把散文當成一首歌來教，才可以讓學生在如歌的旋律中，感受如歌的生活。今天學習啦小編就與大家分享：小學課本上的散文，希望對大家的學習有幫助!

　　小學課本上的散文一

　　新型玻璃

　　夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

　　另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙;

　　即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

　　還有一種“變色玻璃”，能夠對陽光起反射作用。建筑物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

　　有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好!這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽;在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。

　　噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

　　在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡。

　　小學課本上的散文二

　　難忘的一課

　　抗日戰爭勝利以后，我在臺灣一家航業公司的輪船上工作。

　　有一次，我們的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿過市區，向郊外走去。不記得走了多遠，看到前面有一所鄉村小學，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

　　校園里很靜，我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫者：

　　“我是中國人，我愛中國。”

　　他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。

　　接著，他先用閩南語，然后又用還不大熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字。每個音，都發自他們火熱的真摯的心。

　　我被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

　　“我是中國人，我愛中國。”

　　老師和孩子們發現了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對我是表示歡迎的。教學繼續進行著，大家朗讀得更起勁了。

　　下課了，孩子們把我圍了起來。

　　老師也走了過來。他熱情地和我握了握手，說;“我的國語講得不好，是初學的。你知道，在日本統治時期，我們上的都是日本人辦的學校，講國語是不準許的。”

　　“我覺得，你今天這一課上得好極了!你教得很有感情，孩子們學得也很有感情。”

　　他知道我是在船上工作的，一定要領我去看一看他們的小禮堂。

　　說是禮堂，不過是一間比較寬敞的屋子。

　　他指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：“這里原來畫的都是日本人，現在‘光復’了，畫上了我們中國自己的為人。”我看到上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山。看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊!

　　我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手，激動地重復著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國。”還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢?

　　小學課本上的散文三

　　生命 生命

　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼

　　前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!

　　我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!

　　許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。

　　雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

　　從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。