《虎門銷煙》教學設計

　　能力目標：認識虎門銷煙的偉大意義，

　　情感目標：培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　教學重難點：認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　教學準備：投影

　　教學過程：

　　一、直接導入。

　　二、學習第二自然段

　　1、范讀第二自然段。

　　2、這一天的虎門給你們留下了什么印象呢?

　　3、學生交流，相機指導讀好詞語，理解詞語，體會那一天的熱鬧、場面的隆重，景色的壯麗。

　　4、小結段意：第二自然段向我們描寫了1839年6月3日的虎門不尋常的場面，暗示了重大的歷史事件即將發生。接下來，我們該怎么來讀好第二自然段呢?

　　三、學習第三自然段

　　1、投影圖片，導讀第一、二句

　　2、工人們是怎樣銷煙的呢?請同學們默讀第三自然段，然后畫出描寫銷煙過程的語句

　　3、學生自讀自劃。

　　(1)(指讀)

　　(2)出示：只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下了鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。

　　(3)銷煙分幾步完成?哪三步?

　　4、請大家看看圖畫，再讀讀這句話，想想這些民工是懷著怎樣的心情來做這些動作的呢?

　　四、導讀第四自然段

　　1、看到害人的鴉片被銷毀了，在觀看的成千上萬的老百姓有什么反映呢?

　　2、你能想象當時的場面是怎樣的呢?在旁邊觀看的外國商人目睹了這個壯觀的銷煙場面，他們又會有什么感想呢?

　　3、是啊!這些鴉片商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著平等經商的旗號，把無數的鴉片運到中國，牟取暴利，他們想讓我們中國人成為他們的奴仆和掙錢的機器。林則徐邀請他們來觀看這次銷煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發出警告，也向世界表明：中國人民是不可欺侮的!(板書)

　　4、看錄象。

　　五、拓展說話，加深理解

　　1、現在，當我們看完林則徐指揮銷煙的場景，面對著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時此刻，你們想說什么呢?

　　2、講述歷史意義。

　　六、作業

　　1、找一些講述中國近代史的書籍來讀一讀，了解虎門銷煙這偉大歷史事件的前因后果，以及與相關的一系列事件，如鴉片戰爭等;認識林則徐，并對他及虎門銷煙這一事件做出自己的評價。

　　2、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。

　　板書設計：　　　　　　虎門銷煙(1939年6月3日)

　　值得紀念　震驚中外　偉大壯舉

　　中國人民是不可欺侮的!

　　《虎門銷煙》說課稿

　　一、說教材

　　本文的關鍵詞是“虎門銷煙”，記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文共6個自然段，是按事情發展的順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時間，第二~第五自然段具體敘述了虎門銷煙的經過，并用生動的語言描寫了群情激奮，人心大快的銷煙場面;最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。全文結構嚴謹，首尾照應，記敘清楚有序。課文的重點是銷煙的經過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事地強烈反響，側面反映了虎門銷煙是順乎民意地正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。

　　二、說學生

　　這篇課文歷史年代久遠，學生對這段歷史比較陌生，對林則徐不了解，對鴉片的危害不了解。因此，必須讓學生充分了解那段歷史，了解當年以及現在鴉片給中國人帶來什么樣的災難，才能更好地理解課文，認識虎門銷煙地偉大意義，從而培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。課前可以安排學生預習課文，上網搜集資料，了解虎門的地理位置，了解鴉片的危害，了解林則徐其人和他的英雄事跡。

　　三、說目標

　　1.正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2.了解銷煙的的方法、順序。

　　3.感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現;培養學生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。知道：中國人是不可欺侮的!

　　四、說教學重、難點

　　1.理解群情激奮、大快人心的壯觀場面及銷煙過程。

　　2.明白：中國人是不可欺侮的!

　　五、說教法、學法

　　1.運用勾畫法找文中重點動詞。

　　2.觀看圖片，體會鴉片對中國的危害。

　　3.感情朗讀體會銷煙經過的壯觀，體會徐悲鴻為國爭光的愛國情懷。

　　4.利用把事情的起因、經過、結果說清楚這一寫作方法,進行實踐學習。

　　六、說過程

　　(一)了解鴉片、簡介背景，導入新課

　　設計意圖：由于事件離學生年代久遠，出示圖片，進行解說，創設情境，可以了解此次銷煙的背景和必要性。讓學生知道：中國人當時在受欺侮。

　　(二)精讀課文，理解場面壯觀

　　設計意圖：讓學生整體感知課文內容。

　　(三)精讀課文，理解場面壯觀、事件重大。

　　1.(出示圖片，說圖找相關段落)品讀第2自然段，在明白的地方做批注，不明白的地方打問號。

　　設計意圖：讓學生會學習，重在掌握學習方法。

　　2.交流：(壯觀、隆重)

　　為什么今天在人們的眼里就顯得格外美呢?

　　為什么會有這么多人趕來觀看?(關心此事、禁煙愿望強烈)

　　為什么還要邀請外國商人?

　　設計意圖：讓學生明白：打擊販賣鴉片的不法商人，就是要讓外國侵略者看見自己的鴉片一點點銷毀而心痛!維護中國人的尊嚴，告訴他們，中國人是不可欺侮的……

　　3.林則徐是怎么銷煙的呢?

　　(1) (出示圖，說圖)在課文中畫出銷毀鴉片經過的動詞，文中用什么詞表示這三步的先后順序的?(感知銷煙的順序并復述)。

　　(2)(以讀代講)看到害人的鴉片被銷毀了，老百姓的反應如何呢?

　　(3)了解“銷毀鴉片的時間之長、數量之多。”

　　設計意圖：讓學生感知銷煙的順序并復述經過，達到復述課文的要求。

　　4.學習第6自然段。

　　看到此情此景的外國商人還敢向我們中國傾銷鴉片嗎?

　　指導朗讀，體會虎門銷煙的重大意義。

　　此時，你想對林則徐說些什么?

　　設計意圖：讓學生感知銷煙的偉大意義，進行說話訓練。

　　(四)延伸：出示宣傳畫圖片，認識毒品的可怕。

　　設計意圖：進行遠離毒品、拒絕毒品的教育。

　　(五)《虎門銷煙》這個偉大壯舉，向全世界表明：中國人民是不可欺侮的!《徐悲鴻勵志學畫》也向外國人證明了：中國人是有能力的，是不可欺侮的!請大家帶著問題自讀《徐悲鴻勵志學畫》。

　　徐悲鴻為什么勵志學畫?(起因)

　　徐悲鴻是怎樣勵志學畫的?(經過)

　　徐悲鴻勵志學畫結果怎樣?(結果)

　　設計意圖：讓學生運用事情的起因、經過、結果進行自學，真正明白：中國人是有能力的，中國人是不可欺侮的!

　　(六)作為祖國未來的你們，面對徐悲鴻，你們會說些什么?

　　(七)總結：《虎門銷煙》《徐悲鴻勵志學畫》得出歷史教訓:落后就會挨打! 學生談話，此時你想說些什么?

　　設計意圖：激發情感，進行愛國教育。

　　看了“虎門銷煙教學設計”