中心詞劃分句子成分練習(xí)題：語文

　　一、什么是句子

　　句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。

　　二、句子成分說明

　　1、主語

　　主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：

　　(1)中國人民志氣高。

　　(2)提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

　　2、謂語

　　謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：

　　(1)滿天烏云頓時消散了。

　　(2)樹葉黃了。

　　(3)小王今年十六歲。

　　(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

　　(5)明天星期日。

　　(6)什么書他都看。

　　3、賓語

　　賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：

　　(1)什么叫信息?

　　(2)門口圍著一群看熱鬧的。

　　(3)馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。

　　4、定語

　　定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：

　　(1)那(沉甸甸)的稻谷，象一壟壟(全黃)的珍珠。

　　(2)(三杯)美酒敬親人。

　　(3)雪野中有(血紅)的寶珠山茶，(白中隱青)的(單瓣)梅花。

　　(4)(中國)的歷史有(自己)的特點(diǎn)。

　　5、狀語

　　狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：

　　(1)他[已經(jīng)]走了。

　　(2)咱們[北京]見。

　　(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。

　　(4)科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。

　　副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。

　　6、補(bǔ)語

　　補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：

　　(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。

　　(2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。

　　(3)他生〈于1918年〉。

　　(4)他坐〈在桌子旁〉。

　　(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。

　　7、獨(dú)立成分

　　在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補(bǔ))產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。例如：

　　(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎?

　　(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。

　　(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色!

　　(4)砰，砰，一陣槍聲傳來……

　　充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。

　　8、復(fù)指成分

　　用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：

　　(1)先生自己也要書。

　　(2)國家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。

　　(3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。

　　狀——修飾全句的]+(定)主+[狀]謂<動補(bǔ)>+(定)賓+<賓補(bǔ)>。

　　[每當(dāng)有外地人來]，(好客的)天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>(天津的)小吃<有多么地道>

　　區(qū)分參考：

　　其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。

　　賓語是動詞中心語的支配對象，補(bǔ)語是對動詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題;而補(bǔ)語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：

　　(1)他打球。

　　(2)他打〈輸〉了。

　　例(1)中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例(2)中“輸”是補(bǔ)充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補(bǔ)語。

　　從概念和回答不同問題兩個方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語和補(bǔ)語的最基本方法。

　　其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。

　　用分辨詞性的辦法進(jìn)行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當(dāng);而補(bǔ)語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。例如：

　　(1)他看書。

　　(2)他看〈完〉了。

　　(3)他看什么?

　　(4)他看得〈很認(rèn)真〉。

　　(5)他去新華書店。

　　(6)他來〈自南方〉。

　　以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而(2)(4)(6)句則以動詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語。

　　數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語，也可以充當(dāng)補(bǔ)語，這時我們就要從詞的意義上去區(qū)分。

　　例如：他寫了三篇;他唱了〈三遍〉。

　　前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語;而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充說明“唱”這個動詞的，故而是補(bǔ)語。

　　又如：他浪費(fèi)了三天，他休息了〈三天〉。

　　以上兩個句子都出現(xiàn)了“三天”這個“數(shù)詞+時間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時間”這個中心詞。

　　這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動賓結(jié)構(gòu)的，說明動詞后面的是賓語;如果不能，則是補(bǔ)語。在前一句中“浪費(fèi)”可與中心詞“時間”構(gòu)成動賓關(guān)系，所以“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當(dāng)賓語。在后一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時段的補(bǔ)語。

　　再如：他買了二米，線長〈二米〉。

　　前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。后者“二米”是補(bǔ)充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點(diǎn)，故而這“二米”只能是補(bǔ)語。此外，非動作動詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對象，所以不是補(bǔ)語，而是賓語。

　　例如：我有十個;一個變成了二個;三個加三個等于六個。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語。

　　其三，用“得”、“這”二字檢驗(yàn)，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。

　　我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。如：

　　他笑得〈非常天真〉;

　　這花香得〈很〉;

　　他說得〈怎么樣〉?

