2016中考語文知識點（古詩詞鑒賞）如下：

　　一、古詩鑒賞表述方法常見的套話：

　　1、思想情感：

　　憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴 ;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對國家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。

　　建功報國：建功立業(yè)的渴望;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;壯志難酬的悲嘆。

　　思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人。

　　生活雜感：寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨 ;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。

　　2、情感表達(dá)：這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情，起到了(某某)的作用。

　　二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……

　　明特色(用一兩個詞準(zhǔn)確點名語言特色)+列例證(用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色)+析感情(指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情)

　　三、賞析表達(dá)技巧

　　1、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

　　2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。

　　3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反復(fù)等。

　　4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生、比興(間接抒情的詩歌)等。

　　5、意象：作品中具體的人、物、景等

　　意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩歌基本的整體情境。如孤獨凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……

　　6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

　　7、詞語賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情)

　　★古詩詞賞析答題方式：這……句運(yùn)用了……寫作手法(修辭手法)，描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了……

　　四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語，做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。

　　2016中考語文知識點-詩詞鑒賞題集

　　1、品讀唐朝詩人王灣《次北固山下》一詩，找出下列說法中不正確的一項 ( D )

　　客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

　　A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

　　B.誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。

　　C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

　　D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。

　　2、閱讀下面一首古詩，按要求賞析填空

　　如 夢 令.李清照

　　昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道誨棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。

　　(1)“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”和“瘦”分別形容( 葉的茂盛)和 ( 花的凋零) 。

　　(2)作者采用( 委婉含蓄) 手法，表達(dá)了對春花的留戀和惜別的一種傷感情緒。

　　3、下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是 ( C )

　　浣溪沙.蘇軾

　　游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。

　　A.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

　　B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

　　C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。

　　D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

　　4、閱讀下面古詩，按要求回答問題。

　　渡荊門送別 李白

　　渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

　　月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

　　1、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。

　　答：一個隨字化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。

　　2、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?

　　答：抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。

　　5、品讀《天凈沙·秋思》 , 填空答題。

　　枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。

　　這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為 " 秋思之祖 " ，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 ,

　　表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的(思鄉(xiāng))

　　之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是(〈 夕陽西下 , 〉斷腸人在天涯)。

　　6、閱讀下面一首詩，回答問題。

　　登飛來峰 王安石

　　飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　?、龠@首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)

　　答：眼前的困難、障礙、挫折等.

　?、谠娙松朴诎殉橄笫吕碓⒂诰唧w形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

　　答：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

　　7、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　黃鶴樓 崔顥

　　昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

　　睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

　　詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

　　答：詩中最能概括作者感情的是一個“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

　　8、閱讀下面古詩，按要求回答問題。

　　望 岳　　杜 甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　?、边@首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?

　　答：一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。(寫出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”這一意思的即可)

　　⒉“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。

　　答：寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?