高中語文散文教學方法：利用好日常教學，拒絕死記硬背

　　高中生面臨著高考升學的巨大壓力，而高考又要考察同學們豐富的語文知識儲備，要想讓同學們既掌握豐富的語文知識，又不用死記硬背，那么語文教師只能在日常教學中多下功夫了。另外語文相比其他科目還有一種得天獨厚的優勢，那就是語文是我們的母語，我們日常交流都在運用語文。

　　在日常教學中，教師應該多用語文知識來與同學們交流，讓同學們再日常說話中就能夠隨時注意自己的一言一行都和語文考試有關，這樣既能掌握知識，將來到社會上也能夠清晰的表達出來，在社會上更好的生存。

　　另外，教師在日常生活當中應當善于引導同學們，比如告訴他們，以后你們不用每天去背誦那本枯燥的現代漢語辭典了，只要你們在一定時間內完成一篇文章，要注意語法的詞匯的運用，寫完以后先自己檢查修改，最后交給老師。這樣通過自查自糾，讓同學們在日常學習中不斷的進步，不斷的掌握語文基礎知識，同時還鍛煉了他們的寫作能力，一舉多得。

　　高中語文散文教學方法：選用合適的學習輔導書

　　現在高中生的書桌上每天都有大量的學習輔導書和練習題，時代雖然變了，但是高中生高考的壓力沒有減少。但是并不是學習輔導室和練習模擬題越多越好，在目前高考教輔書魚龍混雜，泥沙俱下的今天，選好一本比較靠譜的學習輔導書可以說是成功了一半。

　　由于語文知識在日常學習中同學們已經掌握的很好，所以只要找一本知識面概括比較全面同時又不失簡略的輔導書就可以了，而尋找教科書這一任務應該有教師靠教學經驗來做建議，讓同學們購買，同時老師應該對這一本輔導書比較精通，以便于同學們在在日常練習時遇到困難隨時解決。

　　一般來說，輔導書的選取一般按照“薄——厚——薄”的順序來選擇，即在剛開始的時候，建議同學們購買一本比知識面全又較薄的輔導書，讓他們練練手，等到做完這一冊輔導書以后，換一本全面的輔導書，通過全面的梳理，讓同學們的知識點沒有遺漏，到最后關頭，讓同學們選擇一本概括性很強，能夠提綱挈領的輔導書，讓同學們迅速的回憶只是，梳理知識結構。

　　高中語文散文教學方法：運用先進的教學設備

　　現在的高中生活是十分枯燥的，每天都是面對著題山題海，要想讓同學們牢固的記住課堂上所講的知識，那就的多想想辦法。比如，可以利用一下多媒體教學設備，當同學們在書上題海中忙碌了半天，突然開始接觸有聲有色的教學環境，那時是一個怎樣的心情?在這樣的心情下學習知識是很快的。

　　當然了，想讓同學們能夠很快很好的學習語文課，是一門很值得研究的科學，讓同學們開了的學習的方法也不止這幾種，筆者只是希望通過這些方法能夠起到拋磚引玉的效果，如果這篇文章能夠給同仁們一些啟發，那么，善莫大焉。