攻略一：概念記清，基礎夯實。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項選擇題”就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。

攻略二：適當做題，巧做為王。有的同學埋頭題海苦苦掙扎，陷入了做題的誤區。數學需要實踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，在做題中關注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

攻略三：前后聯系，縱橫貫通。在做題中要注重發現題與題之間的內在聯系，絕不能“傻做”。做題時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到“觸類旁通”的境界。特別是幾何題中的輔助線添法很有規律性，在做題中要特別記牢。

攻略四：記錄錯題，避免再犯。俗話說，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，可是同學們常會一次又一次地掉入相似的“陷阱”里。因此，我們要讓學生及時分析錯題，還要想一想為什么會錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考當中是“分分必爭”，一分也失不得。

攻略五：集中兵力，攻下弱點。每個人都有自己的“軟肋”，如果試題中涉及到你的薄弱環節，一定會成為你的最痛。因此一定要通過短時間的專題學習集中優勢“兵力”，打一場漂亮的“殲滅戰”。

中考數學復習策略

舉一反三

隨著新課改的有序推進，依靠單純機械訓練提高成績的方法早已過時，但一定量的訓練，足夠數量的習題才能把數學學好，這一點毋庸置疑，中考數學復習需要舉一反三。首先，抓好典型題的歸納、變式訓練。引導學生通過多種形式的變化，獲得數學問題解決的思路和方法。即使能力要求較低的知識點也可通過挖掘和拓展，讓學生從多角度思考，找出問題的同性特征，培養應變能力，提高解題的技巧。

其次，充分發揮學生的主觀能動性，把重點問題交給學生討論，讓學生總結形成自己的方法進行交流、展示。在眾多的方法中讓學生選擇適合自己最好方法，尋求復習的最佳效果。再次，注重錯題分析，學生通過做習題、試卷找到共同存在的問題集體解決。對個別學生的問題對癥下藥，每個學生建立一本“錯題集”，分析錯誤原因，找到解決辦法，列出幾個相同的問題參考。爭取考試前反復閱讀自己整理的錯題，以防考試中犯同樣的錯誤。最后，適當模擬訓練必不可少，中考試題難度不會太大，對基礎考查不會減弱。不僅考查學生對知識的掌握程度、熟練程度，也考查學生做題是否細心、做題的速度等。因此考前要有意識進行強化，做題不是越多越好，但根據自己的實際適量訓練(甚至反復訓練)是非常有效的。

先分后合

中考數學復習可分三輪進行，先各節、章復習，后加以綜合。具體說：基礎演練——能力提高——綜合創新。基礎演練側重基礎知識和基本技能，目的是夯實基礎。初中數學教材編寫是按“分步到位，螺旋上升”的理念進行的，知識點是零碎的，三年才學完新課標規定的全部內容。因此中考數學復習第一輪側重基礎知識的歸納整理，讓學生把零碎的知識點串起來，使考點和知識點結合起來形成知識網絡。

綜合創新是把數學知識和實際生活緊密聯系在一起，是數學知識在實際生活中的應用，既可訓練學生分析解決問題的能力，又能增加學生對數學學習的興趣。如，方案分配、用概率知識解決實際問題、用二次函數最值解決實際問題等都是中考數學的熱點。綜合創新同時包括教師根據《數學中考指導》及復習的重點獨立命制中考模擬題，通過模擬中考綜合訓練，查缺補漏，提高學生應試能力。在訓練時嚴格按中考要求答題，嚴格按標準格式給分。通過綜合模擬發現復習應考中存在問題，及時糾正學生解題過程中不良習慣。

如何提高中考數學復習效率

所謂“法”

指的是在總復習的過程中，教師要教會學生解題的方法.首先要引導學生鞏固解題的基本方法，這是按部就班的基礎性工作.在總復習的過程中，教師要善于將同類型的題目進行歸納總結，讓學生通過題目的表象，看到隱藏在背后的同質性，舉一反三，觸類旁通，學會這一大類題目的解法.比如，學生經常會遇到兩輛車相向行駛，幾小時相遇;兩個水管同時加水，幾小時加滿水池;兩個工程隊同做一項工程，幾個月完工等題目等題目.雖然這些題目涉及交通、建筑等不同的層面，但是題目中涵蓋的數學知識點是相同的，教師要教給學生這一類題的解法.其次，在引導學生鞏固解題的基本方法后，教師應該教給學生一些解題的巧妙之法，讓學生感知數學的魅力，從而激發學生的學習興趣.

所謂“考”

指的是進行一系列的模擬.總復習就是為了為中考做準備、打基礎，因此在總復習的過程中，一定的考試模擬是必不可少的.通過一次次的模擬，會發現學生的知識漏洞，發現薄弱環節，不僅給教師，也給學生敲響警鐘，可以讓以后的復習針對性更強，目的性更強，以便提高復習效率.當然，模擬一定要適度適量，精簡實用，不能搞題海戰術，讓學生身心疲憊，那樣只會適得其反，打擊學生的復習熱情.