《讀死書與讀活書》閱讀材料

　　我這樣講，是從我個(gè)人的切身感受出發(fā)的。首先，我有感于“--”時(shí)的“假、大、空”，給我們的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)所造成的危害。其次，我總結(jié)了過去的失誤，年輕時(shí)，我讀書，喜歡從興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)讀“活”書。結(jié)果許多基本知識(shí)都還沒有搞通，就自以為是，夸夸其談，以至什么都沒有真正學(xué)到。年紀(jì)大了，回首往事，不勝懊惱。所以，讀書先要讀“死”書，有了讀“死”書的基礎(chǔ)，然后再讀“活”書為佳。

　　古人說：盡信書，不如無書。讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用。“死”“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書，但又不拘泥于讀“死”書。“死”與“活”，都是對(duì)人而言的。人要書“死”，書就“死”;人要書“活”，書就“活”。這就叫“運(yùn)用之妙，存乎一心”。善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的，金鑰匙卻是活的。“死”與“活”的關(guān)系，大概有如書籍與金鑰匙的關(guān)系，我們先要有書籍，然后金鑰匙才能發(fā)揮作用。只有漂亮的金鑰匙，又有什么用處?因此，談讀書，就得先讀書。

　　《讀死書與讀活書》閱讀題題目

　　23.什么叫讀“死”書?什么叫讀“活”書?(2分)

　　24.本文的中心論點(diǎn)是 。

　　25.作者是如何論證中心論點(diǎn)的?(2分)

　　26.如何理解文中“‘死’與‘活’之間相互為用，相互補(bǔ)充”?(2分)

　　27.你是否贊同作者的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛伞?50字左右)(3分)

　　《讀死書與讀活書》閱讀題答案

　　23.①所謂讀“死”書，是說要認(rèn)真地照著書本去讀，先求準(zhǔn)，后求懂，然后再求用。(1分) ②讀“活”書，是指讀書要側(cè)重聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用。(1分)(也可用原文回答)

　　24.可用原文第⑵自然段中句子“我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀‘死’書……后讀‘活’書”，也可以概括為“先讀‘死’書，后讀‘活’書”。(3分)

　　25.①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷加以強(qiáng)化和論證。(1分) ②引用古語闡明了“死”，“活”之間，不是絕對(duì)孤立的，有相互為用，相互補(bǔ)充的關(guān)系。(1分)(意思相近也可給分)

　　26.能理解為“‘死’，‘活’之間的辯證關(guān)系”(相輔相成)或“‘死’是基礎(chǔ)，‘活’是一種提高”均可(意思相近也可給分)(2分)

　　27.言之有理即可(3分)

　　看了“讀死書與讀活書閱讀練習(xí)及答案”