《生活在人民當家作主的國家》教學設(shè)計

　　(1)識記國家的含義、國家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)。

　　(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)。

　　(3)理解我國民主職能和專政職能關(guān)系(即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系)。

　　(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。

　　2、能力目標：

　　(1)通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權(quán)問題。

　　(2)聯(lián)系實際，結(jié)合事例說明堅持人民民主專政的必要性

　　(3)培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

　　(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

　　二、教材分析：

　　1、教學重難點

　　重 點

　　(1)國家的含義及根本屬性，我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)。

　　(2)人民民主具有廣泛性和真實性。

　　(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵。

　　難 點

　　(1) 我國的國家性質(zhì);

　　(2) 我國民主與專政的關(guān)系;

　　(3) 為什么要堅持人民民主專政?

　　2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　3、教法：情景設(shè)置、設(shè)問法、講授法、課件演示法等。

　　三、教學設(shè)計

　　『導入 新課』

　　復(fù)習導入 ：(1)政治與經(jīng)濟的關(guān)系是?

　　(2)政治的實質(zhì)和根本屬性是?

　　(3)我國當前最大的政治是?

　　簡單分析本單元的主要知識點關(guān)系，引出這節(jié)課要講的內(nèi)容。

　　『講授新課』

　　思考：面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考?

　　(從社會制度和國家政權(quán)兩個方面想一想中國發(fā)生了哪些根本性變化?)

　　一、國家的介紹

　　1、國家不是從來就有的，它有其產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的歷史過程，因此國家是歷史范疇，它是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

　　2、國家含義：是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的 階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。

　　3、國家性質(zhì)，又被稱為國體，是指社會各個階級在國家中的地位。

　　4、國家類型：剝削階級統(tǒng)治的國家(奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家)和社會主義國家(人民當家作主的S國家——新型的)

　　二、人民民主專政

　　1、我國的國家性質(zhì)(即我國的國體)——P5

　　中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

　　注意：

　　(1)工人階級領(lǐng)導是我國國家性質(zhì)的首要標志，主要是通過工人階級的先鋒隊——中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導實現(xiàn)的;

　　(2)社會主義國家主要表現(xiàn)在政治上(人民民主專政)、經(jīng)濟上(生產(chǎn)資料社會主義公有制)和文化上(社會主義新文化);

　　(3)工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)是我國國家政權(quán)的階級基礎(chǔ)。

　　2、民主與專政——P6

　　(1)民主的含義：是指在一定階級范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理國家事務(wù)的國家制度。

　　注意：

　　第一，一定階級范圍是指在統(tǒng)治階級內(nèi)部，因此，在一定意義上民主是統(tǒng)治階級的民主，民主具有鮮明的階級性，沒有超越階級的民主。

　　第二，平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則也是在統(tǒng)治階級內(nèi)部，而不是全民。

　　第三，民主是一種制度安排，它所要保證的僅僅是統(tǒng)治階級的利益。

　　(2)專政的含義：即主要依靠暴力實行統(tǒng)治。

　　注意：

　　第一，專政的對象往往是被統(tǒng)治階級;專政的主體往往是統(tǒng)治階級;

　　第二，專政存在的原因是統(tǒng)治階級要保護自己的利益和被統(tǒng)治階級對統(tǒng)治階級的反抗。

　　第三，統(tǒng)治階級之所以能實行專政的原因是因為手中掌握著國家政權(quán)和具有國家機器。

　　3、我國人民民主專政的最大特點與本質(zhì)——P5

　　我國人民民主專政的最大特點，就在于它與剝削階級掌握的國家政權(quán)不同，對占人口絕大多數(shù)的人民實行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。

　　在此我們可以看出，占人口絕大多數(shù)人民是我國的統(tǒng)治階級，國家政權(quán)掌握在人民的手中，人民是國家的主人。因此，人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。

　　●● 區(qū)別于剝削階級的優(yōu)點：(1)我國人民民主專政的民主具有廣泛性與真實性

　　第一，我國人民民主的廣泛性

　　一方面，人民享有廣泛的權(quán)利;人民享有廣泛的權(quán)利主要有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)等。——P9

　　另一方面，民主的主體具有廣泛性;在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子、干部、解放軍指戰(zhàn)員和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民都是國家和社會的主人，平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利。

　　第二，我國人民民主的真實性;人民當家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家，也表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)。

　　(2)我國人民民主專政的專政內(nèi)容—P6

　　①國家作為階級統(tǒng)治的工具，必須具備專政職能，人民民主專政也不例外。

　　②人民民主專政的對象是極少數(shù)敵人;

　　③國家依法打擊極少數(shù)敵對分子的破壞活動，依法打擊各種犯罪活動，維護社會治安和社會秩序，保護國家、集體和公民的合法權(quán)益不受侵犯，保障人民民主，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　4、我國的民主與專政的關(guān)系——P7

　　我國的民主與專政是辯正統(tǒng)一的：一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。

　　三、必須堅持人民民主專政—P7(Why?)