　　但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨(dú)立詞素出現(xiàn)時，我們就不能混為一談。如：

　　他懂得這事。

　　你值得學(xué)習(xí)。

　　這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語的標(biāo)志，它后面的成份是賓語。

　　用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補(bǔ)語。“個”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。例如：

　　(1)吃個西瓜。

　　(2)吃個〈痛快〉。

　　第(1)句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前面加“這”字;第(2)句中“痛快”是補(bǔ)充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”字。也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補(bǔ)語。

　　一般說，動詞后邊同時有賓語或補(bǔ)語時，是補(bǔ)在前、賓在后，所以賓語和補(bǔ)語在動詞后的位置有時也可以做為判定依據(jù)。如：

　　他打了〈三次〉球。

　　我織〈成〉一件毛衣。

　　但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。例：

　　(1)他每天上山〈兩趟〉。

　　當(dāng)補(bǔ)語是量詞結(jié)構(gòu)時，這種順序較為常見。例：

　　(2)你拿杯水〈來〉吧!他撕〈下〉一張紙〈來〉。

　　這兩個句子中前者補(bǔ)語是趨向動詞，置于賓語之后;后者補(bǔ)語是合成趨向動詞，兩個部份分別置于賓語前頭和后頭。有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語之后作補(bǔ)語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。

　　另外，有些形式相同的短語可以通過分析結(jié)構(gòu)的方法來對比判定。

　　例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語，補(bǔ)充說明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”;后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”;再如：我希望去一次;我去〈一次〉。這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。

　　總之，雖然賓語和補(bǔ)語有難以分辨的一面，但只要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真對待，多做對比、總結(jié)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。

　　三、句子成分的名稱及符號

　　名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

　　符號：主語 = 謂語 - 賓語 ～

　　定語 ( ) 狀語 [ ] 補(bǔ)語 < >

　　①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。

　　補(bǔ)充成分是：定 語、狀語、補(bǔ)語。

　?、谥髡Z部分和謂語部分之間可用‖劃開。

　　句子成分劃分口訣

　　(一)主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。

　　定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

　　(二)看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定。

　　謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。“的”“地”“得”要分清，定狀補(bǔ)、它標(biāo)明。

　　劃分句子的口訣：

　　(1)句子成分要劃對， (2)縱觀全局找主謂。

　　(3)主前定狀謂后補(bǔ)， (4)謂前只有狀地位。

　　(5)“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)， (6)賓語只受謂支配。

　　四、(1)劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。

　　主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

　　謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。

　　賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。

　　句子一般有兩種情況：寫人、寫物(寫事、寫物)。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。

　　①寫人 格式：“誰” + “干 什么”

　　(主語) (謂語)( 賓語)

　　例： 楊亞 ‖ 寫 字

　　主 謂 賓

　　注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。

　　例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

　　主 謂 賓

　?、趯懳?/p>

　　格式：“什么事”或“什么物”+“怎么樣”

　　( 主 語 ) (謂語、賓語)

　　例： 貓 ‖捉 魚

　　主 謂 賓

　　例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚

　　主 謂 賓

　　注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

　　例如： 他 ‖ 是學(xué)生

　　主 謂 賓

　　(2)劃分句子成分，還要抓住枝干(定語、狀語、補(bǔ)語)

　　定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。

　　狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點(diǎn)、范圍、情況等。

　　補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。

　　例： 畫眉 唱 歌

　　這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”

　?、?兩只美麗的)畫眉

　　“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。

　　②[高興]地唱

　　謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。

　?、?一首)歌

　　賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。

　?、?歌唱得<好>

　　修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語”。

　　示例及練習(xí)部分

　　1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

　　答案：(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時期一位著名的建筑)定語(工匠)賓語。

　　2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。

　　答案：(那個時候的)(社會)定語(生產(chǎn)力)主語(還)(十分)狀語(落后)謂語。

　　3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。

　　答案：(魯班)主語(接受)謂語(了)狀語(一項(xiàng)大的建筑工程)定

　　中心詞劃分句子成分練習(xí)題：英語

　　(一). 指出下列句中主語的中心詞(4分， 4分鐘)

　?、?The teacher with two of his students is walking into the classroom.

　?、?There is an old man coming here.

　　③ The useful dictionary was given by my mother last year.

　?、?To do today's homework without the teacher's help is very difficult.

　　(二) 選出句中謂語的中心詞(10分， 10分鐘)

　?、?I don't like the picture on the wall.

　　A. don't B. like C. picture D. wall

　?、?The days get longer and longer when summer comes.

　　A. get B. longer C. days D. summer

　　③ Do you usually go to school by bus?

　　A. Do B. usually C.go D. bus

　?、?There will be a meeting at the library this afternoon.

　　A. will be B. meeting C. the library D. afternoon

　?、?Did the twins have porridge for their breakfast?

