高考政治復(fù)習(xí)
高考最后階段:政治復(fù)習(xí)如何摸準(zhǔn)考點(diǎn)“要害”
將政治知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)分類,各個(gè)擊破。
經(jīng)濟(jì)生活綜合性要求突出,和時(shí)政結(jié)合緊密,答案開(kāi)放性強(qiáng),應(yīng)先按生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)、三大行為主體把知識(shí)整理成體系;再積累國(guó)家重大方針政策的一些新觀點(diǎn)、新提法,如:“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式”等,這很可能就是答案要點(diǎn)。
政治生活答案要求相對(duì)較死,也和時(shí)政結(jié)合緊密。應(yīng)先按國(guó)家、公民、政府、黨的角度,從為什么、怎么辦的思路把知識(shí)點(diǎn)理清;再重點(diǎn)關(guān)注關(guān)于民主政治發(fā)展的知識(shí)和時(shí)政,如:“三公”、城鄉(xiāng)首次按相同比例選舉人大代表等。
文化生活教材內(nèi)容較新、知識(shí)點(diǎn)較碎、和哲學(xué)結(jié)合較多。
自我對(duì)擂,提前進(jìn)入“角色”
學(xué)生做文綜題時(shí)應(yīng)按高考要求完成,在規(guī)定的時(shí)間、答題區(qū)域內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)地完成。
平時(shí)像高考一樣對(duì)待,真正到高考時(shí)才不會(huì)慌張。考生應(yīng)著重訓(xùn)練自己答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。在審題時(shí)要準(zhǔn)確把握題目的要求。如:選擇題題干中“這說(shuō)明”、“這體現(xiàn)”等,一定要結(jié)合材料找準(zhǔn)確“這”指的是什么。
答案應(yīng)分層次,且理論與材料要恰當(dāng)糅合,表述應(yīng)書面化,觀點(diǎn)分主次排列,敘述要簡(jiǎn)潔明了、具體,不可過(guò)于宏觀。
高考不會(huì)專門考查熱點(diǎn),對(duì)熱點(diǎn)學(xué)生只需把握其來(lái)龍去脈即可,還可結(jié)合熱點(diǎn)材料,綜合運(yùn)用四本書上的理論觀點(diǎn)加以分析,盡可能全面、到位,在高考中遇到熱點(diǎn)時(shí),才不會(huì)感覺(jué)突兀。
【拓展閱讀】五大2017年高考政治復(fù)習(xí)失敗的教訓(xùn)
忽略基礎(chǔ),過(guò)于浮躁
片面強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)效率和短期內(nèi)追求總分大幅提高易使同學(xué)們心浮氣躁,追求短線行為,一會(huì)兒翻這本參考書,一會(huì)兒看看那本習(xí)題集,一晚做幾十道題還嫌少……其實(shí)都是蜻蜓點(diǎn)水,流于表面。復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程,成績(jī)的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量復(fù)習(xí)效果的高低也不是以看書多少做題多少為標(biāo)準(zhǔn)。傷其十指不如斷其一指,只要掌握“真諦”,精做一題勝過(guò)泛做十題,精透一頁(yè)知識(shí)勝過(guò)粗翻一本書。
缺乏恒定、清晰、強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)
“我想考上大學(xué)”、“我想考上名牌大學(xué)”只不過(guò)是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標(biāo),對(duì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大,高三總復(fù)習(xí)中,更需要一個(gè)恒久、量化、清晰、明確、具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識(shí)去努力,克服學(xué)習(xí)中的重重困難。建立強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)。
主線復(fù)習(xí)進(jìn)度未能緊跟老師
在高三總復(fù)習(xí)中,完全撇開(kāi)老師的復(fù)習(xí)安排獨(dú)立搞自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最容易多走彎路步入歧路的短視行為,這方面慘重失敗的教訓(xùn)是屢見(jiàn)不鮮的。就連自學(xué)能力及強(qiáng)思維素質(zhì)扎實(shí)全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學(xué)們:自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃,千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套。
眼高手低
許多同學(xué)總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口,不愿意動(dòng)手做扎實(shí)細(xì)致繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事須躬行”。自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化知識(shí)筆記是自己的腦力思維結(jié)晶,深扎在大腦深處,與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng),潛意識(shí)對(duì)其有感性的“親切”熟知感,豈止是看參考書上他人代勞整理出來(lái)的內(nèi)容所能與之相提并論的。
未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋匯總
復(fù)習(xí)中的錯(cuò)題、疑問(wèn)、焦點(diǎn)、疏漏、遺缺等反饋錯(cuò)源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí),可以把時(shí)間、精力用在刀刃上,防止做過(guò)多的無(wú)用功。
看了高考政治復(fù)習(xí)還看:
1.2017高考文綜政治復(fù)習(xí)資料
2.高考政治復(fù)習(xí)建議匯總
3.2017高考時(shí)事政治復(fù)習(xí)資料
4.高考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃
5.高考如何考好政治