒的海南儋州的種種迫害和磨難，登上詩歌創作和文學思想的頂峰。他讓自己的一生過得甜美、豁達。

　　《明月幾時有》二詞道盡了詩人在外想家想人的心境。“不知天上宮闕，今昔是何年……”然而他也沒有因此悲傷嘆息。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的故人，家人的思念。一句“但愿人長久，千里共嬋娟”不僅讓他歷盡風雨的一生得以升華，而且撫慰了多少中國人思鄉思人的心靈。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們——生活的風雨摧不倒我們，我們同在。

　　蘇軾一生是風雨的一生，豁達的一生，美麗的一生。他在九死一生的逆境中始終保持曠達超脫、開朗樂觀、閑適平和的心態和積極向上的追求，保持著堅貞氣節和獨立人格。在中華文化的歷史長河中，他的名字就是一座豐碑!

　　(文章有改動)

　　14.文章的標題是“風雨任平生”，其中的“風雨”指代什么?“風雨任平生”該怎么理解?

　　(3分)

　　15.從結構上看，文章第一段有什么作用?下文的哪一句話與它相照應?這樣寫有什么表

　　達效果?(3分)

　　16.文中多處引用了蘇軾的詩詞名句，請聯系上下文舉例分析它們的表達作用。(4分)

　　17.在作者的筆下，蘇軾是一個什么樣的人?請聯系全文，分點概括。(2分)

　　18.蘇軾的《記承天寺夜游》所表達的情感與本文所說的“風雨任平生”有什么共同之處?

　　請說說你的看法。(3分)

　　第三部分 (40分)

　　19.作文。(40分)

　　請以“又是冬天來到時”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不要出現或暗示所在學校、班級及真實姓名。

　　以上是由小編分享的八上語文期末練習題的全部內容，希望對大家的學習有幫助!

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