掌握一個好的方法對一個學生來說是什么意義呢?我有一些學弟學妹他們經常非常的用功、努力。但是他們到達一定的層次以后，卻不。能進一步的，其實并不是由于他們智商的問題，或者是其他的限制，而正是因為他們沒有掌握一個很好的學習方法，那樣的話，事倍功半

　　科學的學習方法有什么重要性

　　為什么要掌握好的學習方法。

　　一個學習者，首先是一個研究者 。

　　這個研究，既包含對知識本身的研究，也是對自身學習能力，學習效率，學習技巧的不斷探究。為什么有的人在哈佛，斯坦福仍然能夠成績卓越，平步于人類文明的巔峰;而對于另外很多學生，考上重點高中也是遙不可及。對于前者，很多的精力是用在每一個學習階段之后，準確總結自己學習上的問題，尤其是學習方法，學習能力上存在的問題，這樣，他們就越來越會學習，學習越來越有效果，達到常人不可思議的學習高度。“學而不思則罔”，學生僅僅學習是不夠的，還要思考，對自己的學習過程深入剖析。 這個“學而思”的過程，必定在深深思索，孜孜探求的自學過程中才能實現。

　　一些學生，從小學四年級開始學英語。一直到高三，甚至大學，詞匯量還是四級水平。其實，多數中國學生，都是這種情況。我們投入了多少時間?十年!而且，英語的課時是最多的。四級的詞匯有多少?4000。這是何等的悲哀!!十年的時間，背會的僅僅是區區四千單詞，還有大量半生詞，混淆詞，而且，就是這樣，居然很多學生還反映，學英語最苦的就是背單詞!

　　自己算一算，十年時間里，每天這24小時背多少個單詞?1個，觸目驚心。

　　單詞是這么背的么?

　　背單詞的方法，這里暫不多說。我要說的是，如果掌握好的學習方法，每個人都可以把這個數字提高到500，而且做到兩點：一，熟練;二，準確。

　　學習僅僅是靠努力么?如果是用常規方法，恐怕無論怎樣努力，500個單詞，3000個左右的字符，是難以在一天之內掌握的?？梢?，方法對于學習效率，效果，有著多么重要的意義。

　　學習靠的是智商么?相信很多人發現，班里面成績前幾名的，未必都是最聰明的人。我周圍有很多在幾十萬人參加的高考中獲得前幾名的人，也并不都是十分聰明的學生。

　　那么，學習靠的是什么呢?

　　根據我對400多名清華學生學習成功的經驗進行分析，歸納，得出的結論是，在學習的各種要素的重要性中，努力大于方法大于智商。 這三者在學習中的重要性可以用下面的金字塔表示：

　　這里面，智商所起到的作用，是三者當中最少的。

　　同學們可能認為，有些學生之所以能夠輕松地學習，是由于他們聰明、智商高，并沒有意識到在自學過程中產生的最貼近于學習本源的學習方法的重要性。而那些接受了高效的學習方法的孩子在學習效果上的劇變說明：智商固然很重要，但對于中學生來說， 150 和 110 的兩個不同智商的人，如果掌握了正確的學習方法，形成了良好的學習習慣，他們的學習效果應該差異不大。 這是因為中學生學習內容有限，相對于大腦的巨大潛能來說，無論是110還是150的智商，在中學學習過程中都是綽綽有余的。 關鍵的不是如何來增加孩子的智商，而是讓孩子們學會學習的途徑和方法。 正確的學習方法能夠幫助孩子們自覺解決在學習中遇到的問題，包括學習效率，知識掌握的熟練度，概念理解的深度，以及解大題難題的能力甚至是考試技巧，最終取得優異的成績。

　　而在統計中我發現，即使是這些萬里挑一的清華學生，智商超群的學生所占比例不過5%，更多的學生只不過是智力中上。

　　即使這些智力比較高的清華學生，學習的刻苦、努力也是他們的共同特征。不努力學習，僅僅靠天生的好腦子，是絕對考不上清華的!!事實上，努力刻苦的學習，構成了學習成功的金字塔的基石 ，努力是學習這三大要素中，最為重要，最具決定性意義的核心因素。沒有一個成功者，是輕輕松松取得卓越成就的。其實，即使是好的學習方法，而且必須是適合自己的學習方法，也都是這些出色的學生在不斷自學，不斷思考，苦苦尋求解決方法的過程中最后成型的。這一過程，是絕對離不開不懈的努力，和與困難作斗爭的勇氣的。

　　努力的學習態度，和自主學習，自愿學習是分不開的。

　　很難想象學生在極其不情愿，極其苦悶的精神狀態下度過十多年的中小學時代，最終以萬里挑一的成績考入清華。“興趣是最好的老師”。天生喜歡坐在書桌前學習的孩子，是沒有的，興趣是需要發掘和培養的。 這里不作贅述，我的其他文章里，會對學習的主動性培養進行全面闡述。

　　綜上所述，我們可以看到，智商是上帝給與的，天生如此，可是，它不重要。 我們能做的，無非是兩條：學習方法，和學習態度。而正是這兩點要素，決定了我們能在學習中取得多大的成就。