　　1、人民民主專政作為四項基本原則之一，已寫入憲法。

　　堅持人民民主專政的必要性(意義或為什么)

　　第一、堅持人民民主的必要性(意義或為什么)

　　只有充分發(fā)揚社會主義民主，確保人民當家作主，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億萬人民群眾投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。

　　第二、堅持專政的必要性(意義或為什么)

　　只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設(shè)的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家的長治久安。

　　2、人民民主專政在新的歷史條件下的新時代內(nèi)容—P7(How?)

　　『結(jié)束新課』

　　《生活在人民當家作主的國家》說課稿

　　教學目標：

　　了解我國的國家性質(zhì)、人民和公民的區(qū)別、公民基本權(quán)利的含義、我國公民享有的基本權(quán)利;懂得公民權(quán)利的實現(xiàn)最重要、最有效的是法律保障。

　　教學重點：人民是國家主人的地位;公民的權(quán)利是怎樣得到保障的。

　　教學難點：人民和公民的關(guān)系。

　　教學方法：情感激勵法;討論法;講授法。

　　導入新課：

　　我國是人民當家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，和其他公民一樣享有廣泛而真實的權(quán)利。我們應(yīng)該珍惜來之不易的權(quán)利，正確的行使自己的權(quán)利，做一個合格的公民。今天我們就一起來探討第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行，第一課國家的主人 廣泛的權(quán)，第一框 人民當家作主的國家的知識。

　　第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利(板書)

　　第一框 人民當家作主的國家(板書)

　　一、人民是國家的主人(板書)

　　1、國家的性質(zhì)(板書)

　　教師提問：

　　大家了解我們的國家嗎?了解我們的國徽嗎?大家看見哪些地方懸掛國徽的?所有的公共和私人場合都能懸掛嗎?為什么?(國家的象征和標志)請大家觀察國徽的圖案是怎樣的?你知道整個圖案體現(xiàn)了什么嗎?(多媒體出示或請同學準備一個一元的硬幣) 學生結(jié)合教材回答，教師點評并指導學生劃書。

　　教師小結(jié)：國徽是一個國家的象征和標志。不是任何場合都可以懸掛，國徽的圖案體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)，我國是工人階級領(lǐng)導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。我們每一個公民都要維護國徽的尊嚴。

　　2、我們的人民(板書)

　　在我國人民國家的主人，同學們想一想你屬于人民的范疇嗎?人民包括哪些人?哪些人不屬于人民的范疇?

　　學生結(jié)合教材回答，教師點評并指導學生劃書。

　　教師小結(jié)：我國人民民主專政的社會主義國家。人民的范疇包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。

　　二、法律確認、保障權(quán)利(板書)

　　1、公民基本權(quán)利(不是)

　　大家都屬于人民，我們自己就是國家的主人。在我國作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利。

　　閱讀P5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：

　　(1)上述情景表明了什么?(我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。)

　　(2)公民權(quán)利的含義(舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán))

　　(3)什么是公民基本權(quán)利?(舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利)

　　2、公民與人民的區(qū)別(板書)

　　看漫畫，思考問題

　　(1)人民和公民是一回事嗎?是不是年滿18周歲才成為公民?

　　(2)在押犯人是不是公民?他們是否享有公民權(quán)利?(是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù))

　　教師講解公民與人民的區(qū)別：

　　(1)含義不同。

　　公民是指取得某國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的唯一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現(xiàn)階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。

　　(2)范圍不同。

　　公民的范圍比人民大，公民包括全體社會成員，人民卻不包括全體社會成員。被依法剝奪政治權(quán)利的人和其他敵對分子不屬于人民，但屬于公民。

　　(2)性質(zhì)不同。

　　公民是法律概念，人民是政治概念。

　　3、我國的權(quán)利保障體制(板書)

　　案例分析

　　(1)閱讀案例P6(小品表演)

　　(2)小寒的哪些權(quán)利受到了侵害?(撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利)

　　(3)小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)? (沒有得到家庭的保障)

　　教師小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障它包括立法保障和司法保障(板書)。

　　我國通過建立以憲法為核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、檢、法)為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

　　提問：法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的?(P7寫一寫、說一說)

　　案例分析P7

　　(1)閱讀案例

　　(2)討論：傅某把6名同學帶到治安室強行搜身是否侵犯了學生的權(quán)利?什么權(quán)利?(人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神，由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。)

　　(3)6名同學該如何維護自己的合法權(quán)利?(通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障)

　　教師點評及小結(jié)，略。

　　4、司法保障的含義(板書)

　　教師講解并指導學生劃書。

　　課堂小結(jié)：

　　法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。

　　看了“生活在人民當家作主的國家教學設(shè)計”