　　A.Did B. twins C. have D. breakfast

　?、?Tom didn't do his homework yesterday.

　　A. Tom B. didn't C. do D. his homework

　?、?What I want to tell you is this.

　　A. want B. to tell C. you D. is

　?、?We had better send for a doctor.

　　A. We B. had C. send D. doctor

　　⑨ He is interested in music.

　　A. is B. interested C. in D. music

　?、?Whom did you give my book to?

　　A. give B.did C. whom D. book

　　(三) 挑出下列句中的賓語(10分，10分鐘)

　?、?My brother hasn't done his homework.

　　A B C D

　?、?Peopleall over the world speak English.

　　A B C 　D

　　③ You must pay good attention to your pronunciation.

　　A B C D

　　④ How many new words did you learn last class?

　　A B C D

　?、?Some of the students in the school want to go swimming, how about you?

　　A B 　　 C D

　?、?The old man sitting at the gate said he was ill.

　　A B 　　 C D

　?、?They made him monitor of the class.

　　A B 　C D

　?、?Go across the bridge and you will find the museum on the left.

　　A 　 B C D

　?、?You will find it useful after you leave school.

　　A B C D

　?、?They didn't know who "Father Christmas" really is.

　　A B C D

　　(四) 挑出下列句中的表語(5分， 5分鐘)

　?、?The old man was feeling very tired.

　　A B C D

　?、?Why is he worried about Jim?

　　A B C D

　?、?The leaves have turned yellow.

　　A B C D

　?、?Soon They all became interested in the subject.

　　A B C D

　　⑤ She was the first to learn about it.

　　A B C D

　　(五) 挑出下列句中的定語(6分，6分鐘)

　　① They use Mr, Mrs with the family name.

　　A B 　 C D

　?、?What is your given name?

　　A B C D

　?、?On the third lap are Class 1 and Class 3.

　　A B 　C D

　　④ I am afraid some people forgot to sweep the floor.

　　A B 　C D

　?、?The man downstairs was trying to sleep.

　　A B C D

　?、?I am waiting for the sound of the other shoe!

　　A B C D

　　(六) 挑出下列句中的賓語補(bǔ)足語(6分， 6分鐘)

　?、?She likes the children to read newspapers and books in the

　　A B C

　　reading-room.

　　D

　?、?He asked her to take the boy out of school.

　　A B C D

　　③ She found it difficult to do the work.

　　A B C D

　　④ They call me Lily sometimes.

　　A B C D

　　⑤ I saw Mr Wang get on the bus.

　　A B C D

　?、?Did you see Li Ming playing football on the playground just now?

　　A B C D

　　(七) 挑出下列句中的狀語(8分， 8分鐘)

　?、?There was a big smile on her face.

　　A B C D

　?、?Every night he heard the noise upstairs.

　　A B 　C D

　　③ He began to learn English when he was eleven.

　　A 　B C D

　?、?The man on the motorbike was travelling to fast.

　　A B C D

　?、?With the medicine box under her arm, Miss Li hurried off.

　　A B C D

　?、?She loves the library because she loves books.

　　A B C D

　?、?I am afraid that if you've lost it, you must pay for it.

　　A B C D

　?、?The students followed Uncle Wang to see the other machine.

　　A B C D

　　(八) 劃出句中的直接賓語和間接賓語(5分， 5分鐘)

　?、?Please tell us a story.

　　② My father bought a new bike for me last week.

　　③ Mr Li is going to teach us history next term.

　　④ Here is a pen.Give it to Tom.

　?、?Did he leave any message for me?

　　答案

　　(一)① teacher ② man ③ dictionary ④ To do

　　(二)① B② A ③ C ④ A ⑤ C ⑥ C ⑦ D ⑧ C⑨ A⑩ A

　　(三)① D ② D ③ B ④ A ⑤ B ⑥ D ⑦ C ⑧ D⑨ A ⑩ D

　　(四)①D ②B ③D ④C ⑤B

　　(五)① C ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ D

　　(六)① C ② C ③ C ④ C ⑤ D ⑥ B

　　(七)① D ② A ③ D ④ D ⑤ A ⑥ D ⑦ C ⑧ D

　　(八)① us, 間接賓語 a story, 直接賓語

　　② me, 間接賓語 a new bike, 直接賓語 ③ us, 間接賓語 history, 直接賓語

　　④ Tom, 間接賓語 it, 直接賓語 ⑤ me, 間接賓語 message, 直接賓語